補寫銜接題答題技巧

呂玲玲

補寫銜接題是全國卷較有特色且出現頻率高的題型，以考查語言連貫為主，還考查句子的壓縮、仿寫能力。答題時需要留心題目暗示寫什么，且要注意以下幾點。

[看具體位置，把握句群關系]

如果所選材料是議論性或說明性文段，通常把觀點句放在前面，材料句放在中間，總結句放在后面，而空缺語句的位置一般為每層的總起句。

例1 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語境完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。

① 。首先，利于疾病康復。多項相關研究已經證實，合理運動可有效預防和治療包括肥胖癥、高血壓、糖尿病等40余種慢性疾病。美國衛生和人類服務部門發表的《美國人運動指南》認為，每周進行至少2.5小時中等強度的運動，長期堅持具有延年益壽、改善睡眠等多種好處。其次，能提升人的情緒，消除壓力。身體一旦動起來，大腦就開始釋放包括啡肽在內的多種激素， ② ，緩解精神壓力。再次， ③ 。運動后，大腦中血流量增加，細胞警覺度會提高。此外，運動還能夠加速新陳代謝，讓人充滿活力等。

分析 一般情況下，議論性或說明性文段從整體上看會呈現總分總的架構，上例中，“首先”“其次”“此外”具備承接和并列的關系，并作為一個整體對①進行解說。

示例 ①運動能為身體帶來諸多好處 ②能有效改善情緒 ③運動能使大腦更清醒

[看特殊句式，把握前后銜接]

句子與句子之間的起承轉合，關聯詞起著很大作用，但關聯詞的出現也會對空缺處的句式起著限定。

例2 菊是中國的特產，菊于肅殺的秋末開花，這一特性易引起古人的垂青。不過，古人最先關注的，不是菊的審美特點， ① 。對此， ② 。他在《離騷》中說：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！笨梢?， ③ 。事實上，這也正是菊在六朝以前最主要的功用。

分析 關聯詞語之間的搭配關系，往往或并列、或轉折、或條件、或假設、或遞進、或因果。這些復句是一一對應的，如果是因果關系，上句為因，一般要求下句寫果；遞進關系，就要合理運用表遞進的詞語，并且前后內容要遞進；轉折關系，內容前后要構成轉折。上例①空前后是并列關系，前文有“不是”，那后面必須有“而是”，因而填“而是菊的食用功能”。②空上文已作解釋，所以填“屈原已給出了答案”，③空為結論句，就填寫“菊是可以食用的”。

[看標點符號，把握命題意旨]

在做補寫銜接題時，標點符號往往被大家忽略，因為大家總是習慣留意語段的遣詞造句、表情達意。可理清句群關系不僅要看句子位置、重要詞句，更要看句后標點符號。

例3 我突然想到這自然世界和人的內心世界在審美上是多么相通。你看遙遠的東西是美麗的，因為長距離為人們留下了想象的空間，如悠悠的遠山，如沉沉的夜空，朦朧的東西是美麗的，因為它舍去了事物粗糙的外形而抽象出一個美的輪廓，如月光下的鳳尾竹， ① ；短暫的東西是美麗的，因為它只截取最美的一瞬，如鮮花的盛開， ② ；逝去的東西是美麗的，因為它留給我們“永不能再”的惆悵，也就有了永遠的回味，如童年的歡樂， ③ 。

分析 空缺的句子前后有冒號，一般為總結或總起句。如果是頓號、分號，一般為并列關系，填寫時要與前后句式一致；如果是破折號，是對前文的解釋說明。上例是考查對分號的使用，要求句式整齊劃一，答題時“如”字不能去掉，后面只能接偏正短語，所以①空和②空分別填“如燈影中的美人”“如偶然的邂逅”，③空填“如破滅的理想”。

在此特別強調，當三個空缺補寫完整后，默讀是一個必不可少的環節，讀能夠有效檢測句子的準確性。讀的過程中，我們必須把握以下幾個方面：

句子事理是否相承 語段在表達一定的意思時，總會按照一定邏輯順序（因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、難易、表里、先后），或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。如例1談運動的好處是按照總分的關系陳述開來的。

話題是否統一 句子陳述的主體、陳述的內容、敘述的角度應保持一致。在文段所提供的語境中，講述的話題或陳述的對象應該保持一致，而不是彼此混雜。如例2的話題始終圍繞花青素這一話題展開。

前后是否勾連 句子的重點往往在謂語部分，形成句群或復句之間明顯有順承、因果、并列等關系，從而使文段在表意上思維清晰、層次井然。如例2關注動詞“不是”“可見”來輕松答題。

句式是否一致 “一致”的內容比較多，像句子結構、關聯詞搭配等，重點在找出照應點。語段中的信息前后吻合，彼此響應，才能在表意上形成一個完美的整體。如例3的關聯詞使前后文銜接緊湊。

音節是否和諧 句子要符合詩歌或語句在字數、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規定。例3的排比句只有字數相同，格式相同，音韻才有和諧的美感。