健康教育對糖尿病負性情緒的干預效果

劉遠秀 葉秀儀 黃靜儀

(廣東省博羅縣園洲鎮(zhèn)衛(wèi)生院,廣東 博羅 516123)

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·護理·

健康教育對糖尿病負性情緒的干預效果

劉遠秀*葉秀儀 黃靜儀

(廣東省博羅縣園洲鎮(zhèn)衛(wèi)生院,廣東 博羅 516123)

目的:探討健康教育在糖尿病患者負性情緒的應用效果。方法:選擇2013年3月-2016年1月入住我院和在門診就診的300例(干預組)2型糖尿病患者給予健康教育，對患者的負性情緒給予干預后再回顧性地與沒開展糖尿病健康教育的300例(對照組)2型糖尿病患者進行比較。結果:干預后患者負性情緒好轉(zhuǎn)明顯低于干預前的負性情緒(P<0．05)，患者情緒的改變，對疾病的認知和各項治療和護理的依從性高于干預前(P<0．05)。結論:健康教育可控制負性情緒的發(fā)展，同時增加患者對糖尿病疾病的認知和了解，提高本疾病健康知識掌握程度，有利于患者自我掌握護理技術，減少了糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生，有利于患者回歸家庭及社會。從而形成了負性情緒的改變→疾病的控制→負性情緒的改變→疾病的控制的良性循環(huán)。

健康教育；糖尿病；負性情緒；效果

糖尿病已成為繼腫瘤、心血管疾病之后名列第三的全球性公共衛(wèi)生問題[1]。糖尿病是臨床常見多發(fā)的內(nèi)分泌代謝性疾病，是一組以血漿葡萄糖水平升高為特征的代謝性疾病群[2]。而且發(fā)病率逐漸升高，增加個人、社會、國家的負擔[3]。糖尿病這種疾病不但對患者重要臟器有危害，而且是終身性的身心疾病，加上對疾病本身和治療護理的不了解患者極易產(chǎn)生焦慮、抑郁等負性情緒。有研究表明，糖尿病患者焦慮、抑郁的發(fā)生率約為30%[4-6]，約為非糖尿病患者的3倍。一方面，患者的負性情緒可影響患者對治療和護理的依從性，影響疾病的治療和管理，直接影響到疾病的控制[7-9]，另一方面，疾病控制不佳又進一步促使負性情緒的產(chǎn)生或加重[10]。因此，主動關注患者情緒的變化，并利用健康教育積極干預和控制負性情緒是糖尿病治療的基石，說明健康教育對糖尿病患者極其重要[11]，越來越引起人們的重視。……