混齡美工活動:拖鞋

江蘇省省級機關第一幼兒園劉玫

混齡美工活動:拖鞋

江蘇省省級機關第一幼兒園劉玫

活動背景：

研究表明異齡互動有助于幼兒認知的發(fā)展。這主要源于幼兒有與不同認知發(fā)展水平的同伴之間的互動機會，從而產(chǎn)生認知沖突，而認知沖突不僅使沒有該經(jīng)驗的幼兒獲得經(jīng)驗，也使具有這種經(jīng)驗的幼兒深化了這一經(jīng)驗。

活動準備：

1．各種漂亮拖鞋的圖片

2.剪刀、雙面膠、膠棒、貼畫、各色蠟光紙、彩色卡紙、水彩筆、油畫、抹布等

3.一雙制作好的拖鞋

4．舒緩的背景音樂

活動目標：

1.共性目標：能夠和同伴共同協(xié)商合作完成制作出各種不同樣式的拖鞋。

2.層次目標：小朋友能夠相互說出自己想要的拖鞋樣式，用同伴剪好的鞋板和鞋面進行粘貼，自己動手剪、撕、粘貼裝飾拖鞋。

活動過程：

1.出示色彩、圖案各異的拖鞋，提問：“小朋友知道這是什么嗎？”請幼兒自由觀賞拖鞋，說說拖鞋的顏色及花紋。討論，你最喜歡哪雙拖鞋？為什么？

2．出示老師做的拖鞋，討論制作的方法：請小朋友想一想，拖鞋有幾個部分組成？

⑴鞋板的做法。用什么材料比較合適？怎么做鞋板？

⑵設計鞋面?？梢赃x擇與鞋板搭配的顏色。

⑶鞋面與鞋板的粘貼方法。用什么方法使它們粘貼在一起？怎么粘？可以請一個小朋友上來示范。

⑷怎樣才能讓拖鞋好看呢？我們能用什么來裝飾鞋面呢？鼓勵幼兒用各種材料制作出各種各樣的拖鞋。

3.幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。教室里播放舒緩的背景音樂。教師提醒哥哥姐姐先幫助弟弟妹妹完成拖鞋的拓印和粘貼部分，再制作自己的拖鞋，相互幫助，共同完成作品。

4.欣賞同伴作品：

⑴幼兒相互交換制作的拖鞋。

⑵大膽地評價同伴的拖鞋，你喜歡這種風格的拖鞋嗎？

活動反思：

老師給幼兒設置有一定難度的互動任務，幼兒只有通力合作才能完成。弟弟妹妹的能力雖小，也可以幫忙做些事情。在此活動中，先要互相配合畫好兩個人的鞋底，然后哥哥姐姐負責設計，完成復雜的部分，剪好鞋底鞋面等，弟弟妹妹負責涂色和貼花，在哥哥姐姐的指導下完成裝飾的任務。這樣完成任務的雙方都有成功的滿足感。