大學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容創(chuàng)新探索

周駿

【摘 要】 根據(jù)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見》中的明確要求，高校思想政治教育需要進(jìn)行內(nèi)容的整合和推陳出新，樹立“以學(xué)生為本”的教育觀念，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生；堅(jiān)持理想信念和愛國主義教育。

【關(guān)鍵詞】 高校；思想政治教育工作；內(nèi)容創(chuàng)新

我國現(xiàn)在正處于新的歷史時(shí)期，新的發(fā)展和變革不斷進(jìn)行，青年人尤其是大學(xué)生的思想往往隨著社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生一些波動(dòng)，受到各種信息的影響，面對(duì)新的形勢，如何從大學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，切實(shí)做好高校思想政治教育工作，是高校學(xué)生管理部門和輔導(dǎo)員老師必須要面對(duì)和解決的一個(gè)問題。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中明確的提出：大學(xué)生思想政治教育要“以理想信念教育為核心，以愛國主義為重點(diǎn)，以公民道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)持以人為本，貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。”《意見》提出了以人為本的教育理念，大學(xué)生思想政治教育工作要適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，滿足大學(xué)生的訴求，具有感染力、符合大學(xué)生的性格特點(diǎn)。不論從社會(huì)發(fā)展層面還是學(xué)生發(fā)展層面，都要求高校學(xué)生管理人員從實(shí)際出發(fā)，改變傳統(tǒng)學(xué)生管理模式，轉(zhuǎn)變管理觀念，做出新的工作方式方法改革。

一、樹立“以學(xué)生為本”的教育觀念

以人為本的思想應(yīng)用在大學(xué)生思想政治教育中就是要以大學(xué)生的全面發(fā)展為本，大學(xué)生是教育的根本，也是教育的目標(biāo)。大學(xué)的發(fā)展離不開大學(xué)生思想覺悟的提高，如果不將大學(xué)生的發(fā)展置于首位，學(xué)校就成為無源之水，無土之木，失去了根基，一切教育就無從談起。所以大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新思路首先就是確立學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)的理念，尊重學(xué)生的正當(dāng)訴求，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需要，遵循以人為本的原則。現(xiàn)代教育管理不再是約束、控制，而是對(duì)人性的尊重和喚醒，對(duì)大學(xué)生的啟發(fā)和教導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比條條框框的限制更為重要。在樹立起學(xué)生為本的觀念之后，就需要對(duì)其價(jià)值進(jìn)行肯定。因此，以人為本的理念貫徹就需要大學(xué)生思想政治教育工作者樹立主體性原則、貼近性原則、服務(wù)性原則和尊重原則。在管理學(xué)生的同時(shí)關(guān)心學(xué)生成長，將目光從教室延伸到宿舍、圖書館等學(xué)生課余時(shí)間主要活動(dòng)的地方，在生活中及時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)，善于從學(xué)生的日常狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)問題，查找隱患，將不安全因素及時(shí)發(fā)現(xiàn)解除，保證日常巡視常態(tài)化。

根據(jù)“95后”大學(xué)生的性格特點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員要從以往完全的主導(dǎo)角色轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆檎叩慕巧呓鼘W(xué)生、貼近學(xué)生，和學(xué)生的交流不僅限于教室里講臺(tái)上，而是要在生活中對(duì)學(xué)生給予幫助和關(guān)心，開展工作要更加人性化、具體化，具體問題具體分析，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)做出不同的教育。人性化教育也體現(xiàn)了以人為本的教育原則，尊重學(xué)生、適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，因材施教，符合現(xiàn)代化的教育理念和學(xué)生的不同需求。當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校思想政治教育內(nèi)容要堅(jiān)持創(chuàng)新、人性化，根據(jù)不同的心理特點(diǎn)實(shí)施不同的教育內(nèi)容，促進(jìn)教育對(duì)象全面的發(fā)展，努力使教育內(nèi)容不斷優(yōu)化，覆蓋面不斷擴(kuò)大，層級(jí)合理，重點(diǎn)突出，保證每一個(gè)受教學(xué)生都能得到教育，從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)思考學(xué)生問題，以達(dá)到思想教育工作的目的。

