不擇校的勇氣源于實力

常州市朝陽中學校長殷濤，不為成績優異的女兒小升初擇名校，而是讓其進入自己所在的外來工孩子占大多數的普通學校，此舉獲得了當地群眾的力挺和點贊。

我相信殷校長不是作秀，因為誰也不會拿自己孩子的前途開玩笑。他這樣做，是踐行他經常說的“家門口的學校也精彩”“教育公平，優質均衡”教育理念，也是對他治下的學校表達認同與期許：教學質量有保障，不會誤人子弟。

殷校長是一名理想主義者，在任上做出了不少“動作”：精心設置適合的課程，用問題導學、小組合作激發興趣和主動精神，圖書館敞開大門，添置學生喜歡的運動器械，提供營養豐富的早餐和午餐——相信有志者事竟成，朝陽中學會煥發生機。

名校與非名校，并非硬件、師資上的差距，更多的是教學管理上軟實力的較量。如果說教學資源配置的城鄉差別客觀存在，但在城市里，這種差別則沒有想象中的那么大。我們常聽說，哪個名校現在不行了，哪所學校這幾年勢頭不錯，此消彼長，根子多在管理，在教學的投入與精氣神上。

校長不為女兒擇校，傳遞出的信心更重要，也就是說，不擇校的勇氣還是源于實力。這背后的因素才真正值得稱道：教育均衡了，任何一位校長都可以是殷濤，有底氣不為孩子擇校，有資本召喚四鄰的孩子就近入學。他的理想，就不會淪為堂吉訶德式的悲劇。

教育均衡發展，既要靠政府部門的推動，也需要殷濤們的切身實踐，正如他所言，校長的孩子都去擇校了，誰會相信我的教育理想？他讓一些家長不再糾結，放棄了擇校的念頭，這就是榜樣的力量。

其實，其他行業也需要殷濤這種敢擔當的理想主義者。如果孩子不上自己的學校，不吃自家做的食品，不坐自家生產的車子，王婆賣瓜式的告白說得再動聽，又有何用。

（轉自《楚天都市報》）