簡單而真實的快樂

張宏 （新疆伊寧市教研培訓中心，835100）

簡單而真實的快樂

張宏 （新疆伊寧市教研培訓中心，835100）

我是新疆維吾爾自治區伊寧市的一名從事體育一線教學二十五年，任體育學科教研員十二年的體育教師。我常說：“既然選擇了體育教師這一職業，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命，會收獲不一樣的快樂。”我是這樣說的，同時也是這 新疆張宏樣做的。

一、享受體育課的魅力

體育課在學生的眼中是一門既不能學得很好又不會太差的課程。因此，學生往往不會很重視體育課的學習，尤其是身體練習，有的學生甚至在體育課上“只看不練”。如何讓學生愛上體育課？這個問題，在我這里得到了很好的解決。我采用愉快教學的方法，用輕松的身體練習、幽默的肢體語言把一節節枯燥的徒手操化作學生喜聞樂見的內容。每一位看過我課的教師都這樣說：“聽張老師的課真是一種享受。”

二、成就學生的快樂

這些年，我深切體會到，對

學生進行身心健康和人文關懷是為師的快樂源泉。體育課的優勢在于體育課對學生心理、生理方面的培養大于一般的學科，運動時的學生，其身心處于積極的學習階段，對學習中出現的各種困難，會在同學、老師的幫助下解決，從而得到精神上的滿足和成就感。教學中，我會特別關注性格內向和有自卑心理的學生，會用良好的教學氛圍感染他們，使他們暫時忘掉自己性格上的缺陷，從而和其他學生一起游戲和學習，經常在這樣的氛圍中，他們的性格、人格都會有積極的變化，成為一個身心健康、陽光積極的人，而學生之間的互相幫助、團結協作，又會使每個學生的性格得到相互影響，情操得以提高。看到他們在體育課中的改變與成長，我的快樂與自豪是由衷的。

三、在學習中提升素養

自新一輪課程改革以來，在教學中實現課改的新理念，確立學生的主體地位和“健康第一”的思想，是體育的最終教育目標所在。身為地區的教研員，我十分注重教師們的素養提升。目前，我們的體育課上，逐漸呈現出學生能夠積極參與體育活動，并達到體育課所預設的目標，實現了對“健康第一”指導思想的有效落實。與此同時，體育教師能夠加強對體育骨干的培養，放手讓體育骨干參與課堂管理，協助教師完成體育教學活動。我們的教師在備課的時候，能夠根據學校現有實際情況，合理安排，大膽創新，把體育課的主動權真正地交給學生，使學生成為學習的主人、游戲的主人。