從“成人達己”到“好人教育”

西安惠安中學 郭曄

從“成人達己”到“好人教育”

西安惠安中學 郭曄

每世英校長給“誠信大使”頒發證書

進入惠中的前一天，我依舊覺得這是個夢，直至熱情的門衛大叔向我招手說“歡迎成為惠中家庭的一員”時我才如夢初醒。是的，我真正成為惠中的一員了，回憶仿佛就在昨天……

談起我的經歷，和每世英校長倒是特別有緣分，說起來，我也算是他的半個學生呢，我是一名“貨真價實”的六中學生。那時候，年紀尚小，十三四歲并不懂得那教學樓旁“成人達己”四個大字的意思，每每一副迷惘的表情。“成人達己”，就是長大了然后努力飛黃騰達的意思嗎？嗯，我一定要好好努力，不要讓爸爸媽媽再去工地了，每次看到他們回來，胳膊上、腿上都有淤青的痕跡，我一點都不喜歡。

轉眼間，中考快要到了，僅剩的兩個半月時間催促著我們在題海中奮戰。早上六點半，我像往常一樣上樓梯去早讀，因不小心一腳踩空，眼前瞬間就黑了。醒來時，我趴在爸爸的背上，突然覺得腳踝處一陣一陣鉆心的疼，緩緩地抬起頭，只見媽媽嵌在眼眶努力不流出的淚花。到底發生了什么？爸爸沙啞地說：“怎么那么不小心，能從樓梯上摔下來？幸虧魏老師及時給我打電話，又送你到醫務室。現在咱們先給你檢查，看傷到哪兒了。”爸爸依舊邁著沉重的步伐，嘆著氣，背著我一顛一顛地在各個檢查室徘徊。那天下午，天氣陰沉沉的，如同我當時的心情一般。醫生過來了，媽媽趕緊小跑過去問醫生傷到哪兒了，醫生用粗重的嗓音答道：“右腳腳踝處粉碎性骨折，需要立刻住院，其他地方有輕微擦傷，那些不要緊，趕緊去給孩子辦理住院手續吧。”說完便走了。媽媽再也忍不住了，在眼眶打轉的淚“嘩”地流了下來。爸爸沉默著出去辦理住院手續，媽媽又轉過頭嗚咽地說：“葉子，媽給你買點東西，你到現在還沒吃飯呢。”我笑笑說：“好，媽別擔心，我沒事。”

待媽媽徹底離開后，我再也不用忍住眼淚了。我仿佛用盡了全身氣力在哭，哭到喘不上來一口新鮮空氣，哭到兩個眼眶腫得像被馬蜂蟄過一般。我的內心在呼喊：“成人達己”，我的飛黃騰達，我還能夠得到你嗎？中考的關鍵時期，我卻要失約六月的考場嗎？后來，我的班主任魏志順老師每星期都給我送來各科任老師發的試題，我也漸漸振作。隨著時間一天一天流逝，我也好了很多，帶著屬于我的中考準考證來到一中，蹦著來到了我的“戰場”。坐在座位上，心情怎么也平靜不下來，我差別人那么多，失利了要怎么辦？焦灼、不安，隨后鈴聲響起，我忘記了怎么過完考試的那兩天。

到了報志愿那天，媽媽隨我一起來，商量著要上哪兒，二中也可以，六中是重點。我苦笑著說：“媽，報六中吧，還是我的母校對我好，會把我放在重點班呢。”一切塵埃落定，開始了我的高中生涯。我再一次站在“成人達己”標牌下面，對它說：“老朋友，又見面了，還真是有緣呢。放心吧，你還是我的方向。”

誠信傘行成立大會現場

直到有一天……

“秋風送爽，陽光明媚。在今天，我校迎來了一批優秀的高一新生……讓我們學校‘成人達己’教學理念深入人心。”老朋友，我又聽到你了。“‘成人達己’辦學理念的意思即通過對別人的幫助，或是由于他人的成功也使自己通達、獲得成功，得以完善自我，實現自己的理想，‘成人’與‘達己’相輔相成、互相促進……”隨著每世英校長的講話釋義，我才明白我已誤會我的老朋友兩年了。誤會不誤會，反正是正能量，我違心地安慰自己。作為一名六中學子，我深受每校長“成人，成才，成功”育人思想的熏陶，十六七歲的我對“成人達己”又有了新的理解——贈人玫瑰，手有余香，它也成了我的座右銘。

2012年5月28日，聽說我們學校有幾位同學大雨天勇扶摔倒的老人。原來是這天下晚自習后，幾位同學在回家路上，發現一位老人摔倒在路邊，老人的電動車壓在身上，口中發出微微的呻吟聲，又動彈不得。幾位同學二話不說，把傘扔在一旁，趕緊攙扶起老人，聽到老人斷斷續續說出家庭住址，他們便將老人放在電動車上推送回去。聽別的同學說到這，我不禁心頭一顫，這就是我的母校培育出來的學生，我的同學，我為你驕傲，你是真正的六中一員。后來，你們很低調，不讓別人知道，不似別人招搖，卻以自己的行為粉碎“路邊的老人該不該扶”這個社會話題。是啊，心中有愛，無愧良知，“成人”而“達己”。

現在，我又身處惠中，成為惠中的一員，當聽到“好人教育”理念釋義時，我又不禁發笑，老朋友，好久不見了，想問問你“臻于至善”是不是你的同胞兄弟？為什么我會有似曾相識的感覺?是不是我太想念你？放心，你一直在我心中，從未離開。

李宣老師的事跡經常被各位老師拿來做模范，我也經常聽說。“有孩子掉進水里了！”一聲急切的大喊打破了所有的寧靜與祥和，當所有人被這聲音驚醒時，只見一名女老師“唰”地縱身一躍，劃過一道弧形，消失在湍急的水里，向落水小女孩“劃拉”過去。這時，一位滿臉驚慌的婦女也趕忙跑來，跌跌撞撞地撲進水里，從那名托著孩子腰部的女老師手里接過孩子，喜極而泣。我能想象到孩子母親一定激動得說不出話來，只顧向李宣老師投去感激的目光吧。見到李老師本人時，我才發現她并沒有那么有力，真想象不出柔弱的女教師托起素不相識的孩子到底是靠什么來支撐，我猜可能是“臻于至善”四字吧。

“有境界，則自成高格。”這是著名學者王國維《人間詞話》中出現的，我只是了解了它粗淺的字面意思，也鮮有花時間去真正研究它，那種境界太過深遠，說實話，我可能離它太遠而不去仰望。聽說它是“臻于至善”的宗旨所在，我不想去了解。“成人達己”助我度過那一段抑郁時期，“臻于至善”使我了解真善美不只存在于我的夢中，還在我的身邊。不管是“成人達己”還是“臻于至善”，我相信它們都是同胞兄弟，每校長所想傳達的精神理念都是一樣的。

這些年來，所聽過關于“好人教育”的詮釋太多太多，而我這個小人物卻始終以我“贈人玫瑰，手有余香”的標尺來約束自己，以我的行動詮釋著我所謂的“臻于至善”。

備注：“成人達己”為每世英校長在戶縣六中提出的辦學理念