二、不斷更新完善思想政治教育內(nèi)容

現(xiàn)有的高校思想政治理論教育已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的思想要求，也無法同高速發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)狀接軌，高校思想政治理論內(nèi)容必須進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和豐富才能夠符合時(shí)代發(fā)展，更加契合學(xué)生心理狀態(tài)。16號(hào)文件明確提出大學(xué)生思想政治教育要“堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。

今后的大學(xué)生思想政治教育工作要更加直接的體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和學(xué)生價(jià)值，在以人為本的基礎(chǔ)上突出人的發(fā)展、人的價(jià)值。照搬教材，沒有實(shí)際案例的教育是不能被學(xué)生接受的，教育內(nèi)容的創(chuàng)新是改進(jìn)思想政治教育的必由之路。還應(yīng)該特別重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，事實(shí)證明教育內(nèi)容應(yīng)該跟隨時(shí)代的進(jìn)步而不斷地改進(jìn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)不斷的發(fā)展，創(chuàng)新性的開展互動(dòng)交流，比如慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等互動(dòng)性更好的教學(xué)方法和班會(huì)方法，隨時(shí)將學(xué)生關(guān)注關(guān)心的問題進(jìn)行分析拿上講臺(tái)，為學(xué)生答疑解惑。

三、堅(jiān)持理想信念和愛國主義教育

在社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種思想錯(cuò)綜復(fù)雜，大學(xué)生還沒有完全形成獨(dú)立的世界觀、價(jià)值觀，容易被負(fù)面信息引誘和誤導(dǎo)，產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想，對(duì)其身心產(chǎn)生不良的影響。教師應(yīng)該堅(jiān)持使用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及中國特色社會(huì)主義理論體系的先進(jìn)思想教育學(xué)生，承擔(dān)起樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要使命，深刻闡明中國特色社會(huì)主義理論對(duì)于國家發(fā)展、民族復(fù)興的重要?dú)v史作用，引導(dǎo)學(xué)生從這一理論中汲取力量，樹立堅(jiān)定的理想信念，愛國愛校，敢于擔(dān)當(dāng)。“95后”大學(xué)生對(duì)于中國近現(xiàn)代歷史往往認(rèn)識(shí)不深，對(duì)于我國改革開放成果了解不夠，在享受美好生活的同時(shí)缺乏對(duì)歷史的尊重和了解。高校思想政治教育也應(yīng)該從國情教育入手，了解我國改革開放的歷史必然性和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，讓學(xué)生了解中國近代的發(fā)展脈絡(luò)，中國人民的必然選擇和我國發(fā)展的巨大成就，將一批批先進(jìn)人物、可歌可泣的故事作為案例教育學(xué)生，能夠讓他們認(rèn)識(shí)過去、立足現(xiàn)在、展望未來。

愛國主義教育是高校思想政治教育中非常重要的一環(huán)，愛國主義在新中國建設(shè)時(shí)期起到過非常重要的作用，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家正是憑借著高昂的愛國情懷嘔心瀝血，為祖國付出自己的生命。深化愛國主義教育，就要不斷地發(fā)掘愛國主義的時(shí)代內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，確立愛國主義信念，并引導(dǎo)他們將這種情感轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，不斷地為愛國主義注入新的時(shí)代內(nèi)涵。

高校輔導(dǎo)員是在大學(xué)一線的教師和管理人員，與大學(xué)生接觸最頻繁，應(yīng)主要負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育工作，定期開展主題班會(huì)、心理小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，將思想政治教育作為日常管理的重要內(nèi)容來進(jìn)行，結(jié)合熱點(diǎn)話題、學(xué)生關(guān)心的問題為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生建立獨(dú)立的人格和健康向上的心理狀態(tài)。輔導(dǎo)員還應(yīng)該積極參與大學(xué)生思想政治教育工作的研討和論文創(chuàng)新研究，不斷豐富教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，將傳統(tǒng)思想政治教育與時(shí)代的發(fā)展緊密結(jié)合起來，為學(xué)生提供更加契合其發(fā)展需求的教育理論體系。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡介】

周 駿（1990-）男，漢族，陜西西安人，碩士研究生，助教，思想政治，輔導(dǎo)員.