財經類高校外語專業學生擇業意向調查——以南京財經大學為例

南京財經大學　　薛桂芳

財經類高校外語專業學生擇業意向調查——以南京財經大學為例

南京財經大學薛桂芳

隨著社會經濟的發展，社會就業壓力越來越大，部分剛畢業的大學生出現“畢業即失業”的尷尬境地。面對這樣的社會現實，外語類專業畢業生會有什么樣的擇業意向，擇業時主要考慮哪些因素，學校開設的課程在畢業生擇業時會有什么樣的影響？針對這些問題，筆者對外語類畢業生開展了一次調研，根據調研結果提出相關建議。

外語專業 擇業意向 調查 建議

近年來，擇業問題逐步上升為眾人關注的焦點，擇業對很多人而言是一個嚴峻的問題，特別是對大學生，更是一個必須面臨的難題。一些大學生畢業后面臨擇業時一片茫然，無所適從，“高不成，低不就”的狀況嚴重。走出象牙塔的大學生不了解眼前社會現狀，從而盲目將自己定位，走入擇業的誤區。因此，大學生的擇業壓力越來越大。

這樣的社會背景下，財經類大學外語專業學生的就業意向如何？針對這一疑問，我們以南京財經大學為例，對外語專業學生開展就業意向調研。

一、 調查對象和方法

本次調查以外國語學院2016屆全體畢業生為調查對象，共86名學生。其中，男生8名，占調查總人數的9.3%，女生78人，占調查總人數的90.7%。畢業生均為英語專業方向。

本次調查采取以班級為單位的群組調查的問卷調查法。

二、調查方案的分析和整理

資料整理采用統計分組法。分析方法：因素分析法、相關分析法、判斷分析法。具體做法：首先取出無效問卷，再將有效問卷進行整理，將問卷進行聚類分析，同一類的放在一起統計，不能重復統計，將統計結果匯成統計圖。我們將用報告書的形式將調查結果提交，報告書中插入調查資料所得的統計圖。

三、調研結果分析

1.概況

此次調查問卷包括大學生就業意愿、就業觀念、就業準備，還對我校就業指導工作的了解及看法等問題進行調查。調查共發出問卷86份，實際回收86份，實際收回問卷中有效問卷86份，有效率為100%。此次調查較為客觀地反映了當前我校英語專業大學生的擇業心態。

2.結果及分析

（1）就業意愿

關于畢業后的打算，55%的調查者認為“先找份工作，再從長計議”，24%的調查者選擇“考研”，1%的調查者選擇自主創業。可見，大多數畢業生對當前就業形勢的嚴峻性已有一定認識，但對自主創業鮮有人考慮，這可能與畢業生的學科性質有關，可能與學院女生占大多數有關，反映出學院學生對自主創業的畏懼情緒。找一份較為穩定的工作是許多畢業生抱有的心理。

選擇企業時主要考慮的因素

調查結果顯示，我院畢業生選擇企業時主要考慮客觀因素和主觀因素兩個方面。其中，客觀因素包括地理位置、單位性質、社會地位、薪資福利、專業對口、工作強度及穩定性等；主觀因素包括個人發展空間、人際關系、性格興趣愛好等方面。

從調查結果看，客觀因素方面，多數調查者比較重視地理位置、單位性質、社會地位、薪資福利、工作強度及穩定性，其次重視地理位置、薪資待遇、工作強度和工作穩定度；主觀因素方面，多數調查者比較重視人際關系、性格興趣愛好符合程度，對專業對口這一因素不是十分在意。

（2）就業觀念及準備

a．親戚、朋友或熟人介紹42 48．84% b．報紙或互聯網等媒體的招聘廣告61 70．93% c．本校就業網上的招聘信息40 46．51% d．院系里的招聘信息41 47．67% e．本校校園招聘會51 59．30% f．校外招聘會39 45．35% g．其他0 0%主要獲得求職信息的途徑

關于將來就業時求職渠道的選擇方面，70.93%的調查者獲取求職信息的主要途徑是借助報紙互聯網等媒體， 多數大學生選擇高校招聘會或者在招聘網站登記求職信息。

調查結果顯示，部分大學生選擇求職的渠道是高校招聘會。所以學校組織的招聘會對學生的就業至關重要，提高招聘會的質量很有必要。

在看重求職者素質和個人品質方面，畢業生對外在能力和內在品質均有一定重視。外在能力方面，畢業生大都能認識到用人單位對求職者一系列能力的重視，如人際溝通能力、動手實踐能力和創新管理能力。內在素質方面，畢業生可以認識到用人單位對求職者一系列品質的重視，如責任心、吃苦耐勞以及合作精神。

由此可見，畢業生既已認識到用人單位對這些方面的重視，應不斷提高自身綜合能力，以符合用人單位的招聘要求。

（3）關于學校開設的課程

調查顯示，多數大學生認為自己在學校開設的職業生涯規劃課程中學習到簡歷制作和求職技巧方面的知識，這無疑對他們求職提供了參考幫助。大學生也學到了就業觀念引導、就業政策和法規以及生涯規劃概念設計等知識。如何將課堂所學真正運用到實際求職中是大學生真正需要關注的。

3.建議與總結

結合學生的建議和問卷結果，我們歸納總結為以下幾點：

（1）學院要切實做好學生的就業工作，盡快完善就業指導體系

學生認為，就業指導和就業服務工作同等重要。其核心為解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題。學校向畢業生提供就業信息，學生根據這些信息接受職業指導，幫助學生進行有效的職業決策。具體措施如：建立大學生就業信息系統，與全國勞動力市場信息系統聯網，形成完整的信息庫；建立校—院兩級的職業指導機構，指導學生進行自我評估、職業開發以及制定工作尋找戰略，為學生提供充分的信息與指導服務；實施在校學生的實習政策，學院加強建設實習實踐基地，積極建立與企事業單位的聯系，為學生參與實習提供信息和幫助。

（2）畢業生自身就業觀念的轉變

問卷顯示，畢業生已認識到要認清就業形勢，轉變就業觀念。學生要消除“眼高手低、有業不就”的思想，樹立科學的人才觀和正確的就業觀，調整自己過高的、不切實際的想法，到基層謀求發展。學生要轉變到靈活就業、先就業、后擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元、“干一行、愛一行、干好一行”的敬業觀念上來。學生要認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。

結合學生建議與問卷結果，我們認為，畢業生應當對自己做出客觀、正確的評價，自我評價要全面。學生既要看到長處，又要看到短處；既要對某一方面的特殊素質進行具體評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。2016屆畢業生求職過程中，學校要加強對學生自我認知度的引導，幫助學生建立客觀的求職觀。

（3）提高自身能力

部分畢業生已認識到在校期間應多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐活動、社團活動等。學生可以積極參加學校組織的招聘會，可以在不影響自己學業的前提下找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷。這些都可以成為將來找工作的資本。

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0091