英語復習如何回歸課本

余可佳

有的同學認為課本都是自己學過了的，沒有必要再學一遍，不能認真對待課本復習。這種想法是錯誤的，我們需要更好地理解教材，掌握針對教材的復習策略。

[更好地理解教材]

要認識課本復習的重要性，知道如何復習課本，就要了解閱讀的本質、高考的內容和教材的編排。

閱讀是讀者以自己的知識與文化儲備來解碼作者編制的信息的過程。在讀者頭腦里，這種儲備多以話題的形式存在。也就是說讀者讀到并掌握的話題越多，他的閱讀理解能力就越強。更簡單地說，如果對一篇高考英語閱讀文章的話題非常熟悉，讀者讀懂這篇文章的速度就會很快，理解的準確率也會更高。

當今英語高考凸顯出明確的能力取向，以考查閱讀能力為主，即使考查知識也是考查語言知識在語境下的靈活運用。在高考英語卷中，直接考查閱讀理解的題占40分。間接考查閱讀理解的完形填空題、聽力題和語法填空題各占30分、30分、15分。所以，某種程度上，英語閱讀能力上去了，高考英語成績也就上去了。因此高考英語試題的解題能力不僅依靠單詞、短語和句型等的識記，更依靠同學們頭腦里話題知識的儲備。

現在的高中英語課本都以話題為單位劃分內容。例如人民教育出版社的《新課程標準實驗教科書·英語》第1冊到第10冊共50個單元，涉及50個不同的話題，覆蓋到人們生活的方方面面。話題的不同直接影響到文本使用的單詞、短語、句型和表達法的不同，謂語動詞所使用的時態、語態和語氣的不同。教材以話題為單位，采取螺旋上升的方式不斷提高同學們的聽、說、讀、寫的能力。

表面看來，高考英語試題從不考查英語課本中的原文，但是里面的話題都包含在現行的高中英語教材之中。以2016年英語新課標I卷為例，高考試題的話題與教材的對應關系如下表：

由此可見，試卷不在課本中，話題不在課本外。相同話題的閱讀理解文章中具有同樣的語言結構，相同話題的文章包含有同一這社會領域的文化知識。比較2016年新課標I卷高考英語閱讀理解A篇與第四冊第1單元的Warming-up部分的課文內容：

2016年新課標I卷高考英語閱讀理解A篇文本：

You probably know who Marie Curie was， but you may not have heard of Rachel Carson. Of the outstanding ladies listed below， who do you think was the most important woman of the past two years？

Jane Addams（1860～1935）

Anyone who has ever been helped by a social worker has Jane Addams to thank. Addams helped the poor and worked for peace. She encouraged a sense of community（社區） by creating shelters and promoting education and services for people in need. In 1931， Addams became the first American woman to win the Nobel Peace Prize.

...

第4冊第1單元的warming up部分：

Examine the following six women using the rules about what makes a great person. In pairs discuss what they have in common and what makes them great. Give your reasons.

Joan of Arc（1412～1431）， France

Joan of Arc was a girl from the countryside who dressed as a man and went to fight for the French. She helped drive the English out of France. She was caught and put to death by the English.

Elizabeth Fry（1780～1845）， Britain

Elizabeth Fry was a Quaker. She helped improve prison conditions and gave prisoners work and education. Her work helped the Quakers get the Nobel Peace Prize in 1947.

...

不難發現兩篇文章不僅格式相同，內容相近，而且還有許多共同的語匯。所以復習與高考同話題的課文，可以增加詞匯、短語和句型的復現率。復習一個單元不只鞏固了對這個單元中的單詞、短語和句型的記憶，而且有助于掌握這個單元的話題知識。所以，復習英語課本的目標就是要讓高考英語試卷中每一道題的話題都在我們的掌握之中。

[復習策略]

既然我們確定了高三教材復習的目標（復習一個單元攻克一個話題，保證在高考中能夠快速讀懂文章、準確答題），那么具體而言，同學們需要做以下工作：

1. 復習課文中出現的單詞、短語、句型和語法結構知識，此為基礎中的基礎。

2. 找出課文中經典的長難句，進行分析、誦讀和操練。這樣，我們對單詞會記得更牢，對語法知識會變得更熟悉，進而可以提高對閱讀理解中長難句的理解能力。而且熟悉的句子連綴即可成篇，英語書面表達就“簡單”起來。例如在選修6第3單元的課文A Healthy Life中，有下列句子值得認真分析和操練：

I think my long and active life must be due to the healthy life.

It is not easy to stop smoking， but millions have managed to quit and so can you.

He was so upset about himself that he felt like crying.

Your mother tells me that you started smoking some time ago and now you are finding it difficult to give up.

3. 熟讀課文，背誦部分精彩段落。人民教育出版社的《新課程標準實驗教科書·英語》是由中國和英國知名英語專家聯合精心編寫的。其中的文章多數都值得背誦，然而由于復習時間有限，同學們可以只選擇其中的精彩段落背誦。背誦可以促進話題的理解，更是基本功的積累。

4. 歸納話題結構，總結同一話題復現率較高的單詞、短語、句型和語法知識。這種有意識的學習活動耗時不到3分鐘，卻能使同學們的復習方向更加明確。例如就必修5第1單元的課文Great scientists不難發現有關“科學家”這一話題，science， scientific， scientist， analyse， draw a conclusion， expert， enquiry， handle， be linked to， make sense， universe等無疑是最常用的單詞和短語。

5. 完成相應的課文復習練習，達到鞏固單元知識的目的。

6. 閱讀同話題的文章，做閱讀筆記，記住文中出現的生詞和短語，比較文章內容的異同。

總之，高考英語第一輪課文復習要重視話題，而話題的背后是文化。文化知識越豐富，跨文化交際能力越強，加上牢固的基礎知識，英語的解題能力自然就越強。