愛(ài)是給孩子最美的禮物

咸陽(yáng)市旬邑縣城關(guān)小學(xué) 燕小艷

愛(ài)是給孩子最美的禮物

咸陽(yáng)市旬邑縣城關(guān)小學(xué) 燕小艷

上世紀(jì)八十年代，我出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。我的祖父是一名從事了半輩子教育工作的小學(xué)教員，后在文革期間被遣返務(wù)農(nóng)。我的父母則是名副其實(shí)的文盲，而我自幼受祖父的影響，立志成為一名光榮的人名教師。

2001年師范畢業(yè)后，我被分配到縣城西邊最偏遠(yuǎn)的塬區(qū)——高家灣小學(xué)任教。9月1日開(kāi)學(xué)那天，雨一直下個(gè)不停，母親用蛇皮袋子把我的被褥裝好，捆在自行車的后座上。我一手撐著傘，一手扶著車把手，在雨中足足蹬了兩個(gè)小時(shí)的自行車，臨近晌午的時(shí)候才找到了這所沒(méi)有大門、沒(méi)有操場(chǎng)的學(xué)校。它在村子的最北邊，前面是一座深溝，后面則是一眼望不到邊的烤煙地。學(xué)生上學(xué)需要穿過(guò)溝邊的一條羊腸小道。

學(xué)校只有五位老師，開(kāi)學(xué)初分課的時(shí)候，校長(zhǎng)說(shuō)我是年輕人，于是就給我分了兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文課和全校的音樂(lè)課，同時(shí)兼六年級(jí)的班主任，我想都沒(méi)想就接下了所有的教材。那時(shí)候，一天的作業(yè)量下來(lái)相當(dāng)于一門課程老師兩周的批閱量。盡管這樣，我從來(lái)都沒(méi)有找過(guò)校長(zhǎng)，因?yàn)槲腋緵](méi)有感覺(jué)到課業(yè)負(fù)擔(dān)。這就應(yīng)了那句“新和尚愛(ài)念經(jīng)”的俗語(yǔ)。

那時(shí)候，學(xué)校為了提升教學(xué)質(zhì)量，每周末安排六年級(jí)語(yǔ)數(shù)輔導(dǎo)，和我搭班的副班主任是一位四十多歲的男老師。開(kāi)始的時(shí)候，他告訴我說(shuō)家里要收玉米，讓我替他看著，這樣一周又一周，他收完玉米種小麥，種完小麥?zhǔn)仗O果。后來(lái)干脆我啥也不問(wèn)，每到周末的時(shí)候我就讓他回去安頓家務(wù)，我替他值班、輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校沒(méi)有灶，星期天沒(méi)有熱水，我就用涼水泡方便面；學(xué)校沒(méi)有大門，每天晚上我就用桌子把宿舍門頂?shù)镁o緊的，然后在炕頭再放一根木棍。剛開(kāi)始的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)嚇得鉆到被窩里偷偷地哭，后來(lái)變成了不敢喘氣，再后來(lái)就慢慢地習(xí)慣了。時(shí)間長(zhǎng)了，全校師生親切地稱我為“護(hù)校姐姐”。

在這種條件下，我一呆就是七年。我把每一級(jí)帶過(guò)的學(xué)生信息，包括姓名、地址、學(xué)習(xí)情況等記錄在一個(gè)本子上。七年下來(lái)，整整記錄了八個(gè)本子，其中一個(gè)專門記錄幫扶過(guò)的學(xué)困生的情況。七年來(lái)，學(xué)校發(fā)的紙和筆我全都送給了貧困留守兒童。2007年，因脫產(chǎn)進(jìn)修我要離開(kāi)這里，許多家長(zhǎng)不明情況聯(lián)名村委會(huì)，向教育局提交申請(qǐng)，請(qǐng)求不要調(diào)走我。當(dāng)時(shí)我被大家的信任感動(dòng)了，便向他們承諾：等我上完大學(xué)，還回來(lái)給孩子們上課！

三年后，我畢業(yè)回來(lái)分配到縣城唯一的一所直屬小學(xué)任教。我沒(méi)有忘記自己對(duì)高家灣學(xué)生和家長(zhǎng)的承諾，為了對(duì)得起他們對(duì)我的信任，這幾年我不斷地努力，終于在取得省級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)之后，我又一次回到了高家灣小學(xué)，不過(guò)這一次我是帶著“燕小艷名師工作室”團(tuán)隊(duì)來(lái)給這里的師生送教、做培訓(xùn)的。有的鄉(xiāng)親見(jiàn)了我還親切地說(shuō)“這不是那個(gè)‘護(hù)校女子’嗎”。

