襄陽廣電：以“大講堂”為特色打造新形勢下合格媒體人

楊敏　楊道斌

內容提要湖北襄陽廣播電視臺嘗試以“廣電大講堂”為載體，緊扣單位工作實際，弘揚“守望正義，樹正念傳播正能量；精雕細琢，求極致成風化人；開拓創新，強融合追求卓越”的團隊文化，通過學習培訓，全面提升員工能力素質，從而在媒體競爭日趨激烈、傳統媒體不斷被唱衰的今天，既讓全體員工強筋壯骨、不忘初心，又在廣電事業大發展的征途上眼明心亮不迷失方向。

關鍵詞培訓團隊文化廣電人才培養

習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上發表重要講話時指出，媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體優勢核心是人才優勢。做好黨的新聞輿論工作，關鍵在人。如何適應新形勢新任務的要求，加快培養造就一支政治堅定、業務精湛、作風優良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊伍，是湖北襄陽廣播電視臺積極探索并努力實踐著的課題。

一、“充電”需要“講堂”誕生

襄陽，地處鄂西北，是一座有著2800年歷史的文化古城，也是湖北省省域副中心城市。2010年4月，按照市委、市政府機構改革的整體部署，襄陽廣播電視臺由原襄樊人民廣播電臺、襄樊電視臺和襄樊有線網絡中心合并組建而成。擁有廣播：電視、新媒體、報紙等全媒體資源，是全市重要的思想文化陣地和襄陽公眾獲取信息的重要渠道。目前，全臺共有干部職工近700人，有兩套廣播頻率、三個電視頻道、一個手機電視頻道、網絡電視臺、一個綜合性網站、一份家庭服務類報紙、兩個手機客戶端、十三個微博、微信公眾號：全臺廣播電視節目信號覆蓋轄區備縣（市）及周邊地區1000多萬人口。

隨著新媒體的崛起，地市級傳統媒體面對上有央視、衛視利用資源、覆蓋優勢不斷搶占原有領地，下有迅猛發展的新媒體對受眾、客戶吸引力不斷增強的嚴峻挑戰，廣告下滑，活動支撐，疲于應付，生存發展正經受著巨大考驗。如何實現襄陽廣電跨越式發展？臺里認為，緊緊抓住人才是關鍵。打造團隊文化、提升整體素質、提高工作水平，是襄陽廣電賴以生存的根本。2015年7月，襄陽廣電臺黨委在全臺范圍進行廣泛調研，了解到大家對學習有強烈渴求，對提升能力素質存在迫切愿望。如何通過學習有效解決大多數人不走出去學也能實現能力素質的提高？怎樣才能向擁有強大實力和傳播力、公信力、影響力的全媒體目標邁進？經過臺黨委反復磋商討論，決定打造學習平臺、著眼贏在未來，經濟又實惠的襄陽“廣電大講堂”應運而生！

二、安排周密特色鮮明

為保證“廣電大講堂”開展得扎實有效，臺總編室牽頭進行問卷調查，就課程設置、師資力量、學習方式等問題征求各部門及職工意見，先后收回300多份問卷，梳理了120多個較為集中的問題，隨后制定了周密的學習計劃。2015年8月29日，襄陽“廣電大講堂”正式啟動，截至2016年9月lO日，已先后組織28場次，并仍在持續進行中。與以往學習活動相比，“廣電大講堂”具有以下特色：

（一）時間固定，參學面廣。廣電是個沒有節假日的特殊行業，采訪、制作、播出等各個崗位每天都有人在崗，為了讓更多同志參與到學習中來，襄陽廣電把“廣電大講堂”活動定為每周六上午8：30-12：00，在900平米演播大廳集中學習，遇到法定節假目或演播廳有重大活動等特殊情況順延。在保證工作正常運行的情況下，每次集中學習不少于400人，加上單項的業務學習沙龍，參與大講堂學習的人員近萬人次。

（二）形式多樣，內容豐富。采用集中培訓和分組學習討論相結合、請進來和走出去相結合、專題講座與專題沙龍相結合的方式，根據不同培訓對象分層次、分批次循序進行，以增強培訓工作的針對性、實效性和先進眭。

“廣電大講堂”學習內容針對性非常強，涵蓋業務培訓、政治紀律、團隊建設、事跡報告、優秀傳統文化等各方面。宣講人員全部要求制作PPT，通過舞臺大屏讓參訓同志更好領會學習要點。

