田達簡志海
(1.湖南師范大學體育學院;2.湖南師范大學體育學院 湖南長沙 410006)
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長沙市跆拳道道館現狀調查分析①
田達1簡志海2
(1.湖南師范大學體育學院;2.湖南師范大學體育學院 湖南長沙 410006)
摘 要:該文通過運用文獻資料法、訪談法和問卷調查法對長沙市跆拳道高手會下轄的九家道館進行實地考察和分析,對九名道館管理者以及各個道館的教練進行咨詢,從而提出未來道館建設過程中需要改進的地方:(1)道館目前教練的水平要求不高,學歷層次不齊,要想保證道館教學的質量,必須對教練員進行培訓。(2)道館的物質文化建設不是十分完善,應該以實際需求為主,適當地進行相關物質方面的發展,滿足多元化的需求,提高競爭力。(3)道館的制度文化尚未形成一個完整的系統,必須要各司其職,分工明確,建立起監督機制和反饋機制。(4)道館的精神文化主要抓住學員和員工這兩個基本點,為道館的發展注入靈魂,保證道館的繁榮穩定。
關鍵詞:道館 跆拳道 文化 分析
對長沙市跆拳道高手會聯盟下轄的九家跆拳道館進行調查,其中包括館長,教練員和學員等。
2.1 文獻資料法
通過對中國知網、湖南師范大學圖書館,收集與跆拳道道館相關方面的資料,收集長沙市跆拳道高手會道館運營的資料。
2.2 訪談法
對長沙市跆拳道高手會聯盟各個道館的館長,教練員和學員進行實地咨詢,以直接了解道館在發展過程中存在的一系列問題和對現存問題的解決方案。
2.3 問卷調查法
對每個道館學員發放調查問卷40份,總共360份,回收300份,回收率為83.3%。向教練員發放40份,回收40份,回收率100%。
3.1 長沙市跆拳道高手會聯盟各個分館發展現狀
3.1.1 跆拳道教練員的基本情況
高手會跆拳道教練年齡基本上在20~32歲之間,尤其以20~25歲之間居多,這個年齡段的跆拳道教學經驗相對來說不是特別豐富,但是這個年齡段教練員精力旺盛,干勁十足,而且男性占絕大多數。從教練來源來看,體育專科學校畢業生偏多,基本上在90%以上,因此,教練大部分都是就地取材,在道館附近的高校進行選取,道館內自己培養教練的跆拳道館占33.3%,其他有小部分教練來源于退役運動員、武校畢業生等等。而道館教練員在道館中擔任著重要角色,承擔教學這一主要任務,因此,道館對教練員的專門培訓是道館得以生存和發展的重要條件。
3.1.2 跆拳道學員的基本情況
道館目前開班主要幼兒班、少年班、青少年班,館內會員結構如下:少年班人數最多,達到63.3%,其次是幼兒班,達到25.83%,最少的是青少年班,僅有10.83%。從學員結構可以得出在道館學習跆拳道的主體是青少年班,也就是小學階段的學生。因此,在制定教學計劃的過程中,要偏重此年齡段去制定合理的訓練方法和訓練負荷。另外根據小學階段學校的上課時間去安排道館平時的課程表,使道館的教學安排達到一種適宜的狀態,道館學員不會流失而使道館生源能夠保持穩定。
3.2 跆拳道道館未來發展趨勢
3.2.1 道館物質文化的建設
對于跆拳道在未來的發展建設過程中,道館物質文化建設是道館運行正常的基礎。物質文化的建設是在實際運行中建設起來的,是道館需求的出發點,因為物質文化是可以看得見,摸得著的東西,因此,建設起來相對是比較容易的。目前道館的物質文化建設主要圍繞教學這一主體開展,主要有腳靶、沙袋、護具、跳繩、道鞋和道服等等。俱樂部應該多方面去開發一些帶有道館logo的玩具,日常用品以及文具等等,這樣的話不僅給道館擴大了宣傳,從而也會帶來意想不到的經濟效益。教學設施上也可以添加一些新式的教學工具,不僅能減輕教練的教學壓力,也為道館的學員增加興趣,這其實就是一種無形的宣傳。道館的安全防護措施是必不可少的,比如:專業的跆拳道道墊、鏡子、場地周圍的尖銳部分應該要裝上海面墊,窗戶應該要有防護措施,如果道館是開在二樓及以上,樓道的安全設施也應該注意。
