中職課堂教學效率低下原因與對策

趙松

摘 要：中職教育課堂教學效率低下已成為不爭的事實，學生在課堂上睡覺、說話、玩手機的現象屢見不鮮，表面上看，這些行為是導致課堂效率低下的根本原因，但深究下去，卻并非如此。當然課堂上出現的這些現象的確影響了課堂教學效率，對老師和學生造成很大的影響，也成為每位任課老師極為頭痛的事。那么，學生上課為什么睡覺、玩手機？出自何等原因？這些問題應是職教工作者應考慮的問題。

關鍵詞：中職學生；睡覺；玩手機；解決措施

在中職學校任課的老師都經歷過這樣的場景：老師在講臺上孜孜不倦地向學生們傳授著知識，而下邊有些學生卻睡得津津有味，或是玩手機玩得已不知今夕是何夕。這是每一個老師和學生家長最不愿看到的現象。對老師而言，這些學生影響了老師的講課情緒不說，最關鍵的是老師們辛辛苦苦準備的講課內容收不到良好的效果。面對這種情況，有些老師采用的辦法就是點名讓學生站起來或者到教室后面聽課，脾氣大點兒的老師可能會當堂把學生批評一通；對學生而言，卻收效甚微，好一點的同學會收斂一會兒，老師稍不注意，則依然如故。差一點的同學會直接頂撞老師，讓課堂氣氛緊張，讓老師身心疲憊。總之，課堂睡覺、玩手機嚴重影響了課堂教學的效率、老師的心情、老師和學生之間的關系。

一、原因分析

1.對學習不感興趣、厭學情緒嚴重

中職學生不愛讀書這是有目共睹的，他們在初中甚至是小學就是學習方面的“失敗者”，讀中職就是為了學一門技術將來畢業了好找工作，所以理論的知識對于他們來說是特別枯燥乏味的，加之以前讀書的失敗經歷，他們在心理上就主動排斥學習，對學習不感興趣，上課玩手機或者睡覺就成了他們最好的選擇了。

2.生活不規律，睡眠嚴重不足

中職學生喜歡一群人一塊玩，喜歡幾個人聚集在一起吹牛、八卦，這也是毋庸置疑的。白天在課堂上有老師看管著，也不敢明目張膽的幾個人一塊吹牛，下課時間也就那么幾分鐘才開始進入精彩階段又上課了，那什么時間最好呢？晚上在寢室沒人管，大家又都聚在了一塊，臥談會也就愉快的開始了，這一發就不好收拾了，這聊天時間也過得快，一不小心就晚上12點了，或者更晚，更有甚者用手機看網絡小說一直到通宵，這樣一來白天怎么能上好課。

3.教師上課枯燥無趣無互動

中職學生主觀上就不喜歡聽課，他們喜歡有趣的、新鮮的東西，這就要求教師上課盡量多的激發學生聽課的興趣，如果教師上課一味的講授理論知識，照本宣科就會讓學生特別反感，普高的學生也許會迫于老師和學習的壓力努力不睡覺，但是職中的學生沒有升學的壓力，只要老師并不那么嚴厲的話，睡覺和玩手機就成了課堂上的常事了。限于業務水平和管理能力，有些教師上課缺乏趣味，無幽默感，上課程式化，缺乏對學情的調查意識，缺乏課堂隨機應變能力，不能根據學生需要和興趣調控課堂，變化授課內容或調整授課方式。這樣一來學生除了玩手機就是睡覺，何談課堂效率。

二、措施及建議

1.作為班主任，要引導學生樹立正確的目標，培養學生的良好的道德觀念，榮辱觀念，以“不思進取，點滴未學”為恥，以“緊張充實，努力上進”為榮。可利用同學監督并及時提醒的方式，如果有同學睡覺，左右及后面的同學及時給以提醒。

2.任課教師在上課時要加強課堂的管理。第一次在班級上課就要向同學們講清楚自己上課紀律，并在以后的教學中嚴格的執行。在平時上課中，特別是在學生容易犯困的季節上課時，要通風換氣，讓學生開門開窗，增加室內供氧量。還要隨機地進行適當的課堂提問，適當的走動，適當提醒。

3.教學中要采用形式多樣的互動形式，讓學生動起來，參與進來，把課堂還給學生，不要為教書而教學，不要局限于課程內容。一堂課成功與否不取決于老師講了多少，而取決于學生掌握了多少。如果學生睡去了，老師講的再多、再精彩也毫無意義。

4.知識起點一定要低。因為中職學生大部分是初中淘汰下來的，基礎很差，如果把握不到這一點，起點太高，一開始學生就懵，學生的少的可憐的自信就會被打擊的蕩然無存，也就喪失了學習興趣，睡覺、玩手機就不可避免了，課堂效率還從何談起。

以上是我對中職學生上課睡覺、玩手機導致課堂效率低下這種現象的思考分析，相信只要有關部門和教師多管齊下，一定會有辦法解決好這個問題。