目前初中語文口語教學存在的問題及解決措施

王換玲

摘 要：口語教學是初中語文教學中的重要組成部分，對提高學生的口語表達和交際能力起著重要作用。隨著新課程改革的深入和素質教育的推廣，人們開始越來越重視口語教學在初中語文中的作用。但是在實際的教學過程中，由于沒有受到足夠的重視，口語教學并沒有真正開展，往往只是一種形式上的教學，再加上受到教學環境和水平的限制，其效率和質量都比較低，很不利于提升學生的口語表達、交際能力。本文針對當前初中語文口語教學中存在的問題，提出幾點解決措施，旨在提高學生的口語表達與交際能力。

關鍵詞：初中語文；口語教學；存在問題；解決措施

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）35-0038-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.023

口語教學穿插在整個語文教學活動中，影響著學生的表達能力。在日常生活中的溝通和交流，就是人們口語表達能力的直接展示。為了實現彼此之間有效的溝通，教師在語文教學中必須想方設法讓學生充分掌握語言的技巧，提高他們的口語水平。

一、開展初中語文口語教學的意義

當今社會已經進入信息化時代，社會市場中對人才的需求和要求不斷提高，除了在基礎理論知識和專業技能等方面的要求有所提高外，還特別注重人才的口頭表達能力和與人溝通交流的能力，而口頭表達能力是人們在生存和發展中需要掌握的基本能力之一，也是最重要的技能之一。

新課程標準中明確提出，在教學過程中要注重創設口語交際的情境，注重培養學生的應對、表達和溝通的能力，提高學生的綜合素養。在語文教學的各個環節中都含有口語教學，它與學習、閱讀、寫作等環節聯系緊密，有助于強化語文教學的地位。初中階段是學生思維逐漸成熟的重要時期，此時，學生的思維方式和思想也會更加復雜，可以說這一階段的學習十分重要，會直接影響到學生的后期發展。開展語文教學的目的，就是培養學生的表達能力和交際能力，提高學生的文化素養，而這些都需要借助語言來完成。

二、初中語文口語教學中存在的問題

（一）對口語教學的重視程度不夠

對口語教學的重視程度不夠的主要原因是由于受到我國教育大環境的影響，人們過于重視學生的成績，而不是綜合素質的發展。教師在教學過程中由于受到傳統教育理念的影響，往往會對學生進行“填鴨式”的灌輸，總是覺得自己對理論知識的講解還不到位，總是不斷地重復原有的知識點，在課堂上幾乎不會讓學生進行口語訓練，這樣一來，學生就難以掌握口語表達的技巧。與此同時，學生對口語交際的認識和理解也存在著偏差，他們通常認為通過日常生活中的交流，已經可以充分掌握表達的技巧，沒有必要用專門的時間來進行這方面的學習。正因為教師和學生都不重視口語教學，自然也就沒有開展口語教學的必要了。

（二）教師的教學水平比較低

由于以往的語文教學中幾乎沒有口語教學，所以語文教師這方面的教學水平普遍較低。究其原因有二：一方面是教師沒有這方面的教學經驗，在實際的教學過程中需要不斷地探索，需要一個適應、緩沖的時間；另一方面是學校在聘用語文教師的時候，雖然會對教師的口語表達能力進行審核，但是最主要的評判標準還是語文教學水平和能力，因此并不是所有語文教師的口語表達能力都很強，教師教學的水平會出現參差不齊的現象，導致總體的教學水平比較低。

（三）沒有良好的口語教學課堂氛圍

由于受到應試教育理念的影響，教師在語文教學過程中往往更加注重學生對知識點的記憶程度，教學的氛圍會比較嚴肅。再加上升學的壓力會導致學校減少或者是取消團隊活動、演講比賽、辯論比賽，這樣一來，學生幾乎沒有機會去鍛煉自己的口語能力。

（四）學生參與度不夠

在教學過程中，學生發言的機會普遍比較少，再加上教師也沒有鼓勵學生積極參與，沒有給予他們應有的肯定，以至于學生的積極性和自信心有所下降。有時候，教師如果讓學生表達自己的觀點，由于自信心的缺乏，通常會出現尷尬的局面，長期下去就會形成惡性循環，開展口語教學就不會有實際的意義。

三、解決目前初中語文口語教學中存在問題的措施

（一）提高對口語教學的重視程度以及教師的教學水平

提高對口語教學的重視程度，需要從兩方面入手：首先，要轉變教師和學生落后的觀念，讓其充分認識到口語教學的重要性；其次，要積極地宣傳口語教學，讓人們認識和理解口語教學在學生成長發展階段的重要意義和作用。另外，為了提高教師的教學水平，在日常的生活中，教師需要查閱關于口語教學的相關知識，掌握開展口語教學的技巧，通過不斷實踐，來實現教學模式和方式的完善和優化。

（二）營造良好的口語教學課堂氛圍

自由、和諧的課堂氛圍有利于學生表達自己的觀點和看法，有利于學生充分發揮自己的創造思維能力，全身心地投入到課堂教學當中來。教師在教學中要創設豐富有趣的交際情境，營造良好的課堂教學氛圍，激發學生的興趣，激活學生的思維，使他們積極地參與到教學活動中去。

（三）組織、開展口語訓練

學校應該積極地開展演講比賽、辯論比賽等活動，為學生提供鍛煉口語能力的平臺，這對學生口語能力的提高具有重要的意義。

四、結語

當前初中語文口語教學中還存在著很多問題，這不利于學生綜合素質的提升和全面發展。對此，學校需要不斷地提高教師和學生對口語教學的重視程度，提升教師的教學水平，同時教師也要努力營造良好的口語課堂教學氛圍，積極地組織、開展口語訓練，從而提高口語教學的效率和質量。

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[責任編輯 房曉偉]