淺析國際貿易專業高職學生的職業生涯規劃

謝風琪

摘要：國際經貿專業學生的職業生涯規劃是其職業選擇的奠基石，是提升學生綜合能力與競爭力的重要保證。面對當前國貿專業學生職業選擇不佳、就業形勢嚴峻等問題，進行有效的職業生涯規劃顯得尤為重要。本文以職業生涯規劃為研究對象，提升了國際貿易專業高職學生如何進行職業生涯規劃的具體策略。

關鍵詞：國際貿易專業；高職學生；職業生涯規劃

一、前言

職業生涯規劃理論是美國職業指導先驅弗蘭克·帕森斯于1908年提出的，是對外部環境與個人因素進行有效分析基礎上建立的一定職業生涯目標。當前，隨著全球化、信息化的不斷發展，為國際貿易專業畢業生呈現了更為多樣化的職業舞臺，但從國貿專業高職院校學生實際情況來看，仍有一部分學生對個人職業選擇存在迷茫與困惑，為此，如何做好職業生涯規劃成為了國際貿易專業學生應重視的問題。

二、國際貿易專業高職學生的職業生涯規劃具體策略

（一）做好自我認知

自我認識是當前大學生進行職業生涯規劃的最首要的步驟，是其他一切步驟的基礎和前提，要做好自我認知必須做好以下幾個工作：首先，認知手段要科學，也就是說，在對自我進行認知的過程中應該采取科學的手段，通過自我評價與他人評價了解自身的個性與職業興趣方向；其次，認知需全面，在進行自我認知過程中，應該全面了解自身行為傾向、價值觀、個人興趣愛好、性格特點、能力習慣、智商情商、思維方式等等進行全面而系統的分析與總結；其三，認知應冷靜，在進行自我認知中應保持冷靜，既要了解自身優勢，同時還應正確認識自身存在的劣勢，通過與教師、同學等交流的方式進行獲得客觀評價。

（二）職業方向的選擇

職業方向的選擇是學生對今后就業方向的確定，在整個職業生涯規劃中起到一定的導向與指引作用。國際貿易專業的高職院校學生在進行職業生涯規劃中應該將自我特點與社會的實際需要相結合，選擇適合自己的職業方向。另外應該遵循幾點原則：其一，能力相適，選擇與自己能力相適應的職業；其二，興趣相適，選擇與自己的興趣愛好點相一致的職業，將愛好作為事業來完成；其三，資源相適，在職業的選擇上，資源是除能力以外決定個人成功的有一重要因素，協調的社會資源與社會關系可以使得事業發展事半功倍；其四，善于洞察，作為國際貿易專業學生來說，應該在職業生涯規劃中善于洞察整體的宏觀經貿環境，掌握全球的經貿政策，尋找合適的機遇為個人成長奠定基礎；其五，具備靈活性。職業生涯規劃不是一成不變的，而是瞬息萬變的，面對不確定的主客觀經貿環境，學生應該保持職業選擇的靈活性，先設定一個大致的職業方向，通過對各個專業的深入了解以及環境的不斷變化而進行選擇。

（三）相關行業及要求的掌握

首先，了解專業。在選擇職業過程中應該通過以下幾種方式了解：院校教師、專業負責人的介紹；與高年級學生開展座談會，深入交流經驗與認識；對院校的實習訓練基地的考查與了解；通過互聯網進行搜索；通過就業處與學生處了解各專業就業方向等；其次，了解行業。國際貿易專業學生應該對行業發展現狀進行清晰的了解，包括對我國當前的經濟貿易發展現狀、發展格局、就業形勢、國際經貿關系以及影響其關系的影響因素等等。還可以通過媒體報道和專家研究成果等多個渠道了解行業特點與發展趨勢；再次，了解職業崗位與工作內容。在職業選擇中務必要對該職業崗位以及其工作內容進行有效的了解，通過查閱資料或請教行業內部人士的方式進行了解，進而做好充足的準備；第四，了解職業技能。了解職業技能是進行職業選擇的一個重要環節，當前，隨著社會生活的不斷發展，社會各行各業對于人才的需求也有了全面的提升，要求從業人員應德、智、體、美全面發展，精通相關的職業規范，具備良好的外能聽說能力，對外交往能力與創新意識強等，這些能力已經成為國際貿易專業學生的崗位敲門磚。

（四）職業技能培養規劃與實踐

首先，以院校的職業培養計劃為培養基礎，提升自身的專業知識與技能，積極參與院校組織的職業技能訓練與專題研討會，針對自身存在的不足進行有效地拓展訓練與深入學生；其次，定期參加學校組織的企業實訓，提升對企業發展模式、專業要求、工作內容以及崗位理念的認識，不斷獲取行業經驗，為今后的職業生涯奠定基礎。再次，根據高校安排的課程有計劃地進行學習，并參加相關的職業資格考試，提升實際工作能力，如計算機國家二級證書、英語四六級證書、商務英語證書、報關員資格證書等等，另外還有常見的國際商務師、會計師證、律師資格證等等；第四，通過參與院校組織的學生學生活動培養自身的交際能力與語言表達能力，發揮自己的個人優勢；第五，在課余時間，國際貿易專業學生可以通過參加社會實踐、創業實踐等社會活動提升自己的視野、開闊眼界，提升對社會的認識，同時驗證自己在校期間專業知識與技能的掌握情況；第六，有意識地進行體能鍛煉、書畫練習、廣泛閱讀、挖掘特長。提升個人的修養與綜合素質，為將自己培養成為樂觀、自信、精煉、勤奮的人而努力。

（五）定期評估，適時調整

作為國際貿易專業學生來說，其職業生涯規劃從入學開始，但卻一直持續到畢業。學生在剛入校后所制定的職業生涯規劃未必完美，可能會在今后的學習與實踐中隨著客觀環境以及個人觀念的改變而發生不斷變化，因此，學生在做好職業生涯規劃后也不能懈怠，而是要通過條件的變化以及對個人實際情況的深入了解而進行適時的調整，以便做出適應個人發展的最為合理的職業生涯規劃方案。

參考文獻：

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[2]柴倩倩，常偉. 淺談國際經濟與貿易專業學生的職業生涯規劃[J]. 現代交際，2013，03：237.