創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法研究

崔振宇

（山西金融職業(yè)學(xué)院 山西太原 030008）

創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法研究

崔振宇

（山西金融職業(yè)學(xué)院 山西太原 030008）

在創(chuàng)新教育理念下，我國(guó)體育教育正逐步走向?qū)嵺`與理論相結(jié)合的道路，在傳統(tǒng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)生了巨大的變化，這充分適應(yīng)了我國(guó)目前高校教育人才培養(yǎng)的要求，有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型人才。該文主要分析研究當(dāng)今創(chuàng)新教育理念下的我國(guó)高校體育教學(xué)方法的理論與教學(xué)實(shí)踐。

創(chuàng)新教育理念 體育教學(xué) 方法

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我國(guó)的教育改革也在不斷地深入，尤其是體育教學(xué)方面，然而，為了適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)對(duì)人才的需求，需要對(duì)體育教學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)新，將教育創(chuàng)新理念融于教學(xué)方法中。

1　創(chuàng)新教育理念分析

1.1創(chuàng)新教育理念的內(nèi)涵

（1）基本內(nèi)涵。

創(chuàng)新教育理念從塑造創(chuàng)新人格、提高創(chuàng)新素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育理念的創(chuàng)新性。創(chuàng)新教育理念具有全面性。由于幾乎所有的學(xué)生都有進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的能力，因此，所有的學(xué)生都擁有享有創(chuàng)新教育理念下體育教育成果的權(quán)力。

（2）深層內(nèi)涵。

創(chuàng)新教育既注重理論方面，同時(shí)也注重實(shí)踐方面，主要是通過(guò)向?qū)W生傳授理論知識(shí)和方法，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。與此同時(shí)，創(chuàng)新教育理念還要求學(xué)校對(duì)體育教育的設(shè)施進(jìn)行改革，優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的實(shí)效性。事實(shí)上，創(chuàng)新教育理念是以傳統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，去粗取精，通識(shí)學(xué)習(xí)并借鑒國(guó)外的先進(jìn)教學(xué)理念，再結(jié)合自身的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行改革創(chuàng)新。創(chuàng)新教育理念主要是以學(xué)生為中心，其根本目的是在提高學(xué)生精神素質(zhì)的同時(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，從而將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展要求、為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的高素質(zhì)人才。

1.2創(chuàng)新教育理念對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的要求

（1）對(duì)體育教師的要求。

在實(shí)行創(chuàng)新教育理念的時(shí)候，首先，體育教師應(yīng)該充分相信每一位學(xué)生都具備創(chuàng)新的潛力。其次，教師應(yīng)該堅(jiān)信每一位學(xué)生在創(chuàng)新素質(zhì)方面都存在著一定的差別。體育教師應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，正確選擇體育教學(xué)方法，以使學(xué)生得到更好的教育，與此同時(shí)，教師應(yīng)該充分掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)以及身體狀況，結(jié)合他們的體質(zhì)、年齡以及教學(xué)環(huán)境等對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃Ｔ俅危w育教師還應(yīng)該充分發(fā)揮自己的想象力，大膽創(chuàng)新，然后結(jié)合實(shí)際，通過(guò)適當(dāng)教學(xué)方法和手段，以原有的教學(xué)方法為基礎(chǔ)，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮猿浞痔岣邔W(xué)生參加體育鍛煉的積極性，從而提高體育教學(xué)的實(shí)效性。教師還起著重要的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)自己解決。最后，教師還應(yīng)該對(duì)所創(chuàng)新的教育方法進(jìn)行分析總結(jié)，反思該教學(xué)方法是否適合當(dāng)前的學(xué)生，是否能起到良好的教學(xué)效果，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，并詳細(xì)地權(quán)衡利弊，以確定出最佳的體育教學(xué)方法。

（2）對(duì)學(xué)生的要求。

在實(shí)行創(chuàng)新教育理念的前提下，首先，學(xué)生要深刻認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的重要意義。其次，學(xué)生還要充分理解創(chuàng)新教育理念的內(nèi)涵和對(duì)自身的要求。再次，學(xué)生還要充分調(diào)動(dòng)自己的熱情，積極融于體育學(xué)習(xí)中，虛心接受教師的教導(dǎo)和意見(jiàn)，自覺(jué)領(lǐng)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)行體育鍛煉，同時(shí)還要持之以恒，方能得到應(yīng)有的效果。最后，還要向老師或同學(xué)虛心請(qǐng)教，與他們積極探討，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新與嘗試，善于抓住自己的一些新的想法和方法，從而有利于對(duì)自己在體育方面的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)和完善。

