中學籃球教研改革對策探究①

周軍蘇

(長沙市周南梅溪湖中學 湖南長沙 410205)

中學籃球教研改革對策探究①

周軍蘇

(長沙市周南梅溪湖中學 湖南長沙 410205)

隨著新課標課改任務的不斷推行,我國在相應的教育制度改革中,就做出了相應的指導指標,而在這個過程中,對于籃球教學的研究思想,以及發展背景等,可結合實踐教學的基礎思想政策,進行整體的觀念運轉分析,發揮教師在這個過程中的主導作用,同時調整學生的自我自覺能力。在進行中學籃球教研改革的過程中,分析改革對策,并探究不同的職責標準,保證在今后的教學中,能夠更好地適應當下的教育制度策略,為我國的籃球體育事業提供更優化的教育課程。為確保在今后的籃球課程教學中,滿足基本的教學需求,該文就就我國現階段的體育教研改革的執行情況進行簡要討論與分析。

中學籃球 教研改革 對策

就我國現階段的體育教研改革的執行情況來看，對于不同問題的探究策略，可從現代的教育基礎上，進行貫徹分析，并研究在不斷改良的教育方式。在進行新課標改革的過程中，健康性教育的執行力度，對于以人為本的教育模式和現代化的教育相似，其中對于人文性的關懷體制以及學習的發展要求等，都需要從多個層面進行投入性改革分析，并探究符合教學質量的現代化教育改革理念。而我國在籃球方面的現代化教育執行上，還需要吸取國外的先進教育理念，并對其進行綜合分析。下面從我國中學籃球的教研改革研究進行相應的教育質量分析，研究在這個過程中的實踐指導思想。

1 研究對象和方法分析

1.1 研究對象

文章以我國在新課標改革中對中學籃球教學實踐作為此次的研究對象，探究這一改革過程中的教學方法改革思路。

1.2 研究方法

針對該次的研究資料，主要依據長沙市在現代教育改革過程中進行的文獻查閱信息以及所收集的教育資料進行統計分析。而觀察的方法，則主要通過對中學的籃球課程觀察分析，從而進一步地對新課標所實施的情況進行問題分析，并認證課程研究的必要性。

在進行相應的課題研究中，可歸納總結課標改進的實際指標，并通過相應的總結探究，從基本的改進制度上，完成對課題研究的理論性分析應用。

2 結果探究分析

在對已知信息的探究過程中，為滿足對籃球課程改革的執行，可從以下幾點進行分析改進。

2.1 新課標背景下的中學籃球教育狀態分析

隨著當下的新課程改革理念的推進，探究不同的體育教學以及籃球教學的深層發展，而對于中學體育教材在不同理論上的教育問題，可通過籃球運動員在教學中對教育品質的要求調整，高素質人才在理論依據上的自我成長。而對于籃球這種運動為主要元素的發展形式來看，其不同的個性化激活刺激作用，可從鍛煉效果進行分析，并改善對新課標課改制度的有效調整，對于理念的相互作用，可結合籃球教學的實際傳承與發展模式，進行綜合的優勢比較，依據相應的努力需求進行不同力度上的拓展創新，依照相應的傳統教育模式，進行基礎教育理念上的全面性調整，為后續的教學方法提供有效的教育保障。

從基本的教學模式基礎來看，對于新課標的理念化轉變因素，以及可控制的調節幾條與教學方案來看，其原有的發展勢頭與整合效果等，都可以根據不同的教育機制來進行教育格局上的束縛性分析。而這個過程中，對于課標要求和差距的調研分析，就可通過現代化的教育背景來進行綜合性分析探究。

2.2 新課標改革背景下中學籃球教學的實踐改革分析

在進行現代化的課程改革中，對于教育改革的實踐問題，可利用課程資源的改革標準來進行籃球教學和內容選擇上的整合調整，其中對于不同指標下的教育執行，就可以根據以下幾點來進行簡要分實踐匯總。

首先，應選擇正確的教材內容，并對相應的課程資源進行積極地調整執行。其中課改標準中就對中學籃球教學內容選擇進行了充分的肯定和保留，依據教師對相應要求的提高和內容層次的講解執行，應當擺脫對原有的學生體質以及身體等多層次上的內容執行改良，并依據必修的內容和必修材料選擇，實現對內容和錯誤體系上的執行。對于教學中可能涉及到的單元課程規劃問題，可結合系統性的分析總結，為后續的教育提供安全信息保障，并依據教學進度，嘗試將不同教材進行分檔設計統計。對于學生在現狀的表達上，完善年齡和性別特征上的積極性調整，并改善對現有教學效果上的認真執行。為滿足對教育知識和重點體裁上的重點把握，教學中，就應做好對學生在基礎技能能力上的全面鍛煉，打造出一個更為全面的體能體系，并為后續的載體提供一個優質的教育資源。

