“制冷壓縮機”教學目標達成度分析

余克志+張青

摘 要：制冷壓縮機能源是動力工程專業（或者建筑環境與能源應用工程）的一門專業主干課程。為了更清楚地了解學生對該課程內容的掌握情況，該文采用目標達成度作為基本指標對《制冷壓縮機》課程的教學質量進行了評價，初步探討目標達成度對“制冷壓縮機”課程教學質量評價的影響，以便有效提高課程教學質量、達到教學的目標，并對完善目標達成度評價方法提出建議。

關鍵詞：制冷壓縮機 目標達成度 課程質量評價 教學改革

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）07（c）-0124-02

制冷壓縮機課程是能源與動力工程專業或者建筑環境與能源應用工程教學計劃中的重要課程，該課程的教學過程是培養制冷工程設計工作者基本素質的重要階段。通過學習該課程，使學生既能對各類制冷壓縮機有一較全面的了解，同時具備良好的適應壓縮機技術發展的能力。

然而該課程內容龐雜，涉及到往復式制冷壓縮機、滾動轉子式制冷壓縮機、渦旋式制冷壓縮機、螺桿式制冷壓縮機以及離心式制冷壓縮機等內容，課程涵蓋的制冷壓縮機類型較多，而且包括壓縮機結構、工作原理、熱力計算、動力計算、維修管理等諸多方面的內容。導致學生對課程內容的理解和掌握存在一定的困難。

為了解學生對該課程內容的掌握情況，該文采用目標達成度作為基本指標對2014學年春季學期食品質量安全專業筆者所擔任《制冷壓縮機》課程的教學質量進行了評價，期望通過課程教學目標達成度指標體系的建設和評價實施，對課程教學效果進行考察，為提高課程教學質量水平提供參考。

1 課程目標達成度及其評價方法簡介

1.1 課程目標達成度

所謂教學目標達成度是指教師根據教學內容設計后在教學實施中所能達到的設計教學目標的程度。教學目標達成度是教育評價的一部分教育評價對于教師而言可以成為其教學行為達到何種效率的一種最基本反饋，教育評價與良好的教學實踐結合起來能夠發揮加強教育的作用，教師可以根據目標達成度和評價結果了解教學實踐所取得的進展，確定課程教學有待改進之處。

1.2 課程目標達成度評價方法簡介

根據“制冷壓縮機”教學大綱內容，將考試內容分解為若干關鍵知識點，并根據題型特征，劃分不同達成度級別，例如，將判斷題和選擇題等單一得分題目劃分為正確和錯誤兩個達成度級別，將填空題和計算題等多級得分題目劃分為若干個得分率依次提高的達成度級別。考試結束后，對授課班級試卷中各關鍵知識點對應題目的得分情況進行統計，通過對統計結果的分析，判斷課程目標達成度的情況。同時，認為關鍵知識點對應的題目正確率或得分率越高，則該關鍵知識點的課程目標達成度越高，之后通過比較各關鍵知識點的最高級別得分率情況，判斷整體的課程目標達成度。

2 統計結果分析

2.1 各章節的目標達成度分析

圖1是各章節的目標達成度分析。從圖中可以看出，第3章（滾動轉子式制冷壓縮機）的目標達成度超過90%，學生們掌握極好；而第4章（渦旋式制冷壓縮機）、第5章（螺桿式制冷壓縮機）和第7章（離心式制冷壓縮機）的目標達成度均不超過60%，學生們理解得很不好，這是下次教課時需要重點加強的內容。

2.2 各知識點的目標達成度分析

圖2是各知識點的目標大程度分析。從圖中可以看出，目標達成度超過90%的知識點有：往復式制冷壓縮機的基本結構、運行界限、曲柄-連桿機構，滾動轉子式制冷壓縮機的特征角、工作過程，這些是學生們掌握得很好的知識點。

另一方面，目標達成度低于60%的知識點有：制冷壓縮機的分類，往復式制冷壓縮機的容積系數、斜盤式驅動機構、總體結構、潤滑系統，CO2渦旋式壓縮機，噴氣增焓渦旋式壓縮機，螺桿式制冷壓縮機的工作原理、齒形選擇、壓縮機機組，容積式制冷壓縮機的變頻調節，離心式制冷壓縮機的氣體流動的基本方程、葉輪，這些是學生們理解不深，掌握不好的知識點。

3 結語

通過對該學期制冷壓縮機課程的卷面考試情況進行統計分析，筆者得出以下結論。

（1）使用目標達成度作為任課教師常態化課程質量自我評價的指標，效果比較理想，能夠較好反映課堂教學、學生學習狀況和授課方面的基本情況和不足，能夠幫助任課教師不斷挖掘教學中存在的問題，并在下次教學中進行改進。

（2）由于學生群體的變更，每年目標達成度的樣本會不斷發生變化。因此，每年的分析結果會有很多的差異，如何擺脫樣本的變化得到比較普遍化的結果，是值得探討的話題。

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