大學生體育道德教育的五個注重①

鐘小紅

（湖南體育職業學院 湖南長沙 410137）

大學生體育道德教育的五個注重①

鐘小紅

（湖南體育職業學院 湖南長沙 410137）

大學生是高素質的知識載體，也是參加體育活動的重要群體。對他們加強體育道德教育，不僅有利于他們的健身鍛煉，同時還有利于發揮出他們在遵守體育道德方面的榜樣力量與輻射效應，營造出和諧融洽的體育環境。該文從有利于社區體育活動的有效開展、有利于營造良好的社會體育環境、有利于體育人文精神的傳承3個維度，論述了大學生體育道德教育的重要性。為進一步提高大學生體育道德教育的實效性，建議應注重以下5個方面。

體育道德 實效性 大學生 注重

在我國體育文化建設中，所取得的斐然成績是有目共睹的，但依然存有不少問題需要進一步完善與規范，特別是在體育道德方面，有不少地方、部門和個人，在利益的驅使下，為實現個人或集團利益的最大化，產生了種種不道德的行為。例如運動員年齡與身份造假、賽場服用興奮劑、辱罵裁判、隊員群毆、球迷尋釁滋事等，上述體育道德滑坡現象時有發生，已成為社會大眾茶余飯后的一個談資。此現象、此行為，不僅不利于體育道德的進步，在一定程度上甚至妨礙了我國體育強國夢戰略的實施。眾人皆知，體育道德建設任重而道遠，需要一代又一代人共同付諸行動，遵守公共體育道德，在體育生活中做到嚴格規范自身行為，傳播道德正能量。百年大計、教育為本。學校是系統地開始公民思想道德教育的主要基地，大學生是社會培養的高素質人才，他們是積極參與各種體育活動的重要群體。為此，通過研究怎樣對大學生群體進行體育道德教育，就凸顯出一定的現實意義與理論價值。

1　對大學生加強體育道德教育的重要性

1.1有利于社區體育活動的有效開展

建設良好的公共秩序環境，人人有責。畢業后的大學生大部分將入住社區，成為參與各種社會體育活動的重要群體。對大學生加強體育道德教育工作，使他們懂得體育道德在體育活動中的重要性、違反體育道德的危害及其所帶來的一系列社會問題，然后內化于心、外化于行，做到在各種體育實踐活動中，能夠嚴格遵守體育活動中的各種規章制度，嚴格規范自身行為，同時發揮出一種模范帶頭作用。群體康樂、秩序井然的社區體育活動，離不開他們的示范與引領。

1.2有利于體育人文精神的傳承

大學生受過系統的學校體育教育，他們在實施素質教育多年的大環境影響下，絕大部分已成為真正意義上的體育人口，顯著特征之一就是這部分大學生畢業后還能在閑暇時間從事一定的健身鍛煉活動，并且在活動中基本都能做到遵守公共體育道德，傳承體育人文精神。當別人違反體育道德時，他們敢于維護公平正義，指責甚至制止別人的非正義行為。另一部分大學生即使不經常運動，但他們也會與體育文化有千絲萬縷的關系，例如觀看球賽、參與網絡體育評論、買體育用品等；在大是大非面前，這部分大學生也能夠堅持道德操守、明辨是非、充滿正氣。體育精神的傳承與秉續，需要高素質群體做表率、做領頭羊。因此，對大學生加強體育道德教育工作，有利于體育人文精神的傳承。

1.3有利于營造良好的社會體育環境

隨著社會經濟的飛速發展、社會各階層都在四個全面戰略布局、五大發展理念的指引下，物質生活方面越來越富有。眾所周知，物質生活得到滿足后，必然會出現一系列的變化。第一是消費觀念上的轉變，從物質生活上的追求轉向開始注重精神生活領域的追求，大部分都選擇了通過參加體育活動來強身健體與養生保??；第二是高等教育的需求。絕大部分家庭設法讓子女接受高等教育。這樣一來，大學生比率越來越多，就會從整體上提高全民的文化素養。眾所周知，體育道德是大學生在高校所接受的思想道德教育體系中的重要支脈，知是行之始，為此，對大學生加強體育道德教育工作，有利于營造良好的社會體育環境。

2　大學生體育道教育的五個注重

2.1大力開展體育道德教育工作

體育道德就是在體育活動中應當遵循的基本道德規范。在全民健身綱要的指引下，參加體育鍛煉與各種體育活動已成為社會大眾健身與養生的生活方式之選擇，其中多以小群體活動和俱樂部為主。為實現社會體育的和諧有序發展，必須對在校生廣泛開展體育道德教育工作，其中大學生是重點對象，因為大學是學校體育與社會體育的銜接點。圍繞在體育活動中必須遵守的道德教育常識、道德要求、道德規范等體系內容，通過體育室內理論課、課外運動實踐課等課堂教學主渠道，科學系統地教育大學生。從灌輸主體體育行為意識開始，養成遵守體育道德良知、堅守道德底線，使他們所學的體育道德知識體系成為規范其體育行為的一面鏡子，做到自我監督，規范與調整自己的各種體育行為，使自己成長為一個具有公信力的有道德之人。［1］