其次，對于創新教學的模式，應更多地注重教學方法和手段的多樣化執行。對于現代的教育教學方針來說，其中不同的體育教學客戶才能更多地定義體育和健康兩個方面。而更多的側重于后者，是確保學生在學習過程中，能夠擁有一個更加健康的活動程序，并為其今后的體育鍛煉，提供更為直接的傳統基礎，而在這個過程中，對于改善鍛煉的效果以及培訓目標的養成等，可根據實際的創新教學模式來進行不同層次上的調整。而在這個創新的過程中，第一，在講究創新的過程中，不能摒棄傳統，同時依照其傳承所弘揚的美德，進行現代教育改良。第二，對于創新的教學模式，應秉承新的教育課程理念，并依照內容的多層次方向，進行綜合性分析，以此來實現不同教育方法、方針上的積極調整，為學生的技能學習，提供有效的身體素質，促進學生在學習組織過程中對不同模塊與學習層次上的改良改革。

然后，在教學規律上應注重對課程密度和運動負荷程度上的密度調節，需要提高運動的趣味性，加強對基本教學的執行，保證學生能夠對運動產生熱愛。而教師也應充分地利用這一點因素，起到更好的引導作用。而筆者從多年的教學實習經驗來看，學生對體育課程中籃球課程的熱愛，是強烈的，但是需要老師來進行正確地引導。在我國的特殊教育環境下，學生對體育運動的熱愛是強烈的，但是對于運動模式仍存在一定的不足。如何提高課程的有效性，并保持學生對運動的熱愛，就需要從多個角度來進行課程模式上的調節，滿足學生對體育籃球課的喜愛。對于所擔任的相應職責角色來看，其中不同的教學效果，以及訓練次數和示范性的標準結合問題，可降低相應的課程密度。減少盲目加大運動量的行為，從而達到一個更好的學習熱情，降低可能發生的運動型損傷。

最后，需要加強課外輔導課程，并積極開設第二課堂模式。對于體育籃球課程的教育發展，因教學的目標性，以及以人為本的現代化教育模式，都會極大地影響到對基本教學和改善模式的教育問題影響，而在這個過程中，教學的主要陣營以及所發揮出來的積極性，會更好地促進其訓練的積極性。而這些，都無疑會增強我國在此類人才上的培養。但是，由于中學籃球教學屬于一個很大的教育體系，學生所面臨的課程也存在極大的差異性。那么在這個過程中，教育內容的廣泛性問題，對于基本體系的影響，會產生極大的差異性，如何順應時代的發展進行有效的課程改革，可結合實際的課余時間以及訓練指導，實現對不同課程在執行問題上的解決，而對于學生在此類組織性活動問題的影響，就需要單獨的課堂來解決此類問題，并通過其相應的學習方案，確保教育的有效性。

總的來說，在進行現代的籃球課程教育執行中，需要結合中學籃球課程的特點和學生的自我意識進行優秀引導，從根本的教學基礎上，完成對新課標體系的研究。根據我國現行的教育機制進行調整改革，在保證原有傳統優良教育精神的基礎上，進行合適的教育制度改革，能夠更好地促進對不同領域內的教育基礎執行。

3 新課標背景下中學籃球教學的未來指導思考

從我國當下體育發展的模式來看，體育教學的未來形式，應當從多個方面來進行分析，這其中，就包括了對不同領域內，以及目前所表達的結構探析標準，以及所需求的教育精神等，都應做到對原本只是體系的需求性教育同時，改善對缺乏性深刻教育的理解執行。對于主流的教育影響形式，可從片面的教育指導思想來進行適當的發展教育提升，并依據在體育監督理念和執行教育的獎懲機制，并以此改進對歷史問題遺留的教育發展。

針對于教材方面的改良，還應在原有課程的基礎上，與現實結合，并促進對教學任務和基本元素體系上的教育改良，其中，對于課程的規律和教學方案體系的系統化教改執行，應針對這一基本的原理體系，進行全面的教育材料認證執行，其中對于分類和門類的執行理念分析，應分析對組合搭配關鍵性的調整，其中教材的搭配處理問題，應加強對能力和教師綜合性體質上的有效建設，并依據教學效果進行適當的課題調整。對教學方法和教師綜合能力的提升辦法，根據教學方法的層次調整，應用教學方法的關鍵，對于基本方案方針的使用，都能夠更好地促進籃球教學的任務執行。

在進行普通課程的教學中，應當以學生個人身體健康作為運動的主要目標，在傳授中學籃球教學的基礎上，增加學生對體育的熱愛，是確保體育課程精神的一項基本方針。對于教學目標的需求情況，根據檢查的評估標準進行分析后，可根據相應的努力方向進行教學目標和精確性上的障礙性分析，并將此引入到教學的思想之中。

4 結語

隨著我國現代經濟與體育事業的不斷擴展，在國際大型比賽中，作為三大球之一的籃球，已經成為繼排球運動后，在國際賽事上極有希望奪得成績的熱門項目，在進行此類初級教育，為國家培養更多全面型的人才，是我國體育事業的一項重要發展目標，而在這個過程中，如何保證在此類教學中的高效性，就需要根據國際的發展形式，進行合理的課程改革。相信在不久的將來，我國將在籃球事業上，呈現出一個新的發展規模。

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2095-2813(2016)11(b)-0023-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.023①作者簡介：周軍蘇(1979，6—)，男，漢，湖南漣源人，本科，中學一級教師，研究方向：中學籃球。