淺析高校大學生安全教育

潘楠

摘要：近年來，高校頻繁發生大學生被詐騙事件。大學生由于思想單純、分辨能力差、防范意識差等原因，常常上當受騙。本文通過我校大學生被騙案例進行分析和思考，試圖探求大學生正確防范各類詐騙行為，在不幸受騙的過程中積極應對，避免損失。作為高校輔導員，需要在日常工作中，明確角色定位，正確引導教育，使大學生能夠提高防范意識、學會明辨是非，保護自身。

關鍵詞：大學生；受騙；思想教育

中圖分類號：g640文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0233-01

一、案例簡介

一天下午5點多，忽然接到某班生活委員小A的電話，詢問我社保中心的電話號碼，問的很急。我查了之后告訴了她，并問她發生了什么事。小A說她舍友小B接到一個電話說她社保卡被盜刷了，我連忙讓她先打電話去社保中心問清楚，然后再跟我聯系。接著我打小B的電話，一直處于打不通的狀態。請班干部幫忙打電話，也是聯系不上。直到十五分鐘之后，才接通，問清了事情的經過。

原來小B前段時間社保卡丟了，也沒當回事，一直都沒去掛失。忽然今天接到一個電話，說是上海的公安，問她社保卡是不是丟失了，有人在上海靜安區用她的社保卡騙保，騙了一萬多塊錢。同時也報出了小B的身份證號碼。說這個會有刑事責任。聽到這些，一方面小B不是很相信，但同時又很擔心害怕。因為畢竟醫保卡是丟失了。還是留了一個心，讓小A問我社保中心的電話，想去問清楚情況。整個事件中，共接到兩次電話，旁人撥打小B電話時，一直處于無法接聽狀態。

二、案例分析處理

跟小B聯系上后，我讓她到我辦公室，講清楚當時發生的經過。因為當時她的卡的確丟失了，所以接到電話時，很擔心。但得知她在通話過程中，沒有把個人信息透露出來，松了一口氣，并囑咐她明天上班時間去社保中心掛失。并吸取教訓，對個人證件、財產等需要保管妥當，一旦遺失，及時通過多渠道掛失，以防出現損失。之后，我又在網上查詢了幾起社保卡詐騙案，將案例做成PPT，給學生開了一次安全主題班會。為了保障他們的利益和安全，提醒他們社保卡只能本人使用，不要轉借他人使用，特別是不要輕信任何電話和短信（來電顯示的電話號碼可能是假的），不要泄露個人身份證號、銀行賬號、社保卡號和密碼等信息，更不能按電話提示轉賬匯款，這類短信或電話一般都是詐騙，謹防上當受騙。社保機構不會直接要求學生提供個人信息，更不會要求轉賬匯款。如果有任何疑問，一定要直接通過南京社保中心（025-12333）查詢，其他任何電話都有可能是詐騙，千萬不要輕信。并注意個人財產的安全，將重要的證件保存好。

第二天，小B去掛失補辦了社保卡。

三、案例思考與建議

（一）案例思考

近年來，在校大學生被盜被騙事件時有發生，如學生網上購物被騙事件；上網找兼職，被不法分子用淘寶刷信譽等方式騙錢；上網購物，誤進欺騙性的釣魚網站，導致銀行卡信息泄露，被提走了卡里的錢等等，給不少學生帶來了人身、財產、心理上的多重損害。特別是剛入學的新生自我安全意識不足，麻痹大意，以至于上當受騙。分析原因：

1.思想單純、感情用事。大學生是社會的一個特殊群體，是指接受過大學教育而還未完全走進社會的人。處于這樣轉折期的大學生，對社會交往的意愿極其強烈，表現在朝氣蓬勃、樂于助人。但同時又會顯現其他問題：缺乏社會閱歷、考慮問題不全面、辨別能力差，導致容易上當受騙。

2.結交朋友不過濾。大學生基本過著三點一線的生活，課余空閑時間較多，經常利用網絡結交朋友，如微博、論壇等。但由于網絡的虛擬性，無法辨識真假，再加上部分大學生輕信別人、疏于防范、警惕性不高，導致容易上當受騙。

3.詐騙者手段頗多。根據公安局給的各類大學生被騙事件，我們可以發現詐騙手段各式各樣。有詐騙分子直接冒充學院領導、教師、輔導員等，編造理由，騙取錢財；有詐騙分子用次品假冒產品充當正品貨，騙取錢財；有抓住大學生想要找兼職的心理，騙取中介費等。對于單純的大學生來說，防不勝防。

現如今的大學生，大多數缺乏社會生活經驗，處理能力、辨別能力較差。這也是在告訴我們在對學生的日常管理過程中，需要加強這類知識的教育，通過對各類受騙案例的分析，讓他們從中吸取教訓，運用在平常的生活中。

（二）工作建議

《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：“輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。”因此作為高校輔導員，在大學生受騙事件中，需要明確自身的定位。

1.大學生受騙事件的發現者。作為大學生的人生導師和領路人，輔導員需要留心校園內、網絡上、公安部門發布的常見騙局案例，總結詐騙的方式手段等，組織安全教育講座、開展主題班會等。通過系列途徑，讓大學生在學校的幫助下提高安全防范意識。

2.大學生受騙事件的引導者。作為引導者，一方面需要加強大學生安全教育，引導他們及時發現騙局，教會他們理智面對各類騙局，采取相應措施。另一方面，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。很多受騙案例都是因為存在貪小便宜的心理，更有甚者，為了彌補自己所受的經濟損失，再去欺騙自己的同學。這種行為需要堅決遏制。同時，大學生可能因為受過騙，對這個社會產生敵對心理，輔導員更需要積極引導，幫助他們平穩度過這個特殊時期。

3.大學生受騙事件的處理者。當大學生不幸受騙時，輔導員需要第一時間給予幫助。一方面及時報警，盡快讓公安機關介入；及時掛失銀行卡等，減少損失。另一方面，需要進行及時進行思想輔導。大學生的心理是單純、脆弱的。因此需在班委、黨員的幫助下，多方面關注，以防出現突發事件。嚴重時，及時尋求專業心理健康師的幫助。最后，解決大學生的生活問題。遭遇財產損失時，可以適當提供勤工助學的崗位，幫助他們度過難關。

（作者單位：江蘇第二師范學院）

參考文獻：

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[2]張振華.高校大學生受騙案例分析[J].現代交際，2015年12月.

[3]王薇薇.大學生受騙事件中輔導員的角色定位[J].吉林教育，2015（13）.