對濟南市天橋區中小學足球運動開展狀況調查與分析①

張琳

(北京體育大學 北京 100084)

對濟南市天橋區中小學足球運動開展狀況調查與分析①

張琳

(北京體育大學 北京 100084)

足球是世界上參與人數最多的第一大運動,隨著教育部對足球的重視程度不斷加大,校園足球成為足球運動不可忽視的重要組成部分。目前,我國的足球事業,特別是校園足球發展并不理想。它存在著沒有根基,沒有綱領,體制不健全,無法回歸校園及無法與教育結合起來等弊端。對此,教育部高度重視,將在各個校園足球布局學校的教材基礎上聯合專家研討,編撰統一的教學大綱和足球教材,加強在師資力量調配方面的政策落實工作,并將進一步推進初、高中和大學校園足球運動的開展,讓具有發展潛力的孩子能夠憑借足球特長進入名牌大學,使校園足球與文化課程協調發展。

濟南市天橋區 中小學足球運動 調查研究

1 前言

1.1 問題的提出

自中國足球成立以來，足球事業發生了很大的變革，在取得了許多輝煌成就的同時，中國足球的體制以及物質等各方面的條件也發生了翻天覆地的變化，但是，近年來，中國足球卻沒有像想象中那樣取得令人滿意的成績，而是輸多贏少的局面。中國目前足球的水平和成績，說明目前足球發展過程中存在著一些體制、機制上的問題和弊端。

1.2 國內研究的現狀

通過對論文期刊進行檢索收集和整理發現，總體來說，我國對青少年足球、校園足球等的重視程度依然不如對職業足球那么深，在科研成果的數量、價值、深度等各個方面，都還處于比較弱勢的地位上。但是，中國足球的問題根源卻來自于青少年，要想真正改變中國足球的現狀，對青少年足球事業的研究和發展是不容忽視的。中國足球的整體水平近年來不斷下滑，作為發展根基的青少年培養更是跌入谷底。據中國足協統計，近年來我國青少年足球基礎嚴重萎縮，注冊球員從1995年的60余萬人直線下滑到2010年的不足7 000人；同期在日本足協注冊的18歲以下青少年球員卻有50萬人之多，其間差距不言自明[1]。

1.3 研究的目的和意義

青少年足球是足球事業的基礎，關系國內足球發展的未來。建立青少年足球培養規劃，培養足球運動的后備力量是一項龐大的系統工程，因此依據足球運動的規律和成才規律建立長遠的、科學的、可行的足球運動員培養規劃是十分必要的(鄰國日本在近十年間已在此方面做出范例，并已初見成效)[2]。足球技能的培養受一定的年齡、身體發育等因素的影響，而青少年早期的培養是至關重要的。目前我國確實存在著早期培養的缺乏、不科學、基礎設施不健全等等問題，這就需要對現狀進行調查研究。通過這個過程，具體了解目前我國中小學足球運動開展的情況，收集相關的具體數據進行分析和研究，找出制約中小學足球運動開展的根本原因，以提出科學合理的符合當前形勢的建議，促進足球的發展。

2 研究對象及方法

2.1 研究對象

該文以濟南市天橋區中小學為范圍，在中小學校中隨機抽取十五所學校進行調查研究。其中，小學共8所，中學共7所，以學校的學生和體育教師為研究對象，進行此次中小學論足球運動開展情況的調查研究，對得到的數據進行統計分析整理和研究，發現當前影響中小學足球運動開展的因素并提出相關的建議，以促進中小學足球運動的開展。

2.2 研究方法

該文主要應用文獻綜述法、問卷調查法和數理統計法3種研究方法進行調查、研究和思考。

2.2.1 文獻綜述法

根據論文研究的需要，在圖書館、網上，全面收集2000年到2014年有關中小學足球運動的有關文獻資料，在此基礎上，經過閱讀歸納總結、整理分析、鑒別評論，對近期內該專題的研究成果和進展進行敘述和評論。