3.2.2 道館制度文化的建設
從道館的制度文化就可以看出一個道館是否成熟與否,道館的制度文化建設水平越高,意味著道館的生命力越長久,道館也越來越穩定。制度文化的建設能夠讓道館的運行更加系統化和科學化,也是連鎖性道館發展的一個重要支柱。首先,要建立起來的一個就是道館的教育培訓制度,對館長,教練員,前臺,銷售人員進行培訓,包括崗前培訓和平時培訓。培訓的目的就是讓每個人各司其職,按部就班完成自己的任務。俱樂部的管理者應對員工進行教育交流,增強員工的責任感和對道館認同感。其次,就是建立起監督機制,制度建立起來后必須按照制度去執行。另外就是一個反饋機制,每個月管理者和員工都要與部分家長和學生進行交流,及時掌握消費者對道館的看法,直接可以了解道館存在的問題,以便及時解決。最后應該要建立合理的薪酬制度,道館的最終目的是追求利
益,與此同時更加不能忽視員工的利益,只有這樣才能保證員工的穩定,對道館真正做出巨大努力和貢獻的員工要給與獎勵,因為現在很多道館教練換動頻繁就是因為在員工待遇方面十分苛刻,因此,導致道館的發展十分不穩定。
3.2.3 道館精神文化的建設
精神文化建設主要分兩個方面:一個是學員的精神文化建設;另一個是員工的精神文化建設。學員的精神文化建設主要體現在平時的教學訓練過程中,因為在物質生活豐富的當今社會,人們在精神生活方面有很大的缺失,同樣的家長在教育小孩這方面也存在。例如:在教學過程中要注重引導學員能夠吃苦耐勞,堅持不懈的精神,特別是跆拳道的精神“禮儀、廉恥、忍耐克己、百折不屈”必須要灌輸到平時的教學中,這個也是跆拳道能夠風靡全球的一個重要原因。另外就是員工的精神文化建設,如何維持道館運營的統一?如何建立員工的歸屬感和認同感?如何提高員工的責任心?這都是精神文化建設需要做的事情。另外道館的管理者也應該學會去觀察自己的下屬員工,包括他們的生活狀況和心理狀況,多與他們進行交流,了解員工的實際想法,盡可能多的去幫助解決這些問題。
(1)道館目前對教練的水平要求不高,學歷層次不齊,要想保證道館教學的質量,必須對教練員進行培訓。學員的年齡大部分處于5~12歲,教學應從這一年齡段的心理角度出發進行因材施教。
(2)道館的物質文化建設不是十分完善,應該以實際需求為主,適當地進行相關物質方面的發展,滿足多元化的需求,提高競爭力。
(3)道館的制度文化尚未形成一個完整的系統,很多道館管理都是特別松散,即使是小本經營,也必須要各司其職,分工明確,建立起監督機制和反饋機制。
(4)道館的精神文化主要抓住學員和員工這兩個基本點,從學員對學習跆拳道真正意義的追求和員工對道館的歸屬感和自豪感的追求出發,引導形成一種精神動力,保證道館的繁榮穩定。
參考文獻
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中圖分類號:G80-32
文獻標識碼:A
文章編號:2095-2813(2016)04(b)-0124-02
DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.11.124
作者簡介:①田達(1993—),男,漢,湖南婁底人,湖南師范大學體育學院,碩士研究生,研究方向:體育人文社會學。