閱讀推廣重在堅持和落實

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；閱讀；讀者；推廣

摘要：為進一步營造校園讀書氛圍，活躍校園文化生活，傳播社會主義先進文化，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，凝聚中國力量，實現(xiàn)“中國夢”，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館開展了一年一度的“大學(xué)生讀書節(jié)”活動。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2016）08-0002-03

自1996年4月23日第一屆“世界讀書日”以來，全球各個地區(qū)和國家均積極開展相關(guān)的讀書和閱讀活動，已經(jīng)有百余個國家和地區(qū)參與了此項活動，并制訂了各種相關(guān)的讀書規(guī)則。河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館自2004年4月23日開展第一個讀書節(jié)活動以來，到2015年為止，已舉辦了12界“大學(xué)生讀書節(jié)”活動。

1河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館讀書節(jié)活動的規(guī)劃及主題1.1讀書節(jié)活動起源

2003年12月1日，河南省高校圖工委主任崔慕岳在河南省高校圖書館新知識高級研討班上，號召全省高校圖書館開展讀書節(jié)活動，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館積極響應(yīng)。

1.2組織領(lǐng)導(dǎo)

每一屆讀書節(jié)活動啟動之前，都要成立組織委員會和專家指導(dǎo)小組。組織委員會由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部、圖書館、各系學(xué)生工作負責(zé)人組成；專家指導(dǎo)小組由人文系中文教研室及有關(guān)專家組成。

1.3具體要求

各系需高度重視、周密安排每一次讀書節(jié)活動，把它當(dāng)作學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要內(nèi)容來抓，根據(jù)通知要求具體部署各系的相關(guān)活動。讀書節(jié)期間，各系可結(jié)合學(xué)生特點，舉辦形式多樣的相關(guān)活動，學(xué)生處將不定期印發(fā)“學(xué)生工作簡報”，以推廣好的做法和經(jīng)驗。

1.4讀書節(jié)的主題

自第一屆讀書節(jié)活動舉辦以來，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館連續(xù)舉辦了十二屆讀書節(jié)活動，活動的主題分別以“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”“弘揚傳統(tǒng)文化，培育民族精神”為主，目的是為了加強在校大學(xué)生的人文素養(yǎng)、繼承人文傳統(tǒng)、樹立人文理念、弘揚人文精神。

2河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館讀書節(jié)的常規(guī)活動

2.1大學(xué)生信息素質(zhì)基礎(chǔ)知識與圖書館利用教育

這個活動早期旨在幫助新生了解、熟悉和正確利用高校圖書館的各種資源，盡快掌握信息檢索的基本方法和閱讀技能，主要目的是提高新入校大學(xué)生讀者的信息素養(yǎng)與能力。同時，為了保證效果，活動以班為單位進行，并免費給學(xué)生配發(fā)《文獻信息檢索與利用》教材1本。

2.2好書、好片推介與推薦

活動根據(jù)學(xué)校圖書館館藏資源，向?qū)W生推介經(jīng)典好書、經(jīng)典好片及好書閱讀網(wǎng)站；開展“值得向讀者推薦的1本書”館員書評征集活動，為學(xué)生推薦高品質(zhì)的優(yōu)秀圖書，幫助他們樹立正確的閱讀目標，擴大知識視野，豐富知識儲備，提升人文素養(yǎng)。此外，學(xué)生也可以根據(jù)需要向圖書館推薦好書，以便補充館藏。

2.3征文活動和問卷調(diào)查

2.3.1開展有獎?wù)魑幕顒印Ｔ谶@12屆讀書節(jié)活動過程中，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館曾舉辦過以“知識改變命運，讀書改變生活”“我的閱讀故事”“享受閱讀樂趣”“我最喜愛的一本書”“弘揚傳統(tǒng)文化，培育民族精神”為主要內(nèi)容的征文活動。每次征文面向全校大學(xué)生群體，時間為1個月，作品形式可為書評、讀書心得等。活動以抒寫自己的讀書經(jīng)歷、讀書感受為主，以喚起人們對閱讀的美好回憶，使人們認識到讀書的重要性；要求參與的同學(xué)有真情實感，不得虛構(gòu)內(nèi)容，不得抄襲他人作品。參加的每篇征文須注明作者的真實姓名、通信地址、聯(lián)系電話。活動每次評出一等獎5名左右，二等獎10名左右，優(yōu)秀獎若干名。

2.3.2問卷調(diào)查。河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館在全校開展大學(xué)生人文素質(zhì)和人文精神問卷調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建和諧校園，建設(shè)校園文化，營造濃厚的文化氛圍，從而有效推進每一屆讀書節(jié)活動。

