冉鎮(zhèn)瑞：天生的淡定和自信

在拍攝封面照片的化妝間，冉鎮(zhèn)瑞也拿出舞臺上那種鎮(zhèn)得住場子的范兒：高冷、淡定，對記者拋來的大多數問題保持著沉默。但他的拒絕搭配著細長丹鳳眼的凝視與狡黠的微笑，又那么有說服力。

他母親走過來對記者耳語，解釋了表情背后的含義：“他說，不想給外人說這么多。”

作為一個不是很配合的采訪對象，摘得Showkids小精靈組冠軍的冉鎮(zhèn)瑞，或許是“高調做事、低調做人”的最佳詮釋。

“不知道他是哪里來的自信 ”

燈光絢爛的拍攝舞臺上，一頭卷發(fā)的冉鎮(zhèn)瑞站在鏡頭前，行云流水地擺了一套酷炫的pose：仰頭的、雙手插褲袋的、做武打狀的、邪魅露笑的……無需攝影師指點，任何一個動作信手拈來，都恰恰好。

不過6歲，卻有鎮(zhèn)住全場的氣場。

冉鎮(zhèn)瑞的自信首先來自于對自己顏值的認可。在這個看臉的時代，他自小就被身邊的長輩夸贊“這孩子長得帥”。和媽媽一起逛街，也時常有攝影機構或星探前來搭訕，或者邀請他去拍形象宣傳照，或者問有沒有當明星的打算。對后者，做母親的不想太早規(guī)劃孩子的未來，通常婉拒;對前者，她則會下意識地征求冉鎮(zhèn)瑞的意見，每次兒子都不假思索，小腦袋一仰，“當然要去，我這么帥。”

他自信得讓人產生“每天早晨他都是被自己帥醒”的幻覺。這么帥，審美眼光也不一般。6歲前他就從媽媽那里接過了服裝搭配大權，會否決媽媽的選擇，親自翻箱倒柜找出自認最合適的衣服去搭配擦得锃亮的小白鞋。而每次出門前，還一定要對著鏡子梳好發(fā)型，美滋滋地自言自語：“嗯，好帥！”

小帥哥自然也樂意在舞臺上展現自己的魅力。每場比賽下來，媽媽都會例行公事地問一下表現如何之類的，每次冉鎮(zhèn)瑞都會不住地點頭，用稚嫩的童聲響亮地答道：“好！”“能得獎嗎？”“肯定得獎！”

這么自信，真的沒問題嗎？媽媽在高興之余，心里忍不住升起一個大寫的問號。

眼角眉梢大寫著淡定

自信，也許是因為不知道“害怕”是什么。2歲時，冉鎮(zhèn)瑞被保姆帶出去玩，途中保姆接了個電話，等結束后一回頭，孩子不見了！全家人聞訊趕來，在事發(fā)地附近瘋了似的尋找孩子。兩個小時快過去，孩子杳無蹤影。正當媽媽急得準備報警時，那個肉嘟嘟的小不點屁顛屁顛地從花園深處向大人們走來。看著媽媽喜極而泣、失而復得的表情，冉鎮(zhèn)瑞反而蒙了，“我一個人玩了一會兒。”他跟媽媽解釋。

一個人時不害怕，面對一大群人同樣淡定。

5歲時，他參加了一個小童星選拔賽，現場表演魔術。上了臺，拿起道具，道具不給力地壞掉了。換做其他孩子，也許立刻呆在現場不知所措，冉鎮(zhèn)瑞頓了一下，撓撓頭，對著評委和場下的觀眾們笑了笑，神態(tài)自若地繼續(xù)“表演”：沒有道具，就用動作模擬出從口袋里變成一捧又一捧鮮花的魔術過程，甚至連把鮮花拋擲到臺下的互動環(huán)節(jié)也表演得惟妙惟肖。等到背景音樂停止，評委們率先鼓掌，帶動現場掌聲雷動。

比魔術表演更精彩的模仿秀表演，讓所有人都見證了一個5歲男孩隨機應變的機智和從容。毫無懸念，他全票通過直接晉級決賽。

這不是冉鎮(zhèn)瑞唯一一次“化險為夷”。在Showkids的T臺上，一次才藝表演時他忘了舞蹈動作，可從評委到觀眾，沒一個人看出破綻。直到下臺后，媽媽一臉疑惑地問他：“怎么剛才的動作和平時練的不一樣？”他才狡黠一笑，“我剛才突然忘了，臨時想的！”

連最后拿到冠軍，他也能完美地把激動之情掩藏在淡定里。在Showkids的領獎臺上，一同參賽的孩子一個個都被叫到名字，上去拿了獎杯，遲遲沒被念到名字的孩子一個比一個緊張。唯獨冉鎮(zhèn)瑞，一面很大方地向工作人員承認“我現在是有點緊張啦”，一面卻能說出那樣一番獲獎感言：“得冠軍沒什么重要的，主要是來鍛煉自己的，一不小心得了冠軍，那就得了冠軍唄！”

男孩子也有感性的一面

作為被媽媽帶大的男孩，冉鎮(zhèn)瑞卻一點也不“媽寶”，反而是個“護媽寶”。有時候，爸爸與媽媽吵嘴，冉鎮(zhèn)瑞飛快跑到媽媽面前，轉過身，張開手臂，大聲呵斥爸爸：“你想干嗎？不準欺負我媽媽！”又回過頭安慰媽媽：“有我在，別怕！”

他還和媽媽一起追熱劇《歡樂頌》，看到樊勝美被家人那么壓榨、一個人很辛苦地在上海打拼卻得不到家里的半點溫暖，媽媽被劇情感動得淚流滿面，一側頭，發(fā)現兒子竟然也淚眼迷離。可小小男子漢一邊掉眼淚，一邊先忙著給媽媽找紙巾、為她擦淚。這讓冉媽媽又是驕傲又是心酸：“看他外表酷酷的，可我總擔心他會不會脆弱敏感了一點。”

而關于男孩子的教育，除了常規(guī)的勇氣、責任感、獨立性之外，如何發(fā)揮冉鎮(zhèn)瑞的優(yōu)勢，做媽媽的也曾糾結過，但最后狠下心“不走尋常路”：既然兒子在審美上有天賦，那就不要限制他對美的追求，只要不過度就行。

中國男人缺乏的就是這種審美教育。逛街，她讓兒子根據自己的喜好選擇服裝，訓練他的審美能力和搭配能力;在家里，冉媽媽會翻看各種時裝雜志，耳濡目染下，冉鎮(zhèn)瑞也能對媽媽的打扮評頭論足。他像一個小大人，用評論家的口吻，“嗯，這條裙子不適合你。”

“男孩更需要培養(yǎng)美感。”在嘗試了一段時間后，她發(fā)現這其實挺好，“引導得好，反而能讓一個男孩更出眾、更優(yōu)秀。”