聽力基礎及提高方法

王佳平（遼東學院外語學院，遼寧 丹東　118000）

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聽力基礎及提高方法

王佳平
（遼東學院外語學院，遼寧 丹東118000）

摘要：聽力是學習英語的基礎，因為只有聽力好的人才有可能張嘴與人交流。我們不可能與人每天交流同樣的內容，所以我們必須要通過閱讀來豐富話題。

關鍵詞：語音；詞匯；語法

一、語音

中國學生常見的英語語音主要是英音和美音，那么這兩種不同的語音對我們的影響到底有多大呢？兩者之間的區別又有哪些呢？英音與美音最大的區別在于前者大部分元音發音較為靠后，而美音許多元音較靠前。聽時感覺好像英國人舌頭很短。至于具體的區別，如下：

元音：①/a：/-/?/其中所有英音中單a字母發的音在美音中全部變成了/?/如：after. class. answer. laugh. chance等等。②/?/ - /?/最常見的單詞有hot.possible等。那么美國人是如何讀boss這個單詞的呢？他們會發成/b?s/的音。美音中的bus這個單詞又是怎樣發音呢？他們會發成/bes/的音。③/?/ - /?/同學們聽到bus或者husband的情況不多，但是大家肯定聽到過hurry up或currently。美音中大部分情況下會把/?/發成/?/的音。④/? / -/?r/這也許是同學們最為熟悉的一個差異。英音中所有的er，ar， or. ur這些字母組合在美音中總是帶著一個/r/的音。我提出這個音的意圖不是同學們不會發/r/這個音，而是大部分人經常在不該發出/r/音時反而發出該音。

輔音：/w/-/hw/字母組合wh在英音中永遠發/w/的音，而有一部分美國人發成/hw/的音。大家最容易經常混淆的就是把what這個單詞聽成hot。/t/-/弱/英音中所有的t都會送氣，但是美音中元音后面夫人t只有一個口型，不會送氣。

易混音：易混音指的是有些元音或輔音，有些同學因為各種原因分不清楚。下面的幾組元音和輔音是大多數人應該特別注意的。

元音：①/i：/-/i/這主要是因為許多同學長音發得不夠長，短音發得不夠短。如：ship. sheep； shit. sheett②/a/ -/ai/：/au/ - /o：/這兩組被混的原因是同學們沒有很好地掌握雙元音的發音規律，把它們發成了單元音，比如：press. price；smile. smell和south.sauce等。③/ia/ -le al這兩個雙元音非常難以區分，比如：really， rarely，原因是/ia/與le al本來就很接近。

輔音：①/I/- /n/ - /r/這三個輔音的舌位很接近，第一個也被稱為舌邊音，舌尖抵住上腭，氣流從舌頭兩邊送出：第二個是鼻輔音，舌頭抵住上腭。氣流從鼻腔中送出：第三個發音時要將舌尖彎回來。如：light. night. right。②/n/ - /O/前后鼻音形成氣流阻塞的部位不同。前者是用舌頭抵住上腭，后者是用會厭軟骨擋住氣流形成。如：changing.check in checking。③/V/-/w/這兩個輔音也是因為肌肉的惰性造成的。如：wave：vowel：very well。④/r/ - /3/這兩個輔音的舌位正好相反。前者舌位在上，后者舌位在下；前者舌頭上鉤，后者舌頭下壓。如：garage；mirror，measure。⑤/S/ - /z/ -/e//θ// e /，這四個音很多同學分不清楚，大家需要做一個練習，那就是將這四個音打亂次序各寫三、四遍，然后與搭檔背靠背讀給對方聽，直到沒有錯誤為止。

吞音連續：吞音是指的是兩個輔音相連，前者只有口型不會送氣；連續指的是一個單純結尾是輔音，后一個單詞開始是元音。我們要注意些特例：吞音時，一般情況下，鼻輔音不會被吞掉，因為“鼻形”做出時，鼻音已經被發出來了。連讀時，要注意輔音之間的連讀。如果不注意，這些都會成為我們聽力中的障礙。吞音和連讀并不是了解了規則就可以解決的，同學們須在聽說讀寫的時候都要注意才可能解決問題。

糾音方法：如前所述，聽力主要是音的問題，只有糾好音，聽力才可能有質的飛躍。下面我給大家介紹一種比較實用的方法。你可以用錄音機把自己的聲音錄下來，然后再與native speaker讀的磁帶進行比較，反復錄幾次之后再換一篇。這種方法的要點是一定要用比較熟悉的文章，因為只有這樣，讀的語速才能接近原聲帶的速度，而只有這樣才有可比性，才有可能糾正語音、語調，才可能掃除聽力中吞音和連讀的盲點。

二、詞匯

詞匯是語言中較為基本的元素。聽、說、讀、寫、譯都需要一定量的詞匯基礎。聽力詞匯是許多同學心中的痛，有些單詞明明非常熟悉，但是聽的時候就是沒反應或者反應太慢。怎樣擴充聽力詞匯呢？

恢復詞匯是一種在短時間內迅速增長聽力詞匯的最佳方法。這種方法對曾經間斷過英語學習的朋友尤其有效。所謂”恢復詞匯”就是指把自己認為英語水平最高時的教材、課本進行復習。因為你已經在上面花了很多時間和精力，通過短時間的恢復，那些本已非常熟悉的單詞就會變成你的聽力詞匯，甚至成為終生詞匯。記憶一些常用詞匯，因為聽力中的材料一般都是口語，而口語中不會出現太生僻的詞，大家沒必要去背那些一輩子只能用一次的GRE詞匯。

單詞記憶的方法各種各樣。有的人背字典，有的人用詞根、詞綴，有的人用聯想記憶法，但我想強調的是兩個詞，重復和使用。重復是記憶的根，重復七遍才能記憶深刻：使用是記憶的干，有時候偶爾在口語或者作文中使用一次剛剛記住的單詞，它將永遠與你相伴。

三、語法

句法結構和固定搭配是理解句子的關鍵。請看這個句子：There is no differencebutdifference of degree between differentdegree of difference and no difference.每個單詞都很簡單，但是如果您不注意句子結構和其中的”no…but”，“between...and”兩個固定搭配，就極有可能抓不住句子的含義。

英語中每個動詞都有16種形式，每種形式都有其特定的含義，而這是漢語中沒有的。我們要對每種動詞形式的字面意思以及言下之意非常熟悉。比如，完成式強調對現在的影響，現在完成進行式表示該動作會繼續進行下去等等。在閱讀時很多同學不怕遇到生詞，而怕遇到代詞。有時不知道it到底是指前面的一個詞、一個短語還是一個句子。聽力中有同樣的問題，如果不清楚代詞指什么，那么代詞后面的句子就沒有住何意義。所以我們必須要做到對代詞的還原。

四、注意力

許多朋友有過這樣的經歷：聽的時候總愛走神兒，簡單的內容稍微好一些，一聽到比較復雜的內容走神兒的頻率就會激增，另外一部分人的問題是預熱時間太長，半個小時之后才會進入狀態，這兩種人的問題原因幾乎是一樣的，他們練習聽力的習慣不好。他們經常邊聽邊做其他的事情，因為他們聽說英語的氛圍，環境會對聽力有幫助。

總之，有了上訴四點作為基礎，同學們肯定會擁有自信。自信對于聽力考試來說至關重要。因為假如我們不能自信的馬上選出或寫出答案，答案就會迅速從我們的腦子中飛逝。自信就是慢慢培養出來的，這需要大家花時間，天才的再定義就是“花了時間”。

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）06-0176-01