2　創(chuàng)新教育理念下的學(xué)校體育教學(xué)方法創(chuàng)新研究

2.1體育教學(xué)方法的內(nèi)涵簡(jiǎn)析

對(duì)于體育教學(xué)方法的內(nèi)涵，我們可以解釋為：“體育教學(xué)方法是師生為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)、完成體育教學(xué)任務(wù)，采用一系列教學(xué)策略、組織方式、具體手段的教學(xué)活動(dòng)措施。”體育教學(xué)方法主要有“以教為主”和“以學(xué)為主”兩種基本形式。

2.2體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

（1）根據(jù)教學(xué)要素合理編排體育教學(xué)方法。

教學(xué)方法的編排同樣也跟教師和學(xué)生有直接關(guān)系，教師的各方面不僅影響教學(xué)方法的選擇和使用，還影響著教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新；另外，學(xué)生的各方面同樣也影響著教學(xué)方法的實(shí)施效果。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還要及時(shí)了解并把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際情況，從而完成創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果的任務(wù)。

（2）結(jié)合實(shí)際，完善體育教學(xué)方法。

對(duì)與體育相關(guān)的原則進(jìn)行改進(jìn)和擴(kuò)充，能夠更符合體育教學(xué)的要義，有益于學(xué)生的全面發(fā)展以及創(chuàng)造性相關(guān)能力的提升。對(duì)體育教學(xué)方法和內(nèi)容的擴(kuò)充，就是指在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法所運(yùn)用范圍的擴(kuò)充，體現(xiàn)在教育組織形式方面。

（3）考慮教學(xué)效果，合理選擇體育教學(xué)方法。

利用系統(tǒng)的教學(xué)論，將“教”和“學(xué)”進(jìn)行關(guān)聯(lián)，要求三項(xiàng)相結(jié)合，發(fā)發(fā)—目標(biāo)—效力的完美演繹，這就充分體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，既要考慮保證完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，又要保證達(dá)到教學(xué)效果，創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)要注重方法的組合使用，追求方法的綜合效果，拓寬視野，把握全局，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的“一體化”。

（4）著眼學(xué)生的未來(lái)，科學(xué)選擇體育教學(xué)方法。

從根本上講，教學(xué)法關(guān)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展，因此，體育教學(xué)方法的形式必須豐富多樣，但是，在教學(xué)方法的使用上也要采取謹(jǐn)慎的態(tài)度，避免操之過(guò)急，或者隨意處之。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我們需要統(tǒng)一整合的教學(xué)手段，并且從中篩選較為實(shí)用和有效的手段。

3　創(chuàng)新教育理念在我國(guó)體育教育中的運(yùn)用

3.1理論方面

第一，創(chuàng)新教育理念既能促使教師以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的進(jìn)行自由教學(xué)，又能改善和改變過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)中教師與學(xué)生之間的關(guān)系，使得教學(xué)過(guò)程更加靈動(dòng)自由、豐富有趣，從而全面體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性與能動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

第二，創(chuàng)新教育理念是以學(xué)生的發(fā)展為中心，增加學(xué)生的主體性，有利于學(xué)生自我身心健康的發(fā)展，該理念要求教師尊重學(xué)生自己的選擇，積極采納學(xué)生的反饋意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)師生間的良性互動(dòng)和溝通，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方式的進(jìn)一步完善。

最后，創(chuàng)新教育理念將理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)，這就要求不僅要對(duì)體育教育的理論進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)還要對(duì)體育教育實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新。體育教師可以結(jié)合理論與實(shí)踐分析解決目前我國(guó)體育教學(xué)面臨的問(wèn)題，選擇適當(dāng)?shù)摹⒏菀妆粚W(xué)生接納的教學(xué)方式來(lái)提高體育教學(xué)的實(shí)效性。

3.2實(shí)踐方面

第一，創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)實(shí)踐方面，要求教師改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)多元化的實(shí)踐教學(xué)方式，從而提高提高教學(xué)的效率。多元化的實(shí)踐教學(xué)途徑包括學(xué)校課程設(shè)置的多元化，器材布置與運(yùn)用的多元化，以及教師教學(xué)方式的多元化等內(nèi)容。

第二，創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)實(shí)踐方面，要求教師以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，增加其學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，尊重學(xué)生的選擇，實(shí)現(xiàn)師生間的良好互動(dòng)與交流，建立良好的師生關(guān)系。

最后，創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)實(shí)踐方面，要求對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估進(jìn)行創(chuàng)新。要改變過(guò)去傳統(tǒng)單一的評(píng)估方式，從不同的角度和方面，采用多種方式對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，從而進(jìn)一步提升體育教學(xué)的創(chuàng)新性。

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G807

A

2095-2813（2016）09（b）-0129-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.26.129