2.4各種講座

2.4.1知識技能講座。在每一屆讀書節(jié)活動過程中，為進一步拓寬在校大學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，學(xué)校安排有各種講座以供學(xué)生聆聽。如：文獻信息檢索基礎(chǔ)知識講座、圖書館館藏文獻信息資源分布與服務(wù)講座、電子觸摸屏的使用講座、圖書館電子信息資源檢索與利用講座等。

2.4.2專題文化講座。河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館邀請河南省圖書館界的各位專家開展傳統(tǒng)文化講座，以弘揚傳統(tǒng)文化，培育民族精神。如：河南省高校圖工委主任、鄭州大學(xué)崔慕岳教授主講的“提高文化素質(zhì)，創(chuàng)造積極人生”；河南省高校圖工委副主任、中原工學(xué)院圖書館書記張懷濤教授主講的“書的品味與人的品味”；河南省高校圖工委常務(wù)秘書長、鄭州大學(xué)崔波博士主講的“傳統(tǒng)文化與大學(xué)生成才”；中華讀書學(xué)會會長、河南師范大學(xué)曾祥芹教授主講的“閱讀改變?nèi)松钡戎v座。

湯春香：閱讀推廣重在堅持和落實2.5舉辦“名著名篇閱讀體會”座談會

在讀書節(jié)期間，根據(jù)學(xué)生的閱讀情況和撰寫的讀書筆記、體會，適時舉辦名著名篇座談會，評選優(yōu)秀文章，并匯編成冊。

2.6舉辦“名著名篇名段朗誦會”

每年的4月下旬，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院都會組織“名著名篇名段朗誦會”，屆時將聘請有關(guān)專家、教授及省電臺、電視臺節(jié)目主持人等擔(dān)任評委。學(xué)校以系為單位組織同學(xué)參加并推薦選手。

2.7制作推薦書目和紀念書簽

為了使讀書節(jié)更有紀念意義，同時也為了充分鍛煉學(xué)生的動手能力，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院發(fā)動學(xué)生自己動手制作了“大學(xué)生讀書節(jié)”推薦書目單和紀念書簽，并印制發(fā)放給全校師生。

2.8尋書比賽

2.8.1預(yù)賽。學(xué)生以班為單位參賽，每組10個班，每班1人。由主辦方指定3本圖書，選手在限定的時間內(nèi)在檢索機器上查找，查找時間最短且結(jié)果正確者為勝，超時者直接淘汰，最終選取30人進入復(fù)賽。

2.8.2復(fù)賽。每組選手同預(yù)賽時一樣，在檢索機器上查找指定的圖書，將結(jié)果寫在索書條上，并根據(jù)索書條的指引，到書庫找出相應(yīng)的圖書。以在限定時間內(nèi)耗時多少與結(jié)果正確與否排序，耗時相同者并列。

3河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館與時俱進的讀書節(jié)活動內(nèi)容3.1成立“毛澤東思想讀書會”

2014年讀書節(jié)期間，為了適應(yīng)當(dāng)前的形勢，也為更好地宣傳和學(xué)習(xí)毛澤東思想，交流學(xué)習(xí)和應(yīng)用毛澤東思想的心得體會，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院在教工中成立了“毛澤東思想讀書會”，并通過這一平臺，開展多種形式的交流活動，引領(lǐng)學(xué)生進一步了解和學(xué)習(xí)毛澤東思想博大精深的理論，更好地弘揚和傳承毛澤東思想，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用毛澤東思想武裝自己的頭腦，堅定建設(shè)中國特色社會主義的決心和信心。

3.2開設(shè)網(wǎng)站專家講座

河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館邀請中國知網(wǎng)相關(guān)人員對本科專業(yè)全體學(xué)生進行數(shù)據(jù)庫功能講解和檢索技能培訓(xùn)，以提高學(xué)生的文獻檢索和獲取能力，為大學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和更好地應(yīng)對畢業(yè)論文寫作打好基礎(chǔ)。

3.3規(guī)范普通話活動

河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院的普通話讀書協(xié)會舉辦了以“心相印，語相同，和諧校園其樂融融”為主題的讀書日系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的語言觀，規(guī)范用語，規(guī)范運用每一個漢字，以提高大學(xué)生的語言表達能力和意識。

3.4舉辦“歡樂購書行活動”

在讀書節(jié)活動期間，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館組織了“優(yōu)秀圖書任你選”活動，邀請新華書店提供多種優(yōu)質(zhì)圖書在教學(xué)樓廣場進行展示，同學(xué)們在現(xiàn)場可自由閱覽、挑選并登記所喜歡的圖書，由圖書館購進后供讀者借閱。

