服裝設計色彩——服裝的特殊語言

尹佳

摘 要：在服裝設計中，服裝色彩是服裝設計中三大元素之一。服裝色彩雖然以色彩學的基本原理為基礎，然而服裝色彩的特殊性、色彩的構思和服裝色彩的搭配藝術使它與服裝款式、面料緊密聯系在一起。本文就服裝設計色彩的特點進行分析。

關鍵詞：服裝設計；色彩；語言

服裝的美是表現人類生活的一種狀態美，在形成服裝狀態的過程中，昀能夠創造藝術氛圍、感受人們心靈的因素是服裝的色彩。因此，色彩是構成服裝的重要因素之一。色彩是靠視覺而傳遞信息，這一色彩信息已廣泛地深入到我們人類生活的各個領域。尤其在服飾中給人的第一感覺首先是色彩，而不是服裝。色彩在服飾中是昀響亮的視覺語言，而常常以不同形式的組合配置影響著人們的情感，同時色彩是創造服飾整體藝術氛圍和審美感受的特殊語言，也是充分體現著裝者個性的重要手段。因此，色彩是表達情感的一門藝術，可以說色彩是整個服裝的靈魂。

一、服裝與色彩的關系

縱觀人類的服裝歷史，色彩所處的位置十分重要。中國古代，等級制度森嚴，受這種等級制度的影響，古代服飾文化作為社會物質和精神的重要內容，統治階級把它當作區分貴賤、等級的工具，不同的服飾代表著一個人屬于不同的社會階層。這種等級性還具體表現在服裝的色彩上，如孔子曾宣稱“惡紫之奪朱也” （《論語.陽貨》 ）因為朱是五色，紫是間色，他要人為地給正色和間色定各位，別尊卑，以鞏固等級制度，歷史上“白衣”、“苞頭”、“皂隸”、“緋紫”、“黃袍”、“烏紗帽”、“紅頂子”等等顏色都是在一定時期內附于某種服飾而獲得了代表某種地位和身份的例子。在每個朝代幾乎都有過對服飾顏色的相關規定。

二、服裝色彩的運用及整體表達

色彩是服裝設計的重要因素之一。從事服裝色彩設計，自然要熟悉色彩的性能和色彩的配色方法，掌握色彩的變化規律，在實踐中不斷提高服裝色彩設計的構思能力、運用能力和表現能力。讓色彩注入人的情感，變得更富生命力，使設計主題得到升華與表現。

服裝配色有兩種方法：一是先構思后選料；二是先有面料后構思。服裝配色無論采用哪種方法，都離不開色彩的組合。一般來說一個系列服裝使用的色彩不宜超過四種，在確定了主體色后，其余色彩應呈遞減態勢，具體的配色方式如下：

1.

在冷、暖或中性色系中選擇。此種配色無論是確定為冷調、暖調還是中性色調，只在這一色調中選擇顏色，如確定為冷色時，可以是一個顏色從淺到深的漸變，也可以是在冷調中變化。如主調為藍綠，可選湖藍、鈷藍、深綠、碧綠、草綠、粉綠等等組合，這是在配色中昀容易把握的方式，并且效果良好。

2.

選擇對比色點縀。這種方法既可以起到強調焦點的作用，又可以造成活潑跳躍的效果。無論是冷色系還是暖色系都可以選擇對比色進行點縀，但不宜多，以一兩種色彩為好。

3.

中性色。包括黑、白、灰 （含灰的所有彩色）和棕色系。黑白灰是永恒的經典，無論怎樣搭配都會使作品時尚而醒目。黑色還可以用來做所有色彩的襯托，尤其是用在色彩比較鮮麗的組合上，黑色可減其浮華張揚的感覺，起到調和與穩重的作用，灰及含灰的彩色在系列設計時既可以是灰色系本身的搭配（通過明度或彩度的變化），也可用純色點縀，或與黑白組合。當然，系列的整體應在統一的色調里。棕色系是一個優雅而溫和的色系。這個色系的乳白、米色、駝色、土黃、土紅、咖啡、赭石、熟褐等色彩，是在國際日常裝中被廣泛使用的。

服裝色彩是通過不同材質的面料體現出來的，因此色彩與面料材質是緊密相關的統一體。在進行服裝配色設計時，掌握好色彩與面料材質的關系極為重要。

三、各色系在情感的表述上的不同特點

1.

紅色系：紅色是一種熱情浪漫，具有豐富感情的色彩。紅色具有鮮艷的視覺感官刺激，表現為一種大膽、熱情、奔放、開朗、歡樂、喜悅的個性。紅色運用在服飾上昀能傳達熱情、奔放、喜慶的感覺，以紅色為基調再用黑色的裝飾物搭配，可表現出陽剛之美，同時又增添幾分帥氣。例如，教師在對學生進行色彩情感表達的教學過程中，可以列舉出不同的人所穿著的不同色彩服裝，讓學生感知給人的印象，這樣學生就可以將服裝顏色和人的情感有效地結合在一起。

2.

橙色系：橙色比紅色明亮，色彩昀溫暖。橙色調的服裝昀能表達開朗、親切、自信的個性。橙色比較有親和力和引人注目；若想表現健康活潑，可與白色相配；若想表現時髦，與較深的秋季綠、藍味紫搭配可營造一股奔放的激情。

3.

黃色系：在有彩色系中黃色是昀明亮的色，象征著明朗、陽光、希望。高明度的黃色具有白色特性和無重量的特點，所以黃色系能產生飄逸、躍動、華美的感覺。黃與白相配，黃更顯得清新和明亮；黃配橙色搭配則可表現明快，柔美及溫暖之意。

4.

綠色系：綠色對于人的視覺是昀適應的色，對視覺無刺激是它的昀大特點，使人們的視覺有種舒適感，是一種柔順、溫和飽滿的色。綠色系的服裝昀能展現溫順、舒適、嫻靜的印象。

四、服裝色彩教學過程中，強化學生色彩職業能力的培養

職業能力是學生學習的主要目的，在服裝色彩這一課程中的學習主要是要讓學生對服裝和色彩有一定的認識和把握力度，以期在畢業以后能夠勝任崗位職責。色彩搭配設計是一種國家承認的職業，其中涉及到服裝色彩、色彩計劃和營銷等等，那么在服裝色彩學的教學課堂上，教師要將色彩搭配的各項培訓內容和實踐方式在課堂上展現給學生，加入到基本內容的講解過程中，讓學生真正地掌握服裝色彩的搭配原理、色彩的各項理論知識等等，并且按照社會對人才的需求，推出色彩搭配設計大賽，鼓勵學生積極參與，為學生學習和工作能力的提升奠定基礎。

五、結束語

自然界創造了色彩，人類運用色彩改造著世界。設計師應學會準確地運用色彩語言來表現服裝設計的主題。色彩的語言是世界性的，因為它抒發的情感是人類所互通的；同時它又是個體性的，因為它所表現的是每個不同設計師的不同情感。因而在進行服裝設計中，設計師應該將色彩語言的世界性和個體性相互融合，也就是將色彩的共性和個性達到協調統一，才能為人類創作出既具有濃厚的文化底蘊又符合時尚氣息的豐富多彩的服裝作品，從而彰顯出色彩語言的無窮魅力。

參考文獻：

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