淺談校長專業(yè)素養(yǎng)提升與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系之我見

曾敏

【摘要】陶行知先生曾說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要評論一個學(xué)校，先要評論他的校長，有什么樣的校長就會有什么樣的學(xué)校，就有什么樣的教師和學(xué)生”。作為一名校長不僅是學(xué)校的管理者與協(xié)調(diào)者，同時也是學(xué)校的服務(wù)者。一名校長的思想、行為和作風(fēng)在學(xué)校工作中將會影響全局。校長的素質(zhì)決定著學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)水平，一所學(xué)校優(yōu)秀文化的生成.辦學(xué)特色的彰顯以及教育教學(xué)行為取得的效果，都依賴于校長的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力；一所學(xué)校的全面、和諧發(fā)展，依賴于校長先進(jìn)的、科學(xué)的、前瞻的辦學(xué)理念的引領(lǐng).因此，校長的專業(yè)素質(zhì)與一個學(xué)校的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，所以，作為一個學(xué)校的校長，我們應(yīng)該常懷一顆上進(jìn)之心，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。才能將學(xué)校建設(shè)不斷推向新的臺階。

【關(guān)鍵詞】校長 專業(yè) 素養(yǎng) 學(xué)校 發(fā)展

【中圖分類號】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0217-02

筆者作為一名農(nóng)村基層學(xué)校的小學(xué)校長，結(jié)合本校實際情況和閱讀相關(guān)書籍，我對校長專業(yè)素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系有以下粗淺的認(rèn)識。我認(rèn)為對于農(nóng)村學(xué)校來說，評價一所學(xué)校教育質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)絕對不在于學(xué)校的辦學(xué)條件和環(huán)境多好來評判，而主要是看這個學(xué)校的辦學(xué)特色、方向和學(xué)校的管理。如果一個校長能夠擁有良好的專業(yè)素質(zhì)，他的辦學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校管理的井井有條。校長能夠擁有良好的職業(yè)道德，能夠得到教師們的信服，師資隊伍能夠通過校長的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下涌現(xiàn)出一批又一批的教學(xué)名師，我認(rèn)為這所學(xué)校就是一所名校，這所學(xué)校的校長就是一名合格的校長，也是一名好校長。

陶行知先生曾說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要評論一個學(xué)校，先要評論他的校長，有什么樣的校長就會有什么樣的學(xué)校，就有什么樣的教師和學(xué)生”。作為一名校長不僅是學(xué)校的管理者與協(xié)調(diào)者，同時也是學(xué)校的服務(wù)者。一名校長的思想、行為和作風(fēng)在學(xué)校工作中將會影響全局。要想成為一名好校長，個人應(yīng)該不斷地提升自身素質(zhì)和能力。

作為校長應(yīng)是一名教育專家，要懂得如何去優(yōu)質(zhì)、高效地管理一所學(xué)校。管理好學(xué)校是一所學(xué)校的立足之本。同時，校長還必須協(xié)調(diào)處理好家長與學(xué)校的關(guān)系。此外，校長還需協(xié)調(diào)好校內(nèi)教職工之間的關(guān)系，構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的和諧氛圍。

我覺得校長應(yīng)該具備以下素質(zhì)才能把學(xué)校管理的更加完善，更加輝煌。

一、校長要有高度責(zé)任感，是學(xué)校發(fā)展的首要條件

“天下興亡，匹夫有責(zé)” ，學(xué)校盛衰，校長責(zé)任重于泰山。作為一名校長要對教育事業(yè)有高度責(zé)任感，對學(xué)生的教育要有高度責(zé)任感，對教師要有高度責(zé)任感，因為每位教師都要在你的領(lǐng)導(dǎo)下去創(chuàng)造去展現(xiàn)人生價值。作為校長應(yīng)該具備極強(qiáng)的責(zé)任心，要秉承著無私奉獻(xiàn)的精神，還應(yīng)具備鍥而不舍的精神。當(dāng)然，工作往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有一股不達(dá)目的決不休止的勇氣和力量。如果對工作傾注了真情、付出了全部心血，真正變負(fù)擔(dān)為熱愛，就能從艱苦的工作中享受到快樂，從繁重的工作中品嘗到意外的驚喜。