2.2.2 問卷調查法

問卷調查法是論文寫作中常用的方法之一，對調查研究類論文的寫作有著重要的意義。筆者對此次論文寫作的需要進行思考和規劃后，列出需要調查的問題和數據，認真制定出濟南市中小學足球運動開展情況的調查問卷(包括教師問卷和學生問卷)，下放到十五所學校，進行數據的采集[4]。隨機抽取各個學校的學生50人和體育教師5名進行問卷的填寫，得到所需要的有價值的數據。然后，以此數據為依據，進行論文的思考研究和寫作。

此次調研一共發放750份學生問卷和75份體育教師問卷，并全部收回。其中學生問卷總共廢棄了66份，有效份數為684份，有效率達到91.20%；教師問卷，廢棄0份，有效份數為75份，有效率達到100%。

2.2.3 數理統計法

筆者通過對濟南市天橋區中小學校進行走訪和問卷調查，收集數據資料。然后，采用數理統計的方法，對所得到的數據進行統計、整理。通過整合數據信息，找出足球運動開展中存在的問題，分析研究并最終提出有價值的意見和建議。

3 結論和建議

3.1 結論

3.1.1 場地器材存在不完善的現象

很多學校，尤其是小學，都出現了沒有足球場地的現象；即使是有場地的中學，其場地器材也遠遠不能滿足學生開展足球運動的需求。場地器材的不完善，會影響中小學生足球運動的開展。

3.1.2 學校領導對校園足球的開展缺乏支持

學校領導更多考慮的是學生們的安全問題和文化課的成績問題，對待體育的態度是在保證學生安全的基礎上開展一些活動范圍較小的不激烈的活動即可。即使是對體育課程有所重視的學校，也更偏重于籃球、排球、武術、健美操等其他活動的開展，而忽視足球運動，這并不利于素質教育的開展和足球運動的發展。素質教育應該與足球運動的開展相結合，通過科學合理的模式進行實踐和開展，目前這也是一個值得思考的問題。

3.1.3 學生家長對足球在學校開展的安全隱患存在顧慮

足球是一個對抗激烈的運動，在足球參與過程中受傷是很經常的，一旦受傷就可能對孩子的學業造成一定的不利影響，而且也對其身體健康造成傷害。尤其是在現在這么一個獨生子女占主流的時代，家長對孩子過分關愛和重視，也使足球運動無法理想地開展。

3.1.4 體育教師的配置不利于足球的開展

通過調查研究發現，體育教師中足球老師是很少的。足球老師的缺乏，也在一定程度上影響了足球運動的開展。沒有教師教授足球課程，學生就無法學習足球的相關技能，就不會有更大的興趣投入其中。即使想開展校園足球，缺乏這方面的師資和能力，也不能開展起來。

3.1.5 學生自身參與足球運動的興趣比較缺乏

目前中小學生對足球運動的興趣并不濃厚，尤其以女生較為突出。學校要注重培養學生參與足球運動的興趣，讓他們從自身出發，真正熱愛該項運動，有強烈的參與欲望，這樣才能更好地促進校園足球的發展。

3.2 建議

教育部和體育局聯合制定長期的校園足球開展計劃，將校園足球具體落實到教學中去。完善中小學足球場地和器材設施建設，為學生營造良好的足球運動外部條件。提高學校領導的重視和支持，樹立起正確的辦學理念。提高學校體育教師的足球知識和技能，為學生提供足球教學與訓練課開展的師資保障。結合中小學生的特點開展足球運動，小學生要注重興趣的培養，中學生要注重技戰術的學習和掌握。 健全學校評比制度，開展豐富的足球活動和比賽，建立一個展示自我的平臺。

[1]蔣賢俊，馮利正.對學校課余訓練培養高水平后備人才的探索與研究[J].首都體院學報，2003，15(1)：70-73.

[2]王煒華，王超，丁純，等.校園足球現狀及模式研究[J].運動，2011(27)：112-114.

[3]潘泰陶.我國青少年足球訓練中存在的問題與對策[J].西安體院報，2003，30(2)：99-102.

[4]莊謙.青少年校園足球開展情況調查分析——以濟南市為例[J].運動，2011(26)：37-38.

G843

A

2095-2813(2016)11(b)-0115-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.115

張琳(1991，5—)，女，漢，山東濟南人，碩士，研究方向：足球。