（三）師資多元，保障有力。“廣電大講堂”以開放、包容、前瞻的理念和眼光精心備課、約請主講人。既有外請廣電專家、文化學者、黨委政府部門人士、行業翹楚，也有本臺業務骨干和先進個人。

為使“廣電大講堂”不流于形式，總編室提前制定學習計劃，臺紀檢、辦公室、總編室、人力資源部和績效考核辦組成聯合工作專班，對學習及分組討論情況進行檢查督辦。嚴格規范的長效機制保障、增強了學習的持久力。

三、成風化人效果顯現

“廣電大講堂”運行一年多來，有效激發了干部職工的學習潛力和干事創業熱情，豐富增強了干部職工的精神世界和精神力量，階段性成果明顯。

（一）激發了全員學習原動力。從20lS年第一期由國內知名專家講解的《城市電視臺經營創新實戰實務實例》課程，到今年最近一期由央視欄目制片人分享的《淺談節目創意與策劃》，加之中間穿插的各類主題沙龍，“廣電大講堂”已成功舉辦近30期。持續不斷的學習交流，親身參與的聽課授課體驗刺激，不學習就要淘汰出局的緊迫現實輿論生態，激發了全體員工高漲的學習熱情和強烈的學習原動力。

（二）提升了干部職工能力素質，提高了節目質量。針對全臺節目生產中遇到的難題，臺里組織了七個研發團隊，分別就“如何讓電視新聞報道更有溫度”“廣播電視兩微一端市場化發展策略”“新媒體環境下電視節目的創新”等七大課題進行研究，成果以沙龍形式在大講堂上呈現。每期學習就像是一場訪談節目現場，讓大家在輕松自如的氛圍中有所提高。

（三）將襄陽廣電文化植入大腦，進一步轉變工作作風。通過在“廣電大講堂”平臺上反復宣揚“心向陽、樂奉獻、勇擔當、敢創新”的襄陽廣電精神，反復開展“廣電復興呼喚媒體匠才”為主題的大討論，屢次舉辦“職責與使命”“不忘初心，繼續前進”主題演講比賽，組建優秀傳統文化宣講團蕩滌心靈等，將“以匠心精雕細琢，求極致成風化人”的襄陽廣電團隊核心文化植入全員大腦，潛移默化地使廣大干部職工努力講好襄陽故事、優質傳遞襄陽正能量。

（四）拓展了“兩學一做”學習教育方式。習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的講話公開發表的第二天，“廣電大講堂”第一時間集中學習習總書記重要講話精神，學習情況很快在湖北衛視《湖北新聞》中播發，在全省做了表率。通過常態學習，認識了黨員干部隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，進一步增強了政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

四、重在激發創新活力

“廣電大講堂”在思路上注重創新性，在眼光上注重前瞻性，對象上注重廣泛性，制度上注重規范性，內容上注重針對性，效果上注重實效性，形式上注重多樣性，最終使全臺員工進發出智慧的火花，涌現出創新的活力。

一是形成了具有廣電特色的理論品牌?！皬V電大講堂”希望從“組織人來”到“吸引人來”，不僅僅是讓人聽，讓人思，還把政治學習、業務提升、優秀傳統文化教育緊密結合起來，開始探索一條適合襄陽廣電未來轉型升級的破冰之路。

二是形成了“好學、勤學、樂學”的良好學風?！皬V電大講堂”的課程安排貼近實際，工作針對性強，營造了一個人人想學習人人愛學習健康向上的良好氛圍，使學習成為一種責任和常態，達到了資源整合、信息共享的極佳效果，促進了學習成果轉化。

三是達到了層層帶動學習，擴大學習覆蓋面的效果?！皬V電大講堂”始終秉承包，容、開放的理念，采取了領導帶頭講、職工普遍講、外界精英請進來和“只要你有才盡管上講臺”等多種辦法，使人人都有機會成為講課主體，實現了促進學習、互相交流、理清思路、鍛煉隊伍、推動工作的目的。

2016年是“十三五開局之年，也是襄陽廣電機遇與挑戰并存、希望和困難同在的一年，目前，全臺上下正在探討如何秉承融合共贏理念，持續擦亮“廣電大講堂”這個學習品牌，進一步增強責任意識、憂患意識、進取意識，以“全員加速度”的創新之勢，更好地在建設漢江流域有影響力媒體的征程中一路前行。