規(guī)避農(nóng)村中學(xué)生家庭教育誤區(qū)的策略研究

盧彩虹

摘 要：對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭教育是十分關(guān)鍵的。父母是孩子的第一任老師，父母的所作所為都會(huì)潛移默化地影響孩子的發(fā)展。一個(gè)孩子剛出生，身邊只有父母的陪伴。良好的家庭教育對(duì)于一個(gè)處于青春期的孩子來(lái)說(shuō)是十分重要的，好的家庭教育不僅可以為孩子今后的生活及學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，對(duì)孩子的影響也是多方面的。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生；教育誤區(qū)；規(guī)避改正

農(nóng)村學(xué)生的教育問(wèn)題越來(lái)越多的呈現(xiàn)出來(lái)。現(xiàn)在由于許多農(nóng)村父母的自身文化水平過(guò)低，在教育孩子方面，往往采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。因?yàn)楦改傅牟欢媒逃瑢?dǎo)致他們?cè)诤⒆咏逃龁?wèn)題方面放任不管或者使用錯(cuò)誤的教育方法。這些情況對(duì)孩子日后的發(fā)展都有著巨大的影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)和文化方面都有了很大的需求，人們的思想與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)而產(chǎn)生了很大的變化，然而農(nóng)村家庭的家長(zhǎng)受自己父輩等方面的影響，可能會(huì)覺(jué)得“棍棒之下出孝子”，從而在家庭教育方面存在著或多或少的誤區(qū)。

一、當(dāng)今農(nóng)村家庭教育的誤區(qū)

關(guān)于勞動(dòng)的誤區(qū)，農(nóng)村家長(zhǎng)狹義地認(rèn)為做事就是勞動(dòng)，其實(shí)勞動(dòng)并不是單單指做事情。勞動(dòng)是對(duì)自身品質(zhì)的提高。古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該勞動(dòng)，而且應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中，我們會(huì)養(yǎng)成吃苦耐勞的品德。同時(shí)，在農(nóng)村家庭中，也存在著父母對(duì)于價(jià)值問(wèn)題的缺失，農(nóng)村家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好就行了，其他的不重要。農(nóng)村家長(zhǎng)并不注重培養(yǎng)孩子形成正確的價(jià)值觀，他們僅僅認(rèn)為學(xué)習(xí)好就行了。然而，中學(xué)階段正是價(jià)值觀的萌芽階段，如果孩子的價(jià)值觀得不到正確的指引，后果將不堪設(shè)想。對(duì)于中學(xué)生，我們應(yīng)該讓他們德智體美勞全面發(fā)展，而不是側(cè)重孩子在單一方面的發(fā)展，所以家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變思想，不能有重智育輕教育的思想，對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)要進(jìn)行多方面的培養(yǎng)。

農(nóng)村家庭的家長(zhǎng)往往揠苗助長(zhǎng)，忽視了孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律。由于農(nóng)村家長(zhǎng)文化偏低，對(duì)文化的渴望全都加載到了孩子的身上，還會(huì)因?yàn)樽陨淼奶摌s心與別人家的孩子進(jìn)行比較，所以他們就會(huì)把孩子送進(jìn)各個(gè)輔導(dǎo)班，忽視孩子的意愿。而且他們崇拜名校，不惜花重金把孩子送進(jìn)去，以為名師可以點(diǎn)石成金，不考慮孩子的接受能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還有心理方面的教育，最后往往適得其反。

農(nóng)村的輟學(xué)率較高，由于家長(zhǎng)的文化水平偏低，認(rèn)為孩子上幾年學(xué)不僅花錢而且還浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為讀書不如出門學(xué)個(gè)手藝，將來(lái)可以趁早出來(lái)打工賺錢補(bǔ)貼家用，家長(zhǎng)們總是缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不相信教育是對(duì)孩子一生重要的長(zhǎng)久的投資，這個(gè)觀點(diǎn)導(dǎo)致現(xiàn)今大部分學(xué)生高中甚至九年義務(wù)教育都沒(méi)完成就輟學(xué)回家了，白白浪費(fèi)了孩子的大好青春。

二、規(guī)避農(nóng)村家庭教育誤區(qū)的方法

在農(nóng)村家庭教育中，首先應(yīng)當(dāng)改變的是農(nóng)村家長(zhǎng)的觀念，家長(zhǎng)不應(yīng)該認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒(méi)有用的。讀書不僅能夠給孩子一個(gè)美好的未來(lái)，更可能在將來(lái)成為建設(shè)國(guó)家的棟梁之才。家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。

家長(zhǎng)在日常的生活中也應(yīng)當(dāng)多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，了解孩子在想什么，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤想法，了解孩子需要什么，盡量滿足孩子在學(xué)習(xí)方面的需求。在與孩子交流時(shí)，切記不可使用簡(jiǎn)單粗暴的方法，這樣只會(huì)起到反作用，應(yīng)該與孩子平等交流。

在一個(gè)農(nóng)村家庭中，父母與孩子的平等關(guān)系也同樣重要。尤其是在孩子的青春期，心理開始有逆反情緒時(shí)，在家庭中，父母不可以認(rèn)為孩子對(duì)自己尊重是應(yīng)該的，父母對(duì)自己的孩子也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的尊重，這樣孩子才會(huì)主動(dòng)與父母交流，當(dāng)出現(xiàn)某些問(wèn)題時(shí)不會(huì)有所隱瞞。而且只有構(gòu)建了平等的交流環(huán)境，父母與孩子才能更好地交流，才能加強(qiáng)相互理解，這樣的關(guān)系有助于家長(zhǎng)對(duì)孩子的各方面進(jìn)行教育，有助于父母理解孩子，有助于孩子接受父母的管教而不產(chǎn)生抵觸情緒。

農(nóng)村家庭的父母由于生計(jì)不得不離開家庭，出門打工來(lái)補(bǔ)貼家用。孩子只能與兄弟姐妹或者與其他長(zhǎng)輩住在一起。這時(shí)父母不僅不應(yīng)該掉以輕心，而應(yīng)該高度重視孩子的成長(zhǎng)以及教育問(wèn)題，多與孩子交流，在百忙之中盡可能多地陪伴孩子。家長(zhǎng)也可以與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，不僅應(yīng)該重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的成長(zhǎng)，一旦孩子有不正常的舉動(dòng)，學(xué)校可以盡快通知家長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育，從而避免孩子出現(xiàn)不好的情況。

綜上所述，在農(nóng)村家庭教育中，雖然或多或少地存在著一些問(wèn)題，但只要端正了自己對(duì)孩子的態(tài)度，真正重視自己的孩子，找對(duì)了解決方法，就可以避免許多問(wèn)題，讓自己的孩子獲得更好的發(fā)展。

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