淺談幼兒園體育環境的創設與運用

郭文江

《幼兒園教育指導綱要》指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”可見，興趣是幼兒體育的重要目標，更是吸引幼兒積極參與的最好老師，興趣的誘發主要來源于良好活動環境的創設，因此，幼兒園必須為幼兒創設良好、積極的體育活動環境。

2015年，我園申報了東營市教育規劃課題《幼兒園分區戶外游戲玩法實踐研究》，自課題實施以來，通過集體教研、專家指導等形式為幼兒開放性的戶外活動區域，包括：活動的空間、材料投放和活動形式等。把活動的權力交給了幼兒，幼兒可以自由選擇、取放材料，時間由教師自主支配，活動的空間及材料得到共享。

一、戶外環境整體布局

1.地貌多樣化

我們在戶外設計了沙池、水泥地、草地、器械活動地；地貌富于變化：高低不平、凹凸有致、平地、斜面、階梯、豐富的植物。場地多樣化誘發了幼兒的活動興趣。

2.劃分區域化

我們把戶外場地大致劃分為器械區、跑跳區、鉆爬區、投擲區、球類區、玩沙區、種植區、民間游戲區和綠化區等18個戶外活動區域。

3.器械多功能化

體育活動區器械的設置考慮不同的功能及需要。大中型戶外器械錯落布局，面積寬敞的游戲場地、沙池、大型玩具區等，鉆爬區、投擲區、平衡區、跳躍區、攀登區等活動區分布合理，實現設備多功能性。

這樣，幼兒園整體環境就得到整體規劃。比如，大型玩具成為跑酷的繞跑練習點；彎彎曲曲的小路成為幼兒拖拉玩具、抬轎、立定跳遠等好場所；大型玩具成為練習基本動作的好地方；此外，沙池可以練習跳躍；墻面可以練習投擲、攀爬運動……每一個角落都得到有效利用。

二、室內環境個性設置

幼兒園在大環境的布局上做到總體規劃，一些小環境的體育場所創設也是別有用心，如活動室中心的活動區，地面上畫些跳格子、腳印、幾何圖形供幼兒進行一些動作練習，房頂上方懸掛一些精美可愛的小吊飾，高低不同，適合不同能力的幼兒跳起碰觸；寬敞的走廊、樓道等處放置一些小型的體育器械，如皮球、自制拉力器、皮球、沙包等，供課間隨時活動。總之，多功能性的環境是有效開展體育活動的前提和保證，吸引著幼兒參與活動的興趣。

三、材料投放體現創新性

器械是幼兒園體育活動的物質空間中非常重要的方面，與幼兒體育活動密切相關。在觀察幼兒使用器械活動中，發現同一器械因其使用方式不同對幼兒參與活動狀態以及活動行為都會產生不同的影響作用，器械可以引發幼兒進行體育活動的愿望與構想，并產生相應的行為。戶外器械實現一物多玩，在老師的引導下，孩子們大膽想象，設計出多種玩法，僅僅廢舊的橫幅就玩出20多種，如電網、小魚游、劃船等，吸引著孩子們玩出更多花樣。器械引起的方法越多，幼兒的主動性和創新性越高，得到的身心鍛煉也就越全面。

具體做法是：

1.老器械新玩法

每一種器械都有其自身的功能與特點，幼兒園的一些常見器械，幼兒有點玩膩的感覺，怎樣才能讓這些器械煥發出新的生命力呢！如球、圈、繩、墊子、沙包等。我們在熟悉各種活動器械的功能和掌握其技能后，開發挖掘其新的玩法，引導幼兒創造性地一物多玩。如繩，除了常見的玩法，還開發出合作玩“蕩繩”“鉆繩”“拋繩”“踩繩”等一系列的玩法；再如鉆圈運動，除了日常鉆爬，設計上游戲情景，老狼和小白兔的游戲情節中隧道，讓孩子們沉浸在情景中，玩得不亦樂乎……不同的玩法激發幼兒的游戲興趣。

2.廢物利用，自制器械

作為一所城鄉交界處的鄉鎮中心幼兒園，充分利用廢舊物品，和家長幼兒自制器械。使其貼近幼兒的生活，趣味性強，激發幼兒的參與。用廢舊的棉布制作的尾巴、大沙包、毛毛蟲；用果奶瓶和松緊帶做拉力器；在礦泉水瓶中裝上彩色的水等就成了保齡球；廢舊報紙做成了紙球、紙棒、飛鏢等；易拉罐捆綁在一起變成了梅花樁；巨大的包裝箱成了“山洞”“坦克”、卡車等；米袋裝飾后變成了可愛的跳跳袋；豆子、棍子、舊報紙、鵝卵石等成了幼兒赤腳活動的好材料……這些器械制作方便、節省、便于更新，孩子喜歡，活動效果好。

四、民間游戲引發興趣

民間游戲其獨特魅力，種類繁多，花樣百出，對幼兒身體發展起著多方面的作用。“跳皮筋”“編花籃”“老狼老狼幾點了”等游戲趣味性強，活動量適宜，增強幼兒各器官的生理機能。例如：“老狼老狼幾點了”可增加心肌收縮力，使脈搏輸出量增加，促進幼兒心血管的正常發育。“抓沙包”“跳房子”等游戲，使幼兒動作靈活協調。“編花籃”等游戲能訓練幼兒的協調性，還能增強幼兒的合作意識。民間游戲中趣味性，吸引著幼兒，增加了體育鍛煉的機會。

幼兒園合理的環境創設不僅增強了幼兒體育活動的豐富性，調動了幼兒參與體育活動的興趣，有效地激發幼兒參加活動的主動性，發掘教育潛能，增強了幼兒體質。

參考文獻：

薛菁華，孫圣.幼兒園體育活動設計[J].南京出版社，1993.

編輯 魯翠紅