二、校長要樹立良好形象，是學(xué)校發(fā)展的催化劑。

行事公道正派，做人忠誠坦蕩是一位校長應(yīng)具備的必要條件。古人說得好：“我善養(yǎng)浩然正氣”，“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)”，都是講一個人要樹立正氣，必須要有正義感，體現(xiàn)到校長身上，就是為人要公道正派。校長乃全校之表率，教職工之依托，必須做事正派，即民主，又不隨波逐流。作為校長對教師要忠誠坦蕩，做人只有浩然坦蕩，才能頤養(yǎng)浩然正氣，才能更好地與他人合作共事。對教師一視同仁、平等待人，工作上拾遺補(bǔ)缺，汲他人之長；生活上相互照顧支持，關(guān)系上取長補(bǔ)短，互相疏通，真正做到為教師真誠服務(wù)，為人行事恪守誠信，樹立維護(hù)教育工作和教師公仆的良好形象。一個想干事、會干事、能干成事的校長，是一個充滿激情的校長。校長要有干事的沖動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染學(xué)生，校長、教師、學(xué)生的激情融會在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)活力。可見.只有校長具備了高尚的人格魅力，才能發(fā)展學(xué)校以人為本的教育理念.從而把學(xué)校發(fā)展成為一片有人情味的育人凈土。

三、校長要構(gòu)建和諧班子，是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

自古以來，我們就講以和為貴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校全部工作的組織者、指揮者和實施者，其運行狀況和工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校教育工作的穩(wěn)定與發(fā)展。一支和諧有序、團(tuán)結(jié)有力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一所好學(xué)校發(fā)展的必要保障，為進(jìn)一步加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、品質(zhì)優(yōu)、能力強(qiáng)的和諧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體，不斷推進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快、更好更快發(fā)展。校長要想是學(xué)校發(fā)展的道路越走越寬闊的話，就要想辦法構(gòu)建一支和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。

四、校長要提升教師能力，是學(xué)校發(fā)展的首要條件

學(xué)校最重要的是辦學(xué)，教師隊伍整體素質(zhì)制約著學(xué)校的發(fā)展。作為校長應(yīng)該關(guān)注學(xué)校教師的發(fā)展，應(yīng)該提供多方面的渠道來提升教師自身素質(zhì)。一支一流的校長和教師隊伍能加速學(xué)校的發(fā)展，所以作為校長必須把打造教師隊伍作為重點。要摸清教師隊伍的整體現(xiàn)狀，要有一個全面深入的了解。

五、校長要精細(xì)制度管理，是學(xué)校發(fā)展的著力點

老子曰：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。”學(xué)校作為育人的場所，管理更要講求精細(xì)化。“學(xué)校無小事，事事皆教育”強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)校管理要從細(xì)微處入手，要關(guān)注管理的每一個細(xì)節(jié)，讓每一件“小事”都成為教育學(xué)生和促進(jìn)教師發(fā)展的有效載體。學(xué)校的管理制度制約著學(xué)校的發(fā)展，明確的管理制度可以正確的引導(dǎo)教師和學(xué)生去完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)校的各項制度的完善可以減去很多不必要的麻煩，可以保證學(xué)校穩(wěn)定的發(fā)展。

六、校長要提升辦學(xué)品味，是學(xué)校發(fā)展的影響力

校長要是擁有很高的辦學(xué)品味，他領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校就會逐漸形成特色學(xué)校。特色學(xué)校的建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求。筆者針對我校實際情況，結(jié)合攀登英語教學(xué)模式，逐漸形成了英語特色學(xué)校，我縣小學(xué)英語從小學(xué)三年級起開始實施，結(jié)合我校所處環(huán)境。農(nóng)村小學(xué)英語一直是薄弱學(xué)科，我們結(jié)合攀登英語先進(jìn)的教學(xué)理念，在一、二年級開設(shè)，項目已經(jīng)實施近三年，有了一定的效果和影響。學(xué)校的教師教育教學(xué)水平有所提高，英語成績也整體有所提高。

一名校長的思想、行為和作風(fēng)在學(xué)校工作中將會影響全局。學(xué)校的發(fā)展，必然離不開校長專業(yè)素質(zhì)的提高。要當(dāng)一名好校長，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思、努力提升自身的專業(yè)素質(zhì)。校長應(yīng)該更多地從教育專業(yè)層面考慮領(lǐng)導(dǎo)、管理問題。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“有怎樣的校長，就有怎樣的學(xué)校”。作為校長應(yīng)該提高認(rèn)識，明確辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取。“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，相信通過不斷地反思、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地總結(jié)經(jīng)驗。逐步地將會形成自己的管理風(fēng)格，打造一所品牌優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，為辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡曉明 《校長素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展》 《中小學(xué)校長》 2004.5

[3]馬彥平 《新課程校長手冊》 新華出版社 2003.8