2.2構建完善的體育道德教育體系

在一定意義上，體育本身也屬于教育范疇，而體育道德教育是教育中的一個重要的內容。相關研究表明，通過完善的體育道德體系的構建，可對大學生進行完整的體育道德教育，使他們懂得秉續體育拼搏與競爭意識、弘揚體育道德風尚等體育人文精神。［2］為使體育道德規范成為大學生內在的約束力，構建完善的體育道德教育體系非常重要，因為教育需要多方面的合力才能實現效果更佳。完善的體育道德教育體系，不僅需要校方的體育科學管理、實用性強的體育道德課程、體育教師有效的課堂教學、豐富多彩的體育課外活動，更需要一定的社會體育實踐活動為之補充。為此，高校在體育道德教育領域已取得成績的基礎上，從管理、課程建設、教學、課外活動、社會實踐等多方面加大建設力度，發揮合力效應，進一步完善體育道德教育長效機制。此外，要做到理論與實踐相結合、校內教育與校外教育相結合。

2.3貼近生活實際、增強針對性

大學生來自全國不同的區域，他們的體育基礎與思想道德教育程度迥乎各異。進入大學后，在體育道德認知、行為、維護等方面差別也較為明顯。為此，要針對不同的個性特點，采用分層教學，因人施教。其次，在體育道德教育中也應吸收與借鑒德育工作、思想政治學科、心理學等學科領域的成功經驗與常用方法，對大學生開展形式多樣的體育德育教育范式。首先在內容上要具有針對性。針對體育活動中經常出現的道德滑坡問題，例如身邊常見的籃球場上“球霸”、常發生的在體育比賽中過激言行、對抗中挑釁對手等行為，引導大學生分析原因及其危害，分組討論如何規避矛盾的進一步激發，甚至退一步設想若都不遵守體育道德規范的后果以及沖突的后果會到達何種地步等，引導大學生反思與考量?？傊w育道德教育要貼近生活實際，增強針對性。通過日常的教化、警訓與疏導工作對大學生進行體育道德與體育人格等方面的培養，若措施得當、針對性強，大學生就在參與各種體育活動中自覺遵守了“游戲規則”。因為他們主體意識強，能主動接受道德規范的約束，已形成了良好的個人體育風格。［3］

2.4與當前的體育法制建設相結合

在習近平總書記4個全面戰略布局中，依法治國理念深入人心。近年來我國的體育法制建設工作也正在逐步完善與健全，從法律上為各種體育行為提供了法理依據，并且已實現了科學立法與有法可依，但最重要的環節還是全民守法。為提高體育道德教育的實效性，可與當前的體育法制相結合，教育大學生在體育活動中明白“法不可違、違法必究。”為貼近實際，可結合最近國內外發生的球迷滋事、球員斗毆、興奮劑等體育新聞，運用“道德與法”的常識，引導大學生分析違德行為的后果并進行總結：若性質不嚴重、對社會及他人危害性小，將會受到道德的譴責，引發道德悲情，會使個人公眾形象受損、聲譽掃地；若性質嚴重就會上升為法律案件，參與者將會受到法律的嚴懲，同時也會波及多少個幸福的家庭遭受不幸。此外，要強化體育法制工作機構和隊伍的建設工作，形成多層次內外聯系的體育法制工作網絡。更重要的是建立起有效體育執法與檢查監督機制，不斷提高體育法制的運行質量與效率，努力構筑良好體育道德新局面。［4］

2.5營造良好的體育人文環境

營造良好的體育人文環境，既是加強體育道德建設的重要環節，也是社會主義精神文明建設中不可缺少的重要組成部分。［5］實踐證明，良好的體育人文環境有利于參與者人人遵守體育道德規范。因為這種人文環境會彌散出一種氣場，這種氣場能在一定程度上起到無形的約束與規范作用，參與者就會自覺遵守體育章制與裁判規則，一方面能做到發揚更高、更快、更強的奧林匹克競技精神，另一方面在文明競爭中也能做到謙和禮讓、包容大度，人人都能體現出一種儒雅的體育紳士風范與較高的體育道德涵養。但良好的體育人文環境不能只依托在體育教師身上，只有共同營造，方能實現大環境的和諧。首先，需要高校的大力宣傳；其次，在各種體育活動中，教育工作者都要齊抓共管、共同滲透體育道德思想；再次，社會應繼續加強依法治國基本方略的實施、為規范各種體育行為提供法律保護與約束力；最后，積極創造條件，多組織大學生參加多種社會體育活動，組織引導大學生進行社會體育考察、參加公益性體育宣傳等活動，使他們的體育道德素質得到進一步的濡化、浸染與提高。

3　結語

總之，對大學生群體加強體育道德教育工作，重要且非常必要。體育道德教育是我國公民思想道德建設中的重要組成部分，也是一項任重而道遠的工作，必須做到道德建設與法制教育相結合，把握規律、提高認識、創新工作范式。從學校教育開始、努力把大學生體育道德建設提高到一個新的水平，然后發揮輻射效應，在各種體育活動中，營造出人人以遵守體育道德為榮、違反體育道德為恥的良好社會氛圍，努力開創社會體育和諧的新局面。

［1］向劍文，辛靜.新形勢下加強我國體育道德建設的思考［J］.體育科技文獻通報，2010（5）：114-116.

［3］楊巍，高愛萍，趙勇.在體育活動中如何有效開展體育道德教育［J］.青少年體育訓練，2011（6）：13.

［4］朱建剛.我國體育道德建設的現狀與對策［D］.南京師范大學，2004.

［5］曹體望.新形勢下體育道德建設現狀及其對策［J］.體育科技文獻通報，2006（6）：51-52.

G803

A

2095-2813（2016）09（b）-0062-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.26.062

鐘小紅（1973，5—），女，漢，湖南長沙人，碩士研究生，講師，研究方向：體育倫理學。