高中語文實施任務驅動型材料作文的策略

李建新

摘要：在新課改時期高中語文作文對于任務驅動問題和材料的使用越來越廣泛，全國卷作文題經常會給出材料，提出任務驅動，一如既往地用材料來引發學生在思維中形成自己的認知，然后通過增加任務型指令，促進學生跟隨材料確立題意，寫出真實的情境中的多維度的說理性作文。高中語文作文教學需要有針對的發揮任務驅動型材料的作用，用靈活的策略指導學生的作文創作。

關鍵詞：高中語文；實施任務；驅動型材料

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0086-01

在新課改時期，高中語文作文考試題目在逐漸加強對學生作文思維能力的考查，其中很多地方已經對任務驅動型材料作文進行了廣泛的考察。為什么當前任務驅動型材料作文這么流行呢？主要原因是任務驅動型材料作文對于事件類和事理類方面的材料引用非常廣，已經具備了非常成熟的考察體系，對學生的作文思維能力能起到很好鍛煉效果。另外在高中語文教學中不能按照傳統的作文考察方式進行教學，否則會出現學生應考能力不足，作文卷也就不能取得更好的成績。教師在進行任務驅動型材料作文教學時，應該打破常規，教會學生合理進行發散思維，給學生提供思維遷移空間，鼓勵學生多元的思考事件或者材料說明的問題，做到立意角度創新。同時要求學生整理好卷面，字跡要清楚。做好細節工作。

1.任務驅動型材料作文的考察方向分析

高中語文任務驅動型材料作文在最近是比較流行的，我們可以結合新課標全國卷的作文要求看出許多新變化和新的考察方向。首先，在材料作文的考察上都注重通過材料來激發學生的思考，用具體的任務導向激發學生的寫作欲望。在全國卷甲卷和乙卷的材料作文要求上我們可以明顯感覺到新課改對于學生綜合思維能力的考察傾向，并且在學生閱讀材料的過程中需要仔細思考其中的任務型指令，確保自己的作文思路是和主題相符合的，還要注意自己的寫作是否能和材料吻合，增強寫作的目標和針對問題的態度的闡述。學生通過閱讀任務材料不僅能考察學生閱讀能力、理解能力，還能考察學生在真實情景中的心理認知能力。學生能在關鍵的情境中明確概念和關系，才能在比較多的角度中選定符合題意的能進行較好說理的角度進行作文寫作。如在高中語文全國新課標甲卷中就通過"女兒舉報"事件的材料讓學生了解了關于舉報的信息，學生在作文時就要和生活中子女、長輩的相關關系，當事人心理、自己的認知等角度去思考，確立自己寫信如何才能在情理之中，而自己要談論的東西卻又能在事件以外，若是就事論事則不能取得談問題、講道理的最佳效果。

2.任務驅動型材料作文分類

結合作文寫作對能力方面的不同要求和角度，作文題型從材料的主體意境方面包含了闡釋型作文以及任務驅動型作文。闡釋型作文的主體結構在于學生要在作文時確立"材料——闡釋——話題"的結構，作文材料方面介紹的是相對固定的主題，學生的寫作思路和中心基本上確定了范圍，學生想要在這類作文中取得好成績需要充分調動自己儲備的知識，結合證明的思維結構，把豐富的素材和論證資料充實的作文中。在此過程中則主要考察了學生對于材料的理解和破題，然后在論證中考察學生的立意是否正確，論證展現是否一致。而在任務型寫作中則重點在于考察學生能否在閱讀材料中審準任務指向和任務寫作能否準確表達自己的思維兩部分。其中要求學生重點要能在閱讀材料的過程中提取適合自己寫作的信息，也就是要根據材料和任務指向理解材料。學生要掌握足夠的材料信息，結合自己知識儲備，確立準確的寫作方向，才能寫出好的作文。同時針對自己發表議論的主題需要和材料中的某些主題是完全吻合的，比如找準論題里的中心詞，關鍵語句，然后去立意和論證，這樣才能確保寫作不偏題。另外，要充分閱讀材料，提取最準確的讀后有感的方向，從而才能在任務指向中把讀的內容和感受到的信息結合，實現作文出自材料而又高于材料，真正做到作文的突破。

3.高中語文任務型材料作文寫作的指導策略

3.1平時要加強閱讀，以讀材料鍛煉學生信息感悟力。任務型寫作的關鍵在于學生讀懂材料，理解材料中蘊含的知識信息和主題思想，提高認識能力。教師在語文課堂上應該有針對的去概括閱讀材料的主要內容或中心思想。

3.2題材要廣，訓練積累不能少。高中語文教學中課內、課外的不同的閱讀素材都應該加以利用，在環保閱讀、時事話題、教育科技等的方面都要加強材料的使用。教師要引導學生針對閱讀材料進行議論，讓學生學會發散性分析素材，學會積累創新的話題。

3.3樹立發散、創新思維。在上課時教師對于學生身邊發生的的事要多參與分享，以電腦學生討論各類話題、組織學生進行辯論，培養學生發散、創新思維。在寫作的模式上可以進行"引-議-聯-結"等模式的訓練，進一步培養學生思維。

3.4實踐活動不能少。教師在作文教學時要借助不同地方的真實考題引導學生進行大量的材料閱讀分析，然后進行寫作練習。比如：這幾年的全國卷大部分作文都可以讓學生進行"引-議-聯-結"等模式實戰訓練，甚至可以讓學生針對相同的材料寫出新的立意角度。

3.5做好細節，做到卷面整潔，字跡清楚。任何作文都是講究細節處理和卷面整潔的，任務型材料作文想要取得突破，在用詞用語、標點使用等細節上要做好，然后在練習中要嚴格要求學生保持書寫整潔，爭取給閱卷老師好印象。

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