丘成桐眼里的學(xué)術(shù)風(fēng)氣

作為目前華人數(shù)學(xué)界的領(lǐng)袖人物，丘成桐先生不僅在學(xué)術(shù)上造詣深厚，而且十分關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)。在近年來(lái)和國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)打交道的過(guò)程中，讓他憂(yōu)心忡忡的是：國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)風(fēng)氣已經(jīng)到了非整治不可的時(shí)候。

“學(xué)風(fēng)很糟糕，我呼吁一下，如果不重視這個(gè)問(wèn)題，中國(guó)科技的發(fā)展至少退后20年，如果這些基礎(chǔ)教育不重視，問(wèn)題越積越多，以后會(huì)更難。”丘成桐認(rèn)為，導(dǎo)致教育重量不重質(zhì)的原因，就是有些高校和主管部門(mén)喜歡用“文革”“畝產(chǎn)萬(wàn)斤”的形式作為工作成績(jī)向上匯報(bào)，卻完全不考慮教育的真正使命。

為了說(shuō)明整個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重，丘成桐專(zhuān)門(mén)講述了兩個(gè)他親身經(jīng)歷的例子。

“在數(shù)學(xué)界有一個(gè)很重要的數(shù)學(xué)猜想，100多年沒(méi)有一個(gè)數(shù)學(xué)家不想解開(kāi)它，非常重要。一個(gè)朋友在我的建議下做了很重要的第一步。1995年，我感覺(jué)時(shí)機(jī)成熟，可以再沿著已有的方向，做出有史以來(lái)第一流的成果，于是拿到中國(guó)辦了一個(gè)討論班。這個(gè)討論班是開(kāi)放式的，吸引了很多青年學(xué)者。但是后來(lái)有些參加的教授自己不想做了，因?yàn)樗麄兛紤]假如做這個(gè)事情，寫(xiě)文章時(shí)間就少了，而每一年寫(xiě)論文，創(chuàng)造多少文章才是他們關(guān)心的，做這種費(fèi)力的事情他們覺(jué)得劃不來(lái)。盡管當(dāng)時(shí)有很多年輕的博士后很想念這個(gè)東西，這些教授還是不準(zhǔn)學(xué)生繼續(xù)做這個(gè)研究，怕論文數(shù)量不夠。最后甚至硬性干預(yù)。自己沒(méi)有學(xué)問(wèn)也沒(méi)有沖勁，還不允許年輕人做。最后這個(gè)本來(lái)很有希望的征服猜想的計(jì)劃不了了之。”

于是，丘成桐又找到廣東中山大學(xué)數(shù)學(xué)院朱院長(zhǎng)繼續(xù)做這個(gè)研究。朱做出了很好的成績(jī)。“結(jié)果又惹惱了當(dāng)時(shí)反對(duì)做這個(gè)事情的一些人，對(duì)朱很不滿(mǎn)意。2002年在陳省身先生和我倡議召開(kāi)的世界數(shù)學(xué)大會(huì)上，大會(huì)給中國(guó)數(shù)學(xué)機(jī)構(gòu)45分鐘的演講名額，結(jié)果他們自己定的名單全部是北京的，還有一個(gè)是上海的。其實(shí)就像奧林匹克100米比賽，朱的成績(jī)當(dāng)時(shí)是有目共睹的，但就是不容許其他地方有好處。”

還有一件事更讓丘成桐耿耿于懷。“我的一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在做了院士，剛畢業(yè)的時(shí)候不錯(cuò)，以后一塌糊涂，錯(cuò)了不愿意改，出錯(cuò)的文章現(xiàn)在還掛在網(wǎng)上，表示他的成績(jī)。”

“這個(gè)人現(xiàn)在既是國(guó)內(nèi)引進(jìn)人才，又是院士，基金會(huì)什么都管，平時(shí)許多人都怕他，他的固定職位在國(guó)外，卻作為引進(jìn)人才，一年至少給他100萬(wàn)薪水，還不包括經(jīng)費(fèi)。但是他在好幾個(gè)地方任教，有的年輕人學(xué)問(wèn)比他好，但是薪水不到他的1/20，在海外名校，比如哈佛如果在9個(gè)月的授課時(shí)間里教授兼職是違法的，必須全職，但是這個(gè)人卻兼了很多職。這個(gè)人做學(xué)生時(shí)還是不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)問(wèn)只是二流，他在國(guó)外拿的獎(jiǎng)都是在我的幫助和指導(dǎo)下取得的，國(guó)內(nèi)高校引進(jìn)人才，給他大筆資金，可他全世界走，來(lái)一個(gè)月到三個(gè)月不等，行蹤不定。”

“而且嚴(yán)重的是，把我十幾年前的文章，基本上改頭換面，又據(jù)為己有，這種學(xué)風(fēng)無(wú)疑誤導(dǎo)很多學(xué)生，因?yàn)榭吹讲挥没ㄌ鄷r(shí)間就可以做院士。我批評(píng)他，這個(gè)人還說(shuō)我荒唐可笑。真是不道德。”丘成桐介紹，當(dāng)年他花了很多功夫培養(yǎng)這個(gè)學(xué)生，“連我的兒子也沒(méi)有下這么大功夫。太太都說(shuō)我過(guò)分。”畢業(yè)那幾年，哈佛一位名教授告訴丘成桐，這個(gè)學(xué)生抄襲他的論文，出于保護(hù)年輕學(xué)生的目的，丘成桐并沒(méi)有深究。結(jié)果愈演愈烈。

丘先生說(shuō)，這個(gè)人不光彩的記錄還有很多，比如有年輕學(xué)者的文章，他看到不錯(cuò)，就要求把自己的名字放在真正作者的前面，如果不從，在國(guó)內(nèi)就恐嚇說(shuō)，以后不給你研究經(jīng)費(fèi)，在國(guó)外則恐嚇說(shuō)寫(xiě)很差的介紹信，讓作者找不到工作，導(dǎo)致很多搞學(xué)問(wèn)的人很怕他。

“聽(tīng)說(shuō)國(guó)內(nèi)很多人怕他。學(xué)風(fēng)壞到了這個(gè)地步，作為這個(gè)人的老師，我再不講話(huà)，其他學(xué)者就不敢做事了。我有義務(wù)來(lái)澄清。”

還是這個(gè)人，在國(guó)際雜志上的一篇論文出了錯(cuò)，當(dāng)時(shí)恰好有國(guó)內(nèi)兩個(gè)訪問(wèn)學(xué)者到丘成桐那里去，丘先生讓他們解決這個(gè)錯(cuò)誤，兩個(gè)禮拜時(shí)間，進(jìn)展很好，但是當(dāng)丘先生說(shuō)這是那個(gè)人的文章出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，“兩個(gè)訪問(wèn)學(xué)者嚇了一跳，再也不敢做了，害怕那個(gè)人打擊他們。你看，現(xiàn)在的學(xué)風(fēng)有多糟糕！”

（摘自《改革內(nèi)參》）