新課改下運用多媒體技術推動語文課堂的有效教學

張玉娟

摘 要：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。隨著新課程改革，教師的教學方式和教學行為得到改變，形成一種嶄新的教育觀念。如何運用多媒體技術把新教材教好，直接影響著課堂教學效果。同時也是教師面臨的教學挑戰，提高運用新課程的能力和水平，以主人翁的姿態投入到新課程改革的浪潮中，為語文教學注入生機與活力。

關鍵詞：新課改 多媒體 有效教學

中圖分類號：G6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）07（c）-0178-02

語文課堂教學是語文教學的基本形式，是學生獲取信息、鍛煉各種能力的重要渠道。然而，學校開設課程繁多，這就要求學生要在有限的時間里完成教學大綱和教學目標。新課程改革背景下，如何提高語文課堂教學的有效性，成為當前語文界的關注焦點和熱門話題。新課改下的語文教學通過多方面來激發學生學習的興趣，增強學生的求知欲望。在教學時，往往會遇到許多學生沒有見到的東西，教師就可以采用課件展示，這就是說小學生比較容易接受具體的形象知識，而多媒體呈現知識內容，形成清晰具體的映像，有助于學生準確地理解。該文結合自己的一些教學實踐經驗，來討論提高語文課堂教學有效性的幾點策略。

1 巧妙運用多媒體，樹立新的教學模式

現在的教學模式在不斷地更新，不斷改進，作為從事教學多年的語文教師來說也在不斷嘗試新的教學手段，跟隨著新課改的腳步繼續探索著新的教學方法以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。

1.1 通過多媒體的引導，培養語文課堂自由發言的教學模式

新課程改革下，通過多媒體的運用、自由發言的形式來開展語文課堂活動是一個非常有趣的方式，自由發言的內容是學生提前準備自己比較感興趣的內容，然后規定學生在規定的時間內講解自己準備的發言。當學生發言之后就讓其他學生根據這位同學的發言進行相應的提問。通過這種形式進行語文課堂有效性教學，取得了較好的教學效果。在這個過程中也可以將學生分成很多小組讓每個小組都參與到發言過程中，從而提升每個學生的語文能力。

1.2 通過多媒體的引導，培養學生討論形式的教學模式

在語文課堂中應用討論的形式進行是一種比較理想的方式，也是一種最佳的訓練方式。在語文教學課堂活動中學生先制定要討論的主題，然后根據主題來表達自己對這一主題的看法進行表達。在用這種方法進行課堂活動的開展中，一定要制定好學生討論的主題，主題的制定一定是學生比較感興趣的話題，這樣學生才能夠積極主動地參與到討論中。為此，討論話題的制定是取得語文課堂效果好壞的關鍵。在主題的討論中潛移默化地提升學生語文表達能力和認知，取得較好的教學效果。

2 多媒體教學理念的理解

多媒體教學對于教師來說是一種輔助教學手段，在某種意義上并沒有取代傳統的教學模式。因而，多媒體教學手段并不等于教師拿著“遙控器”來教學，從整體來看是對教師有更高層次的要求。同時，多媒體教學對教學環節和教師板書模式，學生掌握知識到消化知識、做題時間和解題技能等方面還有待提高，需要我們認真研究如何提高語文課堂有效教學的策略，也是多媒體教育教學的理念。

2.1 注重學生認知規律，利用多媒體進行情境的創設

任何多媒體的材料如聲音、文字、畫面，都要圍繞學生立意，讓學生過目而不忘，從中受到教育。教師在語文課《孝心無價》中穿插“常回家看看”公益廣告等多種多媒體的運用。因此，教師在傳授知識的同時，不但加強對學生的思想道德教育，也提高了學生的思想道德素質。

（1）在新課程內容改革的教學環境下，老師要了解初中語文新課程的理論觀念，掌握教學的特征以及多媒體教學的特點，恰當地使用多媒體教學方式，提升初中語文教學的水平。

（2）老師授課方式改變照本宣科的傳達方式，樹立新的教學模式。使學生真正意義上地理解課文的含義。通過多媒體教學方式來幫助學生理解文章，利用有聲音有圖像的視覺方式，提高語文課堂的教學質量。

2.2 課堂上大膽地運用多媒體教學

巧妙運用多媒體技術教學，在語文課堂上我們大膽運用多媒體實現課堂教學。比如：教學中教師樹立了新的教學觀，學生觀和教材觀。在新課改浪潮的不斷推動下，語文教師都能夠站在改革浪潮的前沿，引導學生積極投入改革洪流中。

3 知識和經驗的積累

（1）在語文學科方面增加和積累了更多的知識與經驗。學習培訓使我們有了進一步學習和提高的機會。通過一些簡單的交流與分析，每位教師都總結了自己的優點與不足之處，好的經驗分享給大家，對教學目的起到了促進作用。充分運用多媒體教學，課件教學不僅新穎，同時能夠激發學生的積極性和主動性，通過大量的課件展示人類的獨特智慧，教者通過很多圖片、實例來歸納出本課的知識點。

（2）通過深入課堂聽課學習，教師備課的精心和設計的新穎給了筆者很大的震撼。在聽課中時常看到教師們獨特的教學設計，精美的多媒體課件制作讓筆者心動，使筆者明白一切的手段都可以用來服務教學。特別是崔婷婷的一節課，讓人熱血沸騰，使筆者感到真正走進了語文課堂。

4 結語

新課改下教師注重多鼓勵學生和表揚學生，肯定學生的優點。促進學生樂學、愛學語文，提高他們學習語文的興趣。樹立深入學習和研究語文的信心。總之，信息技術迅速發展的今天，在教學活動中，要融合體現教師個性和人格魅力的教學方法、教學技巧，使整個教學活動單一地被網絡媒體所左右，讓先進的教學方法、科學的教學手段、獨特的教學風格和教師良好的人格魅力相得益彰。

參考文獻

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