新規(guī)則視角下的啦啦操制勝因素研究①

沈惠紅

（蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 江蘇蘇州 215006）

新規(guī)則視角下的啦啦操制勝因素研究①

沈惠紅

（蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 江蘇蘇州 215006）

啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)很受歡迎，在不斷地發(fā)展中，啦啦操也推出了新的規(guī)則，在新的規(guī)則當(dāng)中對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)員也提出了更高的要求，同時(shí)新規(guī)則下的啦啦操比賽更加公平、公正。在新規(guī)則視角下的啦啦操制勝因素的判斷中需要在多個(gè)角度進(jìn)行，由于啦啦操是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的比賽，每個(gè)人的表現(xiàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)的展示都有重要作用。而運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)也只是啦啦操比賽獲勝的主觀因素，還需要對(duì)其客觀因素進(jìn)行系統(tǒng)化的分析和總結(jié)，從而在多個(gè)方面對(duì)制勝因素進(jìn)行分析，使整個(gè)啦啦操團(tuán)隊(duì)更具有競(jìng)爭(zhēng)潛力。

新規(guī)則 啦啦操 制勝因素 團(tuán)隊(duì)

2001年我國(guó)第一屆啦啦操舉辦獲得了成功，隨著我國(guó)體育事業(yè)的快速發(fā)展，啦啦操運(yùn)動(dòng)的規(guī)則也在不斷地完善，在對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)規(guī)則進(jìn)行不斷地修訂之中，也看出啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨向，同時(shí)也可以根據(jù)新的啦啦操運(yùn)動(dòng)規(guī)則對(duì)自身進(jìn)行一定提升，根據(jù)規(guī)則不斷地完善整體團(tuán)隊(duì)之間的配合和對(duì)其他客觀因素的考量。啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，在比賽中通過(guò)每個(gè)人的肢體動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。在團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)的過(guò)程中不僅僅要體現(xiàn)熱烈的氣氛，同時(shí)還需要團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)之間的協(xié)作配合。在新的啦啦操規(guī)則中對(duì)多個(gè)方面提出了更加具體細(xì)致的要求，要想在啦啦操比賽中制勝也需要根據(jù)新規(guī)則進(jìn)行系統(tǒng)化的分析，判斷啦啦操制勝的關(guān)鍵，從而對(duì)整體團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)，獲取好的名次。

1　對(duì)啦啦操新規(guī)則的分析

在對(duì)新規(guī)則進(jìn)行研究中我們以最近的一次修改為準(zhǔn)進(jìn)行分析，從而尋找出與原有規(guī)則之間的差別，分析相應(yīng)的啦啦操制勝因素。在對(duì)大量數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析以及對(duì)相關(guān)裁判人員進(jìn)行采訪，對(duì)規(guī)則的修改進(jìn)行全面分析，對(duì)比尋找改革前后的變化。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在多個(gè)方面都有實(shí)質(zhì)性的更改，以下將對(duì)這些改動(dòng)進(jìn)行細(xì)致分析。首先在比賽場(chǎng)地和比賽人員上就有了一定的變更，比賽場(chǎng)地與原來(lái)的場(chǎng)地相比三維空間感更強(qiáng)一些，而這種改變使整體團(tuán)隊(duì)動(dòng)作的設(shè)計(jì)有了更高的要求，同時(shí)也是對(duì)成員的能力有更高的挑戰(zhàn)和展現(xiàn)。在人數(shù)上，新規(guī)則中人數(shù)的要求范圍區(qū)間變小，在比賽過(guò)程中為每個(gè)成員肢體的展現(xiàn)提供了更大空間，對(duì)每個(gè)參賽運(yùn)動(dòng)員而言，這既是挑戰(zhàn)也是對(duì)自身的展現(xiàn)。另外在比賽方式中也有了實(shí)質(zhì)性的變化，比賽動(dòng)作的選擇更加自由，而且將很多原有的舞步規(guī)則進(jìn)行廢除，為參賽者提供了更大選擇空間。由此可見，新規(guī)定中需要相關(guān)設(shè)計(jì)人員有一定創(chuàng)新的意識(shí)，對(duì)動(dòng)作的設(shè)計(jì)要求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了提升，比賽的難度也相應(yīng)上升。另外在客觀因素中，音樂(lè)以及服裝道具的選擇難度也有一定提升。新規(guī)則中將更加重視音樂(lè)、道具以及服裝的選擇，同時(shí)選擇不當(dāng)會(huì)直接影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的分?jǐn)?shù)，而且在新規(guī)則中對(duì)音樂(lè)、服飾的要求更加明確且細(xì)化，這為整體比賽帶來(lái)了更大的難度。在比賽的動(dòng)作上，新規(guī)則也在原有規(guī)則的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的改動(dòng)，在改革當(dāng)中可以看出，對(duì)整個(gè)啦啦操的編排上有了更高要求，要求整個(gè)動(dòng)作與音樂(lè)要貼合，同時(shí)動(dòng)作要具有連貫性。由此可見，新啦啦操規(guī)則與原有規(guī)則相比有些部分的要求放松了，而在編排當(dāng)中創(chuàng)新意識(shí)顯得格外重要。另外規(guī)則中也體現(xiàn)了對(duì)連貫性和整體性的要求更加嚴(yán)格，因此，想要在新規(guī)則下的啦啦操比賽中獲勝需要在多個(gè)方面進(jìn)行完善，以下將對(duì)啦啦操比賽制勝因素進(jìn)行分析和總結(jié)。

