規(guī)避農村中學生家庭教育誤區(qū)的策略研究

盧彩虹

摘 要：對于一個孩子的成長來說，家庭教育是十分關鍵的。父母是孩子的第一任老師，父母的所作所為都會潛移默化地影響孩子的發(fā)展。一個孩子剛出生，身邊只有父母的陪伴。良好的家庭教育對于一個處于青春期的孩子來說是十分重要的，好的家庭教育不僅可以為孩子今后的生活及學習奠定一個良好的基礎，對孩子的影響也是多方面的。

關鍵詞：農村中學生；教育誤區(qū)；規(guī)避改正

農村學生的教育問題越來越多的呈現(xiàn)出來。現(xiàn)在由于許多農村父母的自身文化水平過低，在教育孩子方面，往往采用傳統(tǒng)的教學方法。因為父母的不懂得教育，導致他們在孩子教育問題方面放任不管或者使用錯誤的教育方法。這些情況對孩子日后的發(fā)展都有著巨大的影響。隨著社會的發(fā)展，人們對物質和文化方面都有了很大的需求，人們的思想與時俱進進而產生了很大的變化，然而農村家庭的家長受自己父輩等方面的影響，可能會覺得“棍棒之下出孝子”，從而在家庭教育方面存在著或多或少的誤區(qū)。

一、當今農村家庭教育的誤區(qū)

關于勞動的誤區(qū)，農村家長狹義地認為做事就是勞動，其實勞動并不是單單指做事情。勞動是對自身品質的提高。古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”作為當代中學生，我們應該勞動，而且應該熱愛勞動，在勞動中，我們會養(yǎng)成吃苦耐勞的品德。同時，在農村家庭中，也存在著父母對于價值問題的缺失，農村家長可能會認為學習好就行了，其他的不重要。農村家長并不注重培養(yǎng)孩子形成正確的價值觀，他們僅僅認為學習好就行了。然而，中學階段正是價值觀的萌芽階段，如果孩子的價值觀得不到正確的指引，后果將不堪設想。對于中學生，我們應該讓他們德智體美勞全面發(fā)展，而不是側重孩子在單一方面的發(fā)展，所以家長要轉變思想，不能有重智育輕教育的思想，對中學生的成長要進行多方面的培養(yǎng)。

農村家庭的家長往往揠苗助長，忽視了孩子的學習規(guī)律。由于農村家長文化偏低，對文化的渴望全都加載到了孩子的身上，還會因為自身的虛榮心與別人家的孩子進行比較，所以他們就會把孩子送進各個輔導班，忽視孩子的意愿。而且他們崇拜名校，不惜花重金把孩子送進去，以為名師可以點石成金，不考慮孩子的接受能力、學習基礎，還有心理方面的教育，最后往往適得其反。

農村的輟學率較高，由于家長的文化水平偏低，認為孩子上幾年學不僅花錢而且還浪費時間，認為讀書不如出門學個手藝，將來可以趁早出來打工賺錢補貼家用，家長們總是缺少長遠的眼光，不相信教育是對孩子一生重要的長久的投資，這個觀點導致現(xiàn)今大部分學生高中甚至九年義務教育都沒完成就輟學回家了，白白浪費了孩子的大好青春。

二、規(guī)避農村家庭教育誤區(qū)的方法

在農村家庭教育中，首先應當改變的是農村家長的觀念，家長不應該認為學習是沒有用的。讀書不僅能夠給孩子一個美好的未來，更可能在將來成為建設國家的棟梁之才。家長也應當加強自身的文化修養(yǎng)，將眼光放長遠，這樣才能跟得上時代的步伐。

家長在日常的生活中也應當多關心孩子的內心世界，了解孩子在想什么，及時糾正孩子的錯誤想法，了解孩子需要什么，盡量滿足孩子在學習方面的需求。在與孩子交流時，切記不可使用簡單粗暴的方法，這樣只會起到反作用，應該與孩子平等交流。

在一個農村家庭中，父母與孩子的平等關系也同樣重要。尤其是在孩子的青春期，心理開始有逆反情緒時，在家庭中，父母不可以認為孩子對自己尊重是應該的，父母對自己的孩子也應當有相應的尊重，這樣孩子才會主動與父母交流，當出現(xiàn)某些問題時不會有所隱瞞。而且只有構建了平等的交流環(huán)境，父母與孩子才能更好地交流，才能加強相互理解，這樣的關系有助于家長對孩子的各方面進行教育，有助于父母理解孩子，有助于孩子接受父母的管教而不產生抵觸情緒。

農村家庭的父母由于生計不得不離開家庭，出門打工來補貼家用。孩子只能與兄弟姐妹或者與其他長輩住在一起。這時父母不僅不應該掉以輕心，而應該高度重視孩子的成長以及教育問題，多與孩子交流，在百忙之中盡可能多地陪伴孩子。家長也可以與學校聯(lián)合起來，不僅應該重視孩子的學習成績，更應該關注學生內心的成長，一旦孩子有不正常的舉動，學校可以盡快通知家長，加強對孩子的心理健康教育，從而避免孩子出現(xiàn)不好的情況。

綜上所述，在農村家庭教育中，雖然或多或少地存在著一些問題，但只要端正了自己對孩子的態(tài)度，真正重視自己的孩子，找對了解決方法，就可以避免許多問題，讓自己的孩子獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]馬建青.輔導人生：心理咨詢學[M].山東教育出版社，1992.

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