國外的孩子在幼兒園都做些什么（二）

國外的孩子在幼兒園都做些什么（二）

每個國家或地區的教育都有著自己的特色和魅力，接著上期的內容，我們一起來看看這些國家在幼兒教育方面的獨特理念和方式。

澳大利亞：孩子玩好最重要

澳大利亞幼兒園對兒童的培養非常人性化，也非常自由。基本上幼兒教師與兒童的比例不會超過1:10。澳大利亞幼兒園教師把大多數時間花在同每個幼兒進行個別談話上，而不是同全班幼兒進行集體談話。幼兒處在輕松愉快、自由自在的環境氛圍之中，沒有壓力，不懼怕教師，不必時時處處保持安靜。幼兒教師的主要工作就是讓孩子在幼兒園里玩得開心，從而培養他們獨立的人格，幫助他們更好地與同齡人建立伙伴關系。

挪威：玩樂就是全部

挪威幼兒園的老師們帶孩子們玩秋千，交朋友，讓孩子爬樹、爬山、在草地上打滾。爸爸媽媽們從表面上看來，孩子們似乎只是在單純地玩，事實上并不完全如此。幼兒園會按孩子大小分成兩個部，每個部都會配備一名熟悉兒童心理、專門學習過兒童教育的幼兒教師，每個教師配備兩名助手。開始玩耍前，老師會把孩子集中起來，告訴他們，今天要做什么事情，并讓他們互相交流各自的想法，然后才去玩。孩子們親近了陽光和自然，明白了伙伴交流合作的重要性。并且，在游戲過程中，老師會不斷滲透文化知識和文明禮貌行為方式。

美國：讓孩子像在家一樣自由自在

美國近三十年來一直努力為半歲至四歲的兒童創造一個家庭式的友善環境。這里沒有莫扎特鋼琴培訓，沒有外語錄音帶，也沒有數學作業。然而這里有舒適的大椅子讓孩子坐著讀書，有廚具讓他們做飯，有桌子可以畫畫，有積木讓孩子堆城堡，有樓梯讓孩子鍛煉肌肉。孩子們(每班大約12個)可以自由到其他教室去玩。就像在家里一樣自由自在。

了解了這么多國家的幼兒園教育理念，似乎我們能看出這當中相通的地方就是——在玩耍中學習。我國著名兒童教育家陳鶴琴先生也說過：“小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的?！钡拇_，玩耍是孩子最好的學習課堂。孩子們在玩耍中可以學數學，鍛煉和發展空間感覺。學會溝通和表達，享受詞語的音調和韻律的美好。孩子們還可以在玩耍中得到社交技能的培養，發展想象力，排解不良的情緒，還能達到鍛煉身體協調能力的效果?！白鹬貎和奶煨院蛣撛炷芰?，使約束和限制降到最低?！边@是每一位教育工作者應該重視的。

（摘自幼兒教育網）