“你選擇了我這個(gè)老師，我就絕不會(huì)放棄你這個(gè)學(xué)生!”這是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)的一句話。在十六年的班主任工作中我遇到過(guò)情況各異的特殊生。鄭翔，一位永遠(yuǎn)沒(méi)有頭發(fā)的小男孩，小時(shí)候由于病患導(dǎo)致寸發(fā)不生。剛開(kāi)始接到這個(gè)班不久，我就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都歧視他，我不由得心生同情。生活中的鄭翔不管春夏秋冬，時(shí)常戴一頂黑色的棒球帽，可這依然遮擋不住同學(xué)們異樣的目光。有一次，班里有位調(diào)皮的同學(xué)故意揭掉了他的帽子，一瞬間那顆光禿禿的腦袋一下子暴露在了大家的面前，同學(xué)們指著他的頭哄堂大笑，一時(shí)不知所措的鄭翔“哇”的一聲大哭起來(lái)，一把推開(kāi)圍在身邊的同學(xué)，抓起帽子，沖出教室一下子消失在校園里。大家知道闖了禍，就讓班長(zhǎng)來(lái)叫我，我知道后很氣憤，但我明白當(dāng)下最要緊的是趕緊找到鄭翔。我?guī)е俏魂J禍的同學(xué)和班長(zhǎng)一起追出了校門。這件事情以后，雖然同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有人拿鄭翔的頭搞過(guò)惡作劇，但我知道他始終因此而自卑、孤僻。為了不讓他遭受歧視，我一邊動(dòng)員家長(zhǎng)給他看病，一邊向村民打聽(tīng)生發(fā)的偏方。有人說(shuō)用皂角水洗過(guò)的頭發(fā)特別密，我就千方百計(jì)托熟人找來(lái)成熟的皂角，然后把它洗干凈熬成水，每天放學(xué)后把鄭翔帶到宿舍給他泡頭。開(kāi)始的時(shí)候，他還不好意思，后來(lái)就慢慢接受了。還有人說(shuō)羊糞水能夠促進(jìn)頭發(fā)生長(zhǎng)，我就到村子里養(yǎng)羊的農(nóng)戶家里要來(lái)羊糞，先用熱水泡開(kāi)，再經(jīng)過(guò)沉淀之后給他泡頭。皂角用了還好，可羊糞水泡過(guò)之后的氣味著實(shí)不好聞，我就動(dòng)員班里的同學(xué)撿來(lái)梧桐樹(shù)的花包到衛(wèi)生紙里塞進(jìn)他的帽子中。盡管后來(lái)他的頭發(fā)還是沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，可大家看我對(duì)鄭翔那么好，再加上平時(shí)課上課下，我有意識(shí)地點(diǎn)名讓他領(lǐng)讀、收作業(yè)、辦黑板報(bào)，他們從心里開(kāi)始羨慕鄭翔。慢慢地，找他玩的同學(xué)也多了，小組學(xué)習(xí)都搶著和他在一個(gè)組。從鄭翔開(kāi)心、神氣的笑容中我感到他又重拾了自信，我也就少了一份擔(dān)憂。