2　新規(guī)則視角下啦啦操制勝因素的分析

在對(duì)新規(guī)則和原有規(guī)則進(jìn)行對(duì)比的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，新規(guī)則對(duì)啦啦操的要求更加明確和具體化，因此，在制勝因素的考慮中需要在多個(gè)方面進(jìn)行，從而確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的流暢性。在對(duì)制勝因素的分析中也需要在幾個(gè)方面進(jìn)行，啦啦操制勝的客觀因素和主觀因素，在這兩個(gè)方面進(jìn)行分析的過(guò)程中需要了解和掌握啦啦操規(guī)則修改的趨向，根據(jù)多方面情況進(jìn)行團(tuán)隊(duì)整體的完善。

2.1啦啦操動(dòng)作編排因素

在將新規(guī)則與原有規(guī)則進(jìn)行對(duì)比分析的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)在對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)作編排上擴(kuò)大了范圍。在舞步的選擇上由原有的規(guī)定套路改成了自由舞蹈和加入了五人及雙人配合比賽中可以看出新規(guī)則的改變中對(duì)舞步的要求范圍擴(kuò)大了，在動(dòng)作的編排上有了更大空間。這種改變有著兩面性，運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中可以更加自由，可以結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行舞步的設(shè)計(jì)，而在另一角度上看對(duì)動(dòng)作的編排提出了更高要求。在編排上雖然沒有了相應(yīng)的套路框架使選擇空間變大，但是這又在無(wú)形之中給編排過(guò)程增加難度。在編排中還需要加入相應(yīng)的創(chuàng)新元素，同時(shí)也需要根據(jù)相關(guān)運(yùn)動(dòng)員的身體特點(diǎn)進(jìn)行整體的編排，這給編排工作帶來(lái)了一定的影響。在新規(guī)則下的啦啦操編排上需要相關(guān)人員有一定的創(chuàng)新精神，而編排的合理性和創(chuàng)新性也就成為了啦啦操比賽制勝的一個(gè)重要因素。

2.2團(tuán)隊(duì)整體設(shè)計(jì)因素

在新規(guī)則當(dāng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)員所使用的音樂(lè)以及服飾妝容上有了更加細(xì)化的要求，同時(shí)在最終的打分上也增加了一部分的比重，因此，對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體設(shè)計(jì)也會(huì)成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)或者制勝的關(guān)鍵。在進(jìn)行啦啦操的編排過(guò)程中需要對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體形象和比賽主體有一個(gè)系2.3細(xì)節(jié)處理因素

統(tǒng)化的分析和設(shè)計(jì)，確保使用的音樂(lè)更具有特色且貼合主體，每個(gè)成員的服飾可以更能體現(xiàn)出該啦啦操主體的特點(diǎn)，妝容符合主題設(shè)定，這些雖然是啦啦操比賽制勝的客觀因素，但是會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體設(shè)計(jì)造成影響。由于音樂(lè)會(huì)對(duì)觀眾和裁判員帶來(lái)最重要的聽覺沖擊，而合適又具有一定沖擊性的音樂(lè)也會(huì)為整個(gè)團(tuán)隊(duì)加分不少。由此可見，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)整體的設(shè)計(jì)上需要多加考慮對(duì)音樂(lè)的選擇以及服飾妝容上的設(shè)計(jì)，這樣才能讓音樂(lè)等客觀因素與運(yùn)動(dòng)員的發(fā)揮有一個(gè)完美的結(jié)合，從而給人們帶來(lái)美的享受。

