研究生擔任本科兼職輔導員的工作思考與研究

毛鶴達　杜正陽

摘 要：目前大學生人數增多，輔導員工作逐步細化，選拔優秀的研究生擔任兼職輔導員不僅是教育創新，同時也是形勢需要。本文結合個人工作體會，分析了研究生兼職輔導員優勢和劣勢的同時就研究生兼職輔導員隊伍建設提出了建議。

關鍵詞：兼職輔導員 研究生 建議

一、研究生兼職輔導員的優勢分析

1.工作熱情高

研究生兼職輔導員是學校嚴格選拔上來的優秀學生，在道德修養、心理素質、學習成績、日常表現等方面較為突出，具有較強的學習能力、適應能力和組織能力。他們從學生中來，愿意與自己的同齡人分享自己的經驗和經歷，他們到學生中去，能夠將身為學生的沖勁、激情和熱情運用到組織和管理學生中。同時，成為兼職輔導員是一種榮譽，更是難得的鍛煉機會，因此兼職輔導員往往會珍惜這次機會，會以飽滿的熱情，認真踏實的工作態度來完成學生工作并為以后真正走上工作崗位打下基礎。[1]

2.身份優勢易于感情溝通

研究生兼職輔導員大多住校，生活在學生中間，有更多的機會相互接觸，相互了解。他們的年紀與學生相仿，對學生的精神狀態、學習情況、人生目標、興趣愛好等基本情況易于產生共鳴，在處理問題時，能夠表現出很強的親和力，學生往往更容易信任他們，更易于感情溝通和開展細致深入的思想工作。相反，一些年長的專職輔導員給學生的感覺像是一個管理者，這無形當中就拉大了師生之間的距離，要掌握學生的內心世界就相對困難些，無法達到兼職輔導員的效果。[2]

3.有利于提高學生的學習、科研能力

選拔上來的研究生兼職輔導員一般都學習較為優秀，他們本身作為榜樣，在傳播學習經驗和學習方法上比專職輔導員更有說服力。同時他們對于知識內容和學習方法都有自己的理解，可以為本科生提供意見，讓他們少走彎路。其次，研究生就讀期間會參與科研項目、參加相關比賽、撰寫相關論文等，在與學生學習交流的過程中，研究生可以讓本科生參與到研究中去，鍛煉本科生的科研能力，將理論與實踐相結合，由被動學習知識向自主研究轉變，有利于本科生學習、科研能力的培養。[3]

二、研究生兼職輔導員的劣勢分析

1.管理經驗欠缺、專業理論不足

專職輔導員經過多年的工作經驗積累，對學生日常管理工作有了一套自己的管理模式，而研究生兼職輔導員這方面的鍛煉和積累較少，加之接觸社會的機會少，社會閱歷較淺，在遇到一些突發事件無法顧全各方面。除此之外，研究生兼職輔導員本身攻讀思想政治教育專業的較少，大部分沒有系統的學習過相關理論知識，加之沒有專業的崗前培訓，整體專業知識水平欠缺。[4]

2.兼職輔導員工作與自身學業的矛盾

專職輔導員的本職就是圍繞學生開展工作，他們有充足的時間、更多的精力來處理好學生的日常事務。兼職指導員首先需要完成學習任務和科研項目的研究工作，然而這往往需要大量的時間；同時，他們還要做好兼職輔導員工作，需要耗費大量的時間和精力。如何在有限的時間和精力下協調好工作與學習的關系 ，這是多數兼職輔導員面臨的問題。[5]

3.學生身份使之威信沒有專職輔導員高

研究生兼職輔導員本身也是學生，話語的分量沒有全職輔導員大，在學生中樹立威信困難，這需要院系給予強有力的支持。研究生兼職輔導員要盡力提高自身的素質，利用人格魅力學生中提升影響力。兼職輔導員需要解決在發揮自身特點、優勢跟學生成為知心朋友與讓學生服從指揮、安排中間找到平衡點。

4.流動性導致工作的不穩定性

研究生兼職輔導員往往是在校期間任職，任期一般為一到二年，他們的流動性較大，缺乏穩定性和延續性。而輔導員工作的內容是要做“人”的教育與管理工作，需要對學生充分的、長期的、動態的了解。兼職輔導員面臨畢業問題使得很多學生工作的延續性開展受到限制。

三、研究生兼職輔導員隊伍建設的建議

1.建立科學的選拔、培訓機制

建立完善的選拔機制是加強兼職輔導員隊伍建設的前提。高校應該結合本校實際情況，細化選拔程序和標準，守好“入口關”。通過簡歷篩選、筆試面試、導師學院意見征詢等環節，從品學兼優、樂于奉獻的優秀研究生中選拔人才。同時做好研究生兼職輔導員的崗位培訓，使他們盡快熟悉工作內容、掌握一些工作方法和技巧，適應學生與老師身份的轉換。最后定期開設培訓班，采用授課、討論、競賽等方式相結合，綜合、系統地對兼職輔導員進行培訓，使其了解大學生各方面成長規律，努力學習教育引導學生的方法，確保其在工作過程中能將理論與實踐結合起來。

2.建立有效的評價和獎勵制度

健全兼職輔導員的考評獎懲制度是加強對兼職輔導員管理的有效辦法。首先，科學規范的考核制度必須考慮兼職工作的特點，對兼職輔導員考核實行單列考核，合理折算工作量，做到定量和定性相結合、短期考核和長期管理相補充。此外，適當的獎懲機制能夠促進兼職輔導員更好的履行職責。注重考核思想政治素質、理論水平、業務能力和實際績效，突出育人地位，每年評選“優秀兼職輔導員”并給予一定物質獎勵，調動工作積極性。最后利用崗位的吸引力，引入競爭和淘汰機制，對考核評價不高的同志及時給予工作提醒談話，對不合格的同志解除聘約，把好“出口關”。[6]

3.協調好專兼職輔導員的工作分工

學院主管學生工作的領導應該根據專兼職輔導員的優勢做好其分工?？砂凑漳昙壔驅I分工，確保兼職輔導員能夠各司其職?；蛘甙凑展ぷ鲀热葸M行分工：如專職輔導員主要負責學生的思想政治教育工作，具體包括黨團建設、學風建設、學業指導、獎助學金評選、學生社團等，兼職輔導員協助負責學生思想政治教育和學生管理，主要負責學生活動、助學貸款、早操、內務檢查等。同時專兼職輔導員應按照工作的內容確定好對外的“聯系人”，按照思想政治教育、學生管理、畢業就業、宿舍管理等工作內容對應學生工作部（處）、教務處、團委、就業指導中心、后勤集團等相對應的部門，避免工作的混亂和無序。

參考文獻

[1]王峰.如何使高校兼職輔導員發揮更大的作用[J].黑龍江科技信息，2010，（22）：138.

[2]劉燕杰.現階段在讀研究生兼職本科輔導員的若干思考[J].考試周刊，2010，（15）：194-195.

[3]趙其波，張麗紅，周穎，等.對高校研究生擔任兼職輔導員工作的思考[J].教育探索，2012，（3）：249-250.

[4]鄭可春.對研究生擔任高校兼職輔導員的認識與思考[J].沈陽師范大學學報（社會科學版），2010，（1）：101-103.

[5]尹伶俐.高校研究生兼職輔導員發展的對策分析[J].湘潮，2011（8） ： 72.

[6]馮蓉，張廣文，宋西鎮.對研究生兼職輔導員隊伍建設的調查與思考[J].北京教育·德育，2011（5）.