班里有一個(gè)叫馬琳的女生，學(xué)習(xí)不太好，家里情況也很特殊。馬琳的爸爸在她四歲的時(shí)候煤礦塌方出了事故，她媽媽后來(lái)改嫁了，只剩下馬琳和不識(shí)字的爺爺一起生活。有一段時(shí)間，馬琳經(jīng)常無(wú)故缺課，為了弄清原因，一天下午我決定去家訪。一進(jìn)門，看見(jiàn)他爺爺坐在院子里的棗樹(shù)下用藤條編籠，馬琳正兩手塞進(jìn)一個(gè)大鐵盆里給爺爺洗衣服。見(jiàn)到她我溫和地問(wèn)道：“琳琳，你怎么兩天了都沒(méi)來(lái)上學(xué)？”還沒(méi)等她說(shuō)話爺爺就開(kāi)口了：“她老師，我娃不念了。女娃娃，長(zhǎng)大就到別人家去了，念書(shū)有啥用！”聽(tīng)到爺爺這么一說(shuō)，靦腆的她杵在那兒一句話也不說(shuō)，只是一個(gè)勁地流眼淚。我走上前去對(duì)老人家說(shuō)：“叔，您別這么說(shuō)。咱怎么能耽擱娃的前途呢？您想想，您將來(lái)是不是要靠琳琳給您養(yǎng)老，您不讓她念書(shū)，她長(zhǎng)大拿啥掙錢養(yǎng)活您？”聽(tīng)了我的話，老人家略顯無(wú)奈地說(shuō)：“她老師，我知道你為娃好，可我實(shí)在讓娃念不起……”說(shuō)著，老人就抽泣了起來(lái)，“我八十多歲的人了，一天連吃飯的力氣都沒(méi)有，哪來(lái)錢供她呀！再說(shuō)，不念書(shū)跟上誰(shuí)出去打工也好著哩！聽(tīng)了老人的話，我一時(shí)不知該怎么說(shuō)服他。臨走的時(shí)候我要帶馬琳回學(xué)校，老人家硬是不肯，無(wú)奈之下我便獨(dú)自離去。回學(xué)校我立刻去找校長(zhǎng)，在學(xué)校的倡議下，老師和同學(xué)們?yōu)轳R琳捐了六百多塊錢。帶著這些善款我又一次來(lái)到她家，老人家激動(dòng)地一手接過(guò)善款，一手拉著我哽咽地說(shuō)：“你們都好為了我娃這么多人都掏錢了，我還能敢把娃留到屋里？”說(shuō)著他轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)馬琳說(shuō)：“你想念不？如果想念那就跟你老師回去?！瘪R琳聽(tīng)了，略帶為難地走向了我。為了解決老人的后顧之憂，臨走的時(shí)候我對(duì)老人說(shuō)：“叔，您就放心吧！琳琳以后的學(xué)費(fèi)我來(lái)掏！”老人家聽(tīng)了感動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)。從此，馬琳就成了我資助的第一個(gè)貧困生。如今，小姑娘已經(jīng)畢業(yè)，在我們縣醫(yī)院當(dāng)了一名婦產(chǎn)科護(hù)士。從教十多年來(lái)，像她這樣的學(xué)生我一共資助了7個(gè)，盡管有一些學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是他們一個(gè)個(gè)的品質(zhì)都很優(yōu)秀。由于平時(shí)經(jīng)常走進(jìn)他們的生活，對(duì)他們就比班里其他的孩子多了份了解，所以我們的師生情中也因此多了一份親情。

擔(dān)任班主任工作十五年來(lái)，為了拓展德育，我不斷探索“在實(shí)踐中育人”的教育理念，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為了創(chuàng)造鍛煉學(xué)生的機(jī)會(huì)，我把活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，經(jīng)常開(kāi)展班級(jí)文化活動(dòng)，如逛“書(shū)吧”、辯論會(huì)、演講賽、經(jīng)典背誦、我來(lái)“秀”等是我的固定訓(xùn)練項(xiàng)目。遇到傳統(tǒng)節(jié)日，我還會(huì)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化”主題教育。例如：圍繞歷史重大節(jié)日開(kāi)展“記歷史立宏志”愛(ài)國(guó)教育故事會(huì)；進(jìn)烈士陵園掃墓，開(kāi)展歷史主題教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生緬懷先烈，勿忘國(guó)恥的責(zé)任感和使命感；組織“科技進(jìn)步我知道”班級(jí)交流會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技展覽，培養(yǎng)他們崇尚科學(xué)熱愛(ài)科學(xué)的興趣；組織學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，并開(kāi)展班內(nèi)“手拉手友情幫扶”活動(dòng)；組織學(xué)生參加各類征文大賽，給兒童刊物投稿，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣；安排親子主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)；帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭清除野廣告，進(jìn)行“愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我旬邑”環(huán)境保護(hù)系列宣傳活動(dòng)；舉辦“品詩(shī)文、誦經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。由于我平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的鍛煉，所以在每次的校內(nèi)外活動(dòng)中，我們班的參與率最高，獲獎(jiǎng)最多。在全縣的中華經(jīng)典誦讀中，我指導(dǎo)的《道德經(jīng)》一舉拿下最佳節(jié)目獎(jiǎng)、集體表演獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；在全省少兒書(shū)信大賽中全班40名同學(xué)有16名獲獎(jiǎng)；在學(xué)校的評(píng)優(yōu)樹(shù)模活動(dòng)中，全年級(jí)評(píng)出了10名學(xué)習(xí)標(biāo)兵我們班就有6名；在全縣環(huán)保、法制、衛(wèi)生等部門舉辦的不同主題的演講大賽中，我的學(xué)生劉子昂、李想、馬澤祥等屢次奪冠；在全縣各類文化演出活動(dòng)中，我的學(xué)生還經(jīng)常同電視臺(tái)節(jié)目主持人一起擔(dān)綱主持。正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，使學(xué)生們的綜合素養(yǎng)逐漸得到了提升。

（陜西省師德先進(jìn)個(gè)人、陜西省學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、陜西省骨干教師、咸陽(yáng)市優(yōu)秀青年崗位能手、咸陽(yáng)市最美青工、咸陽(yáng)市優(yōu)秀教師。）