淺談信息技術(shù)為中職幼師樂理教學(xué)帶來的影響

楊志紅

作者簡介：楊志紅（1982-），女，漢族，江蘇無錫人，學(xué)士，教師，講師，江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校，研究方向：中職幼師音樂能力培養(yǎng)，中職幼師樂理教學(xué)。

摘要：隨著社會的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，我國各個領(lǐng)域都得到了很好的發(fā)展，尤其近年來越來越多的信息技術(shù)被應(yīng)用到教育事業(yè)中，很大程度上提升了我國的教育質(zhì)量，如今幼教得到了社會各界的廣泛關(guān)注，如何利用信息技術(shù)強化中職幼師樂理教學(xué)也成為了教育界亟待解決的問題之一。本文通過查閱相關(guān)資料，簡要介紹了信息技術(shù)為中職幼師樂理教學(xué)帶來的積極影響，以及信息技術(shù)為中職幼師樂理教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，以期能夠為我國中職幼師樂理教學(xué)的發(fā)展提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；中職幼師；樂理教學(xué)；影響

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0157-01

一、前言

樂理教學(xué)在中職幼師整體教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，同時對其今后的工作也能夠產(chǎn)生很大的影響，因此提升樂理教學(xué)質(zhì)量勢在必行，隨著教育改革步伐的不斷加快，信息技術(shù)在中職幼師樂理教學(xué)中越來越能發(fā)揮其作用，然而雖然信息技術(shù)投入到教學(xué)中后有效提升了我國教育質(zhì)量，但由于該教學(xué)方式在我國起步較晚，因此在教學(xué)過程中依然會暴露出些許問題，由此可見，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用是把雙刃劍，如何使其更好地發(fā)揮效用是目前教育機構(gòu)極為重視的問題之一。

二、信息技術(shù)為中職幼師樂理教學(xué)帶來的積極影響

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)樂理基礎(chǔ)知識是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要階段，其直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和掌握情況，尤其對于中職幼師而言充分掌握樂理知識對其今后的工作同樣具有很大的影響。樂理教學(xué)在我國由來已久，然而受到傳統(tǒng)教育以及信息技術(shù)不發(fā)達(dá)等方面的影響，傳統(tǒng)教學(xué)中往往需要學(xué)生死記硬背相關(guān)知識，同時所能利用的教學(xué)資源有限，通常教師只是根據(jù)教材向?qū)W生傳統(tǒng)相關(guān)知識，然而此種方式對于當(dāng)代中職幼師樂理教學(xué)而言顯然已經(jīng)無法滿足要求，而信息技術(shù)的出現(xiàn)使得教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，并且改善學(xué)生死記硬背的情況，通過圖形圖像以及音頻等方式可以使學(xué)生在潛移默化中很好的消化知識[1]。

（二）促進(jìn)師生交流

信息技術(shù)除了能夠在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用，也能有效促進(jìn)師生間的交流，當(dāng)代社會中微信、QQ等通信技術(shù)十分發(fā)達(dá)，并且在人們的生活和工作中發(fā)揮著越來越重要的作用，如今學(xué)生與教師之間通常會擁有專門的群來進(jìn)行深度溝通。在樂理教學(xué)中同樣可以利用信息技術(shù)此方面的特點，如在學(xué)習(xí)樂理知識的過程中學(xué)生遇到無法理解的知識點，則可以通過信息技術(shù)及時與教師取得聯(lián)系，教師也可以利用信息技術(shù)向?qū)W生講解重點、難點，更重要的是我國普遍存在學(xué)生敬畏教師的現(xiàn)象，在面對面教學(xué)中學(xué)生往往很難鼓起勇氣向教師請教，而通過此種方式可以有效減輕學(xué)生的心理壓力。

