關于當下中國基礎美術教育教學形式的探討

周連峰

（信陽學院 河南信陽 464000）

關于當下中國基礎美術教育教學形式的探討

周連峰

（信陽學院 河南信陽 464000）

在知識越來越重要的今天，培養學生課余興趣也非常重要。很多家長給學生報了美術教育興趣班，給學生提供了一個學習繪畫的好機會。又因為美術作為一種技能和文化，對于陶冶學生的情操具有非常重要的意義。通過學習美術，可以潛移默化地影響到學生的思維方式和審美觀點，這為學生以后的發展也具有很大的影響。當代中國基礎美術教育教學研究初探可以更好的促進學生對美術教育的重視，從而促進當代中國基礎美術教育教學發展。

學生 基礎美術教育 教學研究

引言

1．研究的背景

在經濟高速發展的經濟，美術教育也越來越重要。這是作為一種繪畫技能和文化的繼承，對孩子從小的發展具有非常重要的意義。而美術這是作為學生課外興趣，也對學生陶冶情操起著越來越重要的作用。然而，當代中國基礎美術教育教學也非常重要。現在的很多學生不重視對美術的學習，這就是我國的美術學一直停留在現有階段而無法進一步的發展。又因為很多家長和教師不重視學生對于美術的學習，這也導致學生從小無法培養美術興趣。又或者，家長以比賽為目的讓孩子學習美術，這無形之中就給學生增加了一種負擔。就是在這種背景下，開展了對本文的研究。［1］

2．研究的目的和意義

開展對本文的研究目的就是能夠培養學生學習美術的興趣，并且能夠增強家長對孩子學習美術的重視，這樣才能更好的促進當代中國基礎美術教育教學發展。并且本文的研究還可以更好的促進學生掌握繪畫技能，利用美術繪畫來陶冶情操。當然，學生培養學習美術的興趣，并且在平時的生活中能夠善于觀察身邊美的事物，以此來促進學生繪畫技能的提高，也可以推動當代中國基礎美術教育教學的進步。所以，開展本文的研究，對于培養學生對基礎美術的興趣具有重要的意義，對于推動美術學的進一步發展也具有重要的意義。［2］

一、當代中國基礎美術教育教學的調查及其分析

1．學生參加基礎美術教育的原因調查分析

從學生參加基礎美術教育的原因調查分析可知，大多數的學生參加基礎美術教育是因為學校課程的規定而非自己的興趣，而且從上表可以看，學生學習美術大多數的原因是學校課程和家長的要求，自己對于美術教育卻沒有很大的興趣，也就是說學生對于美術教育的興趣很低，這就需要學校和家長能夠重視對其美術教育興趣的培養。

2．近五年向學生征集美術作品比賽的次數調查分析

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從第五年向學生征集美術作品比賽的次數調查分析可以看出，現在對于學生征集美術作品比賽的次數越來越多，這就說明國家已經越來越重視學生的美術教育，這也意味著美術教育對于學生來說越來越重要，這就需要學校和家長越來越重視對于學生，美術教育興趣的培養。［3］

二、當代中國基礎美術教育教學中存在的問題

1．學校與家長缺乏對學生學習美術的重視

在學生對基礎美術方面，學校與家長缺乏對學生學習美術的重視。一切學科的學習首先要提高重視，只有思想上高度重視了才能更好地行動起來。可是學校缺乏對學生對基礎美術的重視，常常把美術課當成語文課和數學課，而且學校對于美術課程的開展也會非常少，大部分的時間都留給語文、數學和英語這三門學科的學習。

2．社會缺乏充足的美術資源

社會缺乏充足的美術資源也是學生對基礎美術中存在的一大難題。在現實生活中，圖書館很多，可以讓學生了解到不同的知識。可是，美術畫展卻非常的少，這就在無形之中加大了學生對基礎美術的難度。而且在書刊中，也很少有美術資源以供學生參考。社會提供的許多書籍大多數還是美術無關的一些書籍，這樣一來，社會就無法為學生提供充足的美術資源。而且社會所提供的美術設施場所也很少，美術場所設施不完善。［4］

3．學生缺乏美術教育的興趣

學生缺乏美術教育的興趣是學生對基礎美術興趣中存在的一大難題。就是因為學生缺乏美術教育的興趣，才會對美術課程產生抵觸心理，或者是在美術教育的課堂上根本無法提起精神來學習。因為學生從小學業就過多，所以在課余的時候也常常是看書，這樣一來也沒有時間去培養美術教育的興趣。而且有的美術教學老師教學方式傳統而死板，沒有結合美術視頻來提高學生對基礎美術的興趣，而只會讓學生畫畫，這樣一來就無法提高學生對基礎美術的興趣。

三、促進當代中國基礎美術教育教學的對策

1．提高學校與家長對學生美術的重視

教育局要把美術納入考試的行列，這樣一來，學校和家長也會提高對學生對基礎美術的重視。同時，也要對學校和家長進行開導，讓他們能夠真切的明白到美術教育的重要性。可以通過學校領導和家長代表的會議和講壇的方式，在這次會議或者是講壇中，可以通過美術學家來進一步闡述美術對于學生的重要性，讓學校和家長都能夠知道美術能夠陶冶學生的情操，以此來豐富他們的課余生活，從而進一步的學習到中國的文化。

2．充足社會的美術資源

因為學生對基礎美術存在社會資源不充足的問題，所以，要想解決這一問題就必須充足社會資源。社會可以通過設立很多的美術畫展，以此來促進美術的學習與發展。同時，在一些公共場所或者是書刊，應該放置一些可供學生參讀的美術圖書，這樣也可以對學生學習美術產生潛移默化的影響。總之，重組社會的美術資源是解決學生對基礎美術存在問題的對策之一。

3．提高學生對美術教育的興趣

美術老師可以通過在美術教學課堂上播放美術視頻、有獎問答等方式來提高學生對基礎美術的興趣。同時，家長也應該注意從小培養學生對基礎美術的興趣，讓學生從小就培養美術教育興趣，這對于日后學生的成長也具有非常重要的意義。老師也要教導學生在課余時間花時間對美術教育進行探索，這就需要學生在學習美術知識的同時要結合現實情況，不斷的探索創新，從而進一步培養學生對基礎美術的興趣。

結語

美術學是一門陶冶情操的學科，美術教育對促進人的生活具有非常重要的影響。培養學生對基礎美術的興趣，并且讓他們在掌握繪畫技能的同時陶冶情操，這對學生日后的發展也具有非常重要的意義，這對推進美術學的進程也具有非常重要的影響。因此，這需要老師和同學一起努力，來不斷促進美術的學習，從而來培養學生對基礎美術的興趣。

［1］宋曉波.邢臺農村義務教育美術教學現狀調查及對策研究［D］.河北師范大學,2008,3.

［2］邵超.學生書法學習興趣的現狀調查及對策［D］.首都師范大學,2007.10.

［3］王曉琳.家長參與與學生學習自我效能.學習動機的關系研究［D］.南阜師范大學,2008.4.

［4］葛林.學生美術課程現狀調查及思考［D］.2007,4.