3.5圖書漂流活動

河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館開展了播撒書香、傳播文化的“圖書漂流”活動，設(shè)置公共開放書架，在一定的時間內(nèi)，同學(xué)們都很自覺地讓圖書“漂”回來，讓知識因傳播而美麗。

3.6舉辦“閱讀紅色經(jīng)典，學(xué)習(xí)革命前輩”活動

圖書館購進了一批紅色經(jīng)典書籍和革命前輩傳記圖書，在書庫內(nèi)設(shè)置“紅色經(jīng)典”專柜，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)革命理論，緬懷革命前輩的豐功偉績，弘揚主流文化，樹立正確遠大的人生觀、世界觀。

4河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館讀書節(jié)的表彰與獎勵

河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館在每年一度的讀書節(jié)各項活動中，評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)并給予物質(zhì)獎勵；在量化的基礎(chǔ)上，評選出2個“書香班級”和10個“讀書標兵”，頒發(fā)榮譽證書并給予一定的物質(zhì)獎勵。

4.1“讀書標兵”的評比方法

圖書館統(tǒng)計在校大學(xué)生在“讀書節(jié)”期間（時間為每年的4月1日至12月31日）閱讀圖書的數(shù)量，取前20名；對閱讀量在前20名的同學(xué)的讀書筆記進行評比，并排出名次；根據(jù)“我的大學(xué)生活”校園文學(xué)創(chuàng)作作品大賽成績，排出閱讀量前20名的同學(xué)的名次。綜合閱讀量前20名同學(xué)的以上3項成績，評選出10名同學(xué)，即是該界“大學(xué)生讀書節(jié)”的“讀書標兵”。

4.2“書香班級”的評比方法

圖書館統(tǒng)計在校大學(xué)生班級每位學(xué)生在“讀書節(jié)”期間的平均閱讀圖書數(shù)量，取前10個班級；根據(jù)“我的大學(xué)生活”校園文學(xué)創(chuàng)作作品大賽成績，排出學(xué)生生均閱讀量前10的班級的次序；根據(jù)本學(xué)期在校大學(xué)生班級的學(xué)習(xí)成績，排出學(xué)生生均閱讀量前10的班級的次序。綜合“讀書節(jié)”期間生均閱讀量前10的班級以上3項成績，評選出前兩個，即是學(xué)校該界“大學(xué)生讀書節(jié)”的“書香班級”。

5河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館讀書節(jié)活動心得

5.1領(lǐng)導(dǎo)重視是保證

河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院的讀書節(jié)活動受到了河南省高校圖工委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得到了河南省高校圖工委的大力支持和熱情幫助。河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院成立了專門的組織委員會，主管校長擔(dān)任主任，學(xué)生處處長和圖書館館長擔(dān)任副主任，各系部書記等為成員。

5.2學(xué)校各系、部共同協(xié)作是關(guān)鍵

讀書節(jié)活動每一次無論倡導(dǎo)什么主題，主要對象都是大學(xué)生群體，所以必須動員全校負責(zé)學(xué)生工作的系領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員廣泛參與、共同協(xié)作。因此，學(xué)校圖書館與學(xué)生處協(xié)商，以學(xué)校學(xué)工委的名義召開了各系書記、輔導(dǎo)員工作會議，要求各系高度重視、周密安排，把讀書節(jié)作為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容抓緊、抓好。

5.3圖書館館員的積極行動和全身心投入是根本

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館如何履行教育職能，把傳統(tǒng)的服務(wù)項目做好是我們一直思考的問題。因此，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館借河南省高校圖工委倡導(dǎo)讀書活動的東風(fēng)，把提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)和閱讀技巧作為主要工作來抓。在每一屆讀書節(jié)到來之際，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館幾個相關(guān)部門共同協(xié)作，采取從網(wǎng)上檢索、征求老師意見、搜索館藏等方法，向?qū)W生推薦百部好書、百部好片和好書閱讀網(wǎng)站等。全館上下團結(jié)一致，齊心協(xié)力，全身心投入到讀書節(jié)活動之中，把讀書節(jié)活動開展得有聲有色。

5.4依據(jù)館情、校情組織讀書節(jié)是實際

河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院從2003年開始，在每年新生入校后，就對他們進行信息素質(zhì)基礎(chǔ)知識與圖書館利用教育。課程分為四講，圖書館的采編部、流通部、閱覽部、技術(shù)信息部及參考咨詢部人員都積極參與，做到既有理論又有實踐，深受新生歡迎。

參考文獻：

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