在進(jìn)行啦啦操比賽的過(guò)程中，細(xì)節(jié)的處理有重要作用。由于在新規(guī)則下對(duì)整體編排的設(shè)計(jì)上有了更加寬泛的標(biāo)準(zhǔn)，因此，在設(shè)計(jì)上也需要更加細(xì)致。在動(dòng)作的編排中還需要考慮動(dòng)作的整體難度性，一個(gè)過(guò)于平淡簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)是無(wú)法打動(dòng)人心的，因此，在難度的設(shè)計(jì)上還需要考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員素質(zhì)，根據(jù)成員的具體情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。在訓(xùn)練過(guò)程中也需要進(jìn)行更高要求標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，由于啦啦操比賽中成員是靠肢體來(lái)表達(dá)啦啦操的主題的，因此，成員的動(dòng)作需要更加到位且更加細(xì)致，而且眼神也可以傳遞更多的訊息給觀看的人。在對(duì)整體進(jìn)行合理科學(xué)的設(shè)計(jì)之后還需要加強(qiáng)對(duì)成員的訓(xùn)練，對(duì)整個(gè)啦啦操的細(xì)節(jié)進(jìn)行合理的處理，使每個(gè)動(dòng)作之間更加流暢連貫，從而展現(xiàn)更加完美的團(tuán)隊(duì)合作。在規(guī)則的整改過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)的評(píng)分在動(dòng)作難度上也有了更高要求，因此，設(shè)計(jì)不僅僅要貼合成員的實(shí)際水平同時(shí)也要有一定難度的提升，所以加強(qiáng)訓(xùn)練以及細(xì)節(jié)處理也是啦啦操制勝的關(guān)鍵。

2.4空間展現(xiàn)因素

在將新規(guī)則與舊規(guī)則進(jìn)行對(duì)比中可以發(fā)現(xiàn)，新規(guī)則中對(duì)成員的空間展現(xiàn)要求比以前更高了，場(chǎng)地增大以及成員范圍的縮減可以更加充分地展現(xiàn)出每個(gè)成員的動(dòng)作以及整體的三維空間效果。所以，在進(jìn)行制勝因素考量的過(guò)程中對(duì)空間展現(xiàn)設(shè)計(jì)也需要加以重視，在動(dòng)作的編排上需要有更多立體上的變化，從而使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的展現(xiàn)更加充分到位。

3　結(jié)語(yǔ)

新規(guī)則的出臺(tái)也體現(xiàn)了啦啦操運(yùn)動(dòng)的改革，在改革中想要獲得成功也需要在多個(gè)方面對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)新規(guī)則進(jìn)行分析總結(jié)，在啦啦操運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員所需要具備的各方面的能力和素質(zhì)，通過(guò)對(duì)能力的提升和素質(zhì)的提高中尋找制勝的方法，從而不僅僅提升了自身的能力，也使團(tuán)隊(duì)的配合更加緊密有序。在規(guī)則的不斷整改中可以發(fā)現(xiàn)，隨著啦啦操的普及啦啦操比賽的難度也隨之增加，而且在啦啦操的編排上也有了更高要求，不僅僅需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合，還需要有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。因此，需要在多方面進(jìn)行考慮才能在比賽中展現(xiàn)更好的水平，取得優(yōu)異的成績(jī)。

［1］張欣，徐中秋.中國(guó)與ICU國(guó)際啦啦操新規(guī)則對(duì)比分析［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（1）：93-95.

［2］管麗坤.新規(guī)則背景下舞蹈啦啦操自選套路的編排研究［D］.四川師范大學(xué)，2015.

［3］覃俊連.新競(jìng)賽規(guī)則視角下舞蹈啦啦操編排研究［J］.當(dāng)代體育科技，2016（2）：22-23.

G837

A

2095-2813（2016）09（b）-0187-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.26.187

沈惠紅（1977，5—），女，漢，江蘇無(wú)錫人，碩士研究生，副教授，研究方向：體育教育與訓(xùn)練。