淺談高中化學學習方法

石金花

[摘 要]科學有效的學習方法是學生提高成績的關鍵因素，因此，教師要及時引導學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，從預習、聽課、鞏固、反思、復習等方面入手，爭取讓學生輕松愉快地學好化學。

[關鍵詞]學習方法 學習效率 科學有效

[中圖分類號] G633.8[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）260073

化學源于生活，而化學知識又高于生活。化學學科有其獨特的特點，既體現理科注重實驗、重視推理的一面，又體現文科注重閱讀、需要記憶的一面。對化學學習的濃厚興趣是學好高中化學的必要條件，但由于高中化學知識面廣、疑難點多，很多學生雖然在學習初期興趣很濃、積極性很高，但仍會在高一上學期感到化學難學，并使原有的學習興趣慢慢淡去，失去學習化學的信心。因此，教師要及時引導學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，才能適應高難度的學習。下面，筆者對高中化學學習方法進行總結，以期跟廣大同仁交流探討。

一、課前預習是基礎

高中化學每課時內容較多，且有一定難度，學生只有在課前做適當的預習，才能做到心中有數，才能保證聽課有疏有密，有輕有重。那么，究竟該如何預習呢？第一，精讀課本，了解本節講了哪些內容。第二，勤做標記，把自己不能理解的內容用紅筆勾畫出來，必要時可準備預習本作記錄。第三，試做課后試題，課后試題一般都較為基礎，可幫助學生了解自己對內容的掌握程度。第四，條件允許時，可自行查閱資料解決問題。最后，帶著疑問、難點去聽課，這會大大增強聽課的針對性，提高聽課效率。

二、巧妙聽課是關鍵

目前，大部分地方的課堂教學仍然是以教師講授為主，這樣學生就要遵循教師的思路去聽課。當然，這里的聽課不是機械地聽教師講的每一句話。第一，聽課要抓住重點難點，要積極思考教師提出的問題。第二，不耽誤聽課的同時，記好筆記，包括重難點以及自己的疑點，必要時可只寫關鍵詞，課后再做整理。第三，對于課堂中教師給出的習題，一定先聽分析講解，后記錄解題方法，切不可盲目抄錄解題全過程。

三、及時鞏固是重點

課后鞏固復習基本包括三個層次：第一，一節課結束時，不要急于玩耍，要靜坐幾分鐘將本堂課內容梳理一遍。第二，整理課堂上沒來得及詳寫的筆記，再讀課本、筆記中的內容。第三，通過練習，查漏補缺、強化理解、加深記憶，同時發現問題，這樣才可使知識融會貫通。每個學生都要備有專門的練習本及草稿本，但習題在精不在多，萬萬不可陷入題海戰術。這里要闡述一下做題方法，做題一般要經過三個步驟，即仔細審題、分析考點、認真解答。審題，要做到逐字逐句，準確標出關鍵信息，找出要解決的問題；分析，將已標出的關鍵語言轉化為化學概念及原理，尋找已知信息與問題之間的聯系，特別注意是否有隱含信息，往往這樣的信息正是解題的突破口；解答，化學作為理科，答題時要求邏輯性強、思路清晰、條理清楚。若遇到需要計算的試題，如計算混合物中物質的質量分數、計算某反應的ΔH值，一定要細心，因為這樣的計算題一般難度較小，考查的是學生的細心程度及簡單計算的能力。

四、積累錯題，總結反思

做題的目的是培養能力，學生做題之后往往不懂得反思總結，很多似是而非的問題不去深究，遇到錯題只是套標準答案，不會問為什么要這樣做，命題者有什么意圖，考了哪些知識點，有何規律等。針對這樣的問題，筆者認為要求學生準備錯題本則很必要。有了錯題本，學生可及時將自己做錯的題目加以整理并寫出明確的解析及易錯點。同時，再找一兩道同類的題目作為鞏固練習，以真正掌握此類型題。之后要經常翻閱復習，保證同樣的錯誤不再出現，提高學習效率。

五、及時復習，加強記憶

復習可有多種方法，如翻閱課堂筆記、已做習題及錯題集體等，可有多個復習時間，如課后復習、周后復習、月后復習，也可根據內容采取單元復習、章節復習，但這種復習一般會在教師的設定下完成。高中化學課本中要求記憶的內容特別多，如一些基本概念、化學反應方程式、有機化學中的各類物質的性質及反應等，當然這些內容都要在理解的基礎上記憶，同時也要有巧妙的記憶方法。化學中較有效的記憶方法一般有以下幾種：（1）歸類法。把知識系統化，按模塊記憶，這種方法在有機化學的學習中體現較為突出。（2）比較法。如金屬單質鈉、鎂、鋁之間有什么共同的性質又有什么不同的性質，通過這樣的比較記憶，相信學生既能準確掌握各金屬的性質，又不會相互混淆。（3）口訣法。很多化學知識可以編成順口溜或歌訣以幫助學生記憶，例如地殼中含量前四的元素：氧硅鋁鐵，可讀諧音“養閨女貼”，這樣更便于記憶且不易忘記。

總之，要想學好化學就必須掌握好的學習方法。每個學生的學習方法各有異同，學生只有在學習過程中不斷摸索，找出符合自己個性特點且科學有效的學習方法，加之刻苦努力，才能取得好成績。

（責任編輯 羅 艷）