（三）提升教學(xué)效率

眾所周知，傳統(tǒng)教學(xué)中教師需要將所要傳授的內(nèi)容用粉筆謄寫到黑板中，此種教學(xué)方式很大程度上浪費了有效的教學(xué)時間，尤其對于樂理知識來說，其包羅萬象并且在教學(xué)過程中時常需要教師手寫歌譜，或者在黑板中描繪出教材中復(fù)雜的圖形，嚴(yán)重浪費了教師的時間和精力。而利用信息技術(shù)則可以有效改善這一現(xiàn)象，通過掃描儀、PPT等形式可以將樂理知識呈現(xiàn)在計算機屏幕中，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生展示更優(yōu)質(zhì)的樂聲，從而提升教學(xué)效率。

（四）提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于當(dāng)代年輕人而言其雖然大多數(shù)喜愛音樂，但其只是將聽音樂作為一種休閑方式，而當(dāng)需要學(xué)習(xí)樂理知識時則會出現(xiàn)厭學(xué)心理，這與教師單一的教學(xué)方式有很大的關(guān)系，如今多媒體教學(xué)方式在我國教育中發(fā)揮了極為重要的作用，并且該教學(xué)方式在我國得到了很好的普及。通過信息技術(shù)來傳播樂理知識可以有效提升課堂氣氛，同時將枯燥的樂理知識通過音頻、視頻的形式展現(xiàn)出來更能引起當(dāng)代學(xué)生的共鳴，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來說可以起到很好的推動作用[2]。

三、信息技術(shù)為中職幼師樂理教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)

（一）設(shè)備質(zhì)量問題

信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中雖然可以改善目前的教學(xué)現(xiàn)狀，但同時也面臨著設(shè)備更新、設(shè)備維護(hù)等方面的問題，對于大多數(shù)中職院校而言，其通常面臨著資金短缺的情況，難以跟上技術(shù)以及設(shè)備更新的速度，同時中職院校中不單單只有幼師專業(yè)使用多媒體設(shè)施，因此導(dǎo)致了多媒體設(shè)施長期處于工作狀態(tài)，極容易造成設(shè)備老化以及設(shè)備故障等問題，而中職院校卻沒有足夠的資金投入到設(shè)備維護(hù)中，設(shè)備質(zhì)量出現(xiàn)問題則會影響到教學(xué)質(zhì)量，尤其對于樂理教學(xué)而言，其復(fù)雜的圖形、樂譜若無法以高質(zhì)量畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，則很容易誤導(dǎo)學(xué)生[3]。

（二）對教師綜合能力要求有所提升

信息技術(shù)日新月異且內(nèi)容復(fù)雜多變，教師在使用該技術(shù)的過程中往往會遇到很多問題，如在制作課件的過程中其需要教師利用電腦技術(shù)來進(jìn)行布局、資料導(dǎo)入等工作，需要一定的計算機基礎(chǔ)，而若要使用ENCORE等高級軟件來完成樂譜的制作，則需要教師不斷提升自身能力，而此種情況很容易導(dǎo)致教師將精力更多的投入到研究信息技術(shù)中，反而造成了顧此失彼的狀況，這對于樂理教學(xué)而言極為不利，因此今后在選擇信息技術(shù)時應(yīng)充分考慮到教師的能力。

四、結(jié)語

綜上所述，研究信息技術(shù)對中職幼師樂理教學(xué)的影響具有十分重要的意義，其可以使當(dāng)代人們更加清晰明了信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中后發(fā)揮了哪些作用，同時存在哪些問題，便于采取有針對性的解決措施，使信息技術(shù)在我國教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。樂理教學(xué)與普通學(xué)科之間有著很多差異，并且其今后服務(wù)的對象也與普通學(xué)生不同，因此如何利用信息技術(shù)來完善樂理教學(xué)對于中職幼師教學(xué)而言極為重要，然而我國在此方面依然有所欠缺，因此相關(guān)機構(gòu)和人員應(yīng)加強對此方面的研究。

（作者單位：江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

[1]莫玲.淺談中職幼師樂理、視唱練耳的教學(xué)發(fā)展[J].音樂時空，2015，01（06）：163.

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[3]韋善孝.分析數(shù)碼鋼琴在中職幼師專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].大眾文藝，2014，06（11）：222-223.