高職院校“無(wú)人監(jiān)考、誠(chéng)信考試”學(xué)生組織流程探索

江曉暢

摘 要：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德和中國(guó)社會(huì)倫理規(guī)范，是做人最基本的行為準(zhǔn)則。誠(chéng)信考試是開(kāi)展誠(chéng)信教育的有益嘗試。本文在山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院財(cái)會(huì)金融系組織5次誠(chéng)信考試基礎(chǔ)上，試圖探索出高職院校“無(wú)人監(jiān)考、誠(chéng)信考試”的科學(xué)組織流程。

關(guān)鍵詞：高職；誠(chéng)信考試；學(xué)生組織；流程

誠(chéng)信教育是高職院校德育最重要的組成部分，開(kāi)展誠(chéng)信教育依靠枯燥單一理論灌輸遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院財(cái)金系以“無(wú)人監(jiān)考、誠(chéng)信考試”為切入點(diǎn)，深入地開(kāi)展誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生道德選擇能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生道德人格的養(yǎng)成。

山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院財(cái)金系為培養(yǎng)學(xué)生良好品德，結(jié)合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)要求，從2014年6月開(kāi)始試點(diǎn)“誠(chéng)信考試、無(wú)人監(jiān)考”活動(dòng)，至今已經(jīng)開(kāi)展了5次，從第一次1個(gè)班到后來(lái)18個(gè)班同時(shí)進(jìn)行，參加班級(jí)的規(guī)模逐步擴(kuò)大，已經(jīng)形成了一整套比較完善的誠(chéng)信考試學(xué)生的組織流程，包括考試前宣傳動(dòng)員及組織考試報(bào)名、考前準(zhǔn)備、考中監(jiān)管、考后總結(jié)表彰等，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，保證了考試的順利進(jìn)行。

一、考試前宣傳動(dòng)員，參加班級(jí)自愿報(bào)名

誠(chéng)信考試開(kāi)始之前要進(jìn)行充分的宣傳動(dòng)員，宣傳的形式多種多樣，可以召開(kāi)系部“無(wú)人監(jiān)考、誠(chéng)信考試”考前主要學(xué)生干部動(dòng)員大會(huì)，也可以通過(guò)系部官方微信、學(xué)生班級(jí)qq群等新媒體方式進(jìn)行宣傳。通過(guò)宣傳使學(xué)生初步了解誠(chéng)信考試的目的、意義、開(kāi)展的方式、考試的流程等，動(dòng)員學(xué)生干部帶領(lǐng)自己的班級(jí)主動(dòng)報(bào)名參加誠(chéng)信考試。

二、考前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

1.召開(kāi)誠(chéng)信主題班會(huì)，簽訂誠(chéng)信考試承諾書(shū)，舉行誠(chéng)信考試宣誓儀式

對(duì)于報(bào)名參加考試的班級(jí)考前要充分做好準(zhǔn)備工作，首先，輔導(dǎo)員組織各班召開(kāi)誠(chéng)信主題班會(huì)。班會(huì)上要讓學(xué)生深入了解誠(chéng)信考試重要性和實(shí)施步驟，并且組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》及相關(guān)考試的規(guī)章制度和《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》對(duì)于考試違紀(jì)和作弊的相關(guān)界定，讓學(xué)生明確具體何種行為會(huì)視為考試作弊，作弊會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果等。主題班會(huì)結(jié)束前，每位同學(xué)應(yīng)主動(dòng)簽署《考生誠(chéng)信考試承諾書(shū)》并參加誠(chéng)信考試宣誓儀式，把參加誠(chéng)信考試的決心落實(shí)到紙面上和行動(dòng)上。

2.營(yíng)造誠(chéng)信考試氛圍，彰顯誠(chéng)信考試的重要性

備考時(shí)，校園中可以通過(guò)拉橫幅、制作誠(chéng)信考試的黑板報(bào)、張貼誠(chéng)信考試的相關(guān)警示語(yǔ)等形式營(yíng)造出誠(chéng)信考試氛圍，彰顯誠(chéng)信考試的重要性。如我系各班制作的橫幅有“冷靜分析，沉著應(yīng)考，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)信為人”“學(xué)以載道，誠(chéng)信為本”“誠(chéng)以修身，信以養(yǎng)德”等，這些橫幅懸掛在考場(chǎng)內(nèi)外，表明了學(xué)生參加誠(chéng)信考試決心。

3.認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好考試知識(shí)儲(chǔ)備和心理準(zhǔn)備

認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好考試知識(shí)儲(chǔ)備和心理準(zhǔn)備，所有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都在考前融會(huì)貫通，學(xué)生對(duì)考試自然充滿信心，也就不會(huì)花心思去作弊了。因此，動(dòng)員所有同學(xué)平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和考前積極復(fù)習(xí)才是從根本上杜絕作弊的良藥。如我系有的班級(jí)自發(fā)組織了“停課復(fù)習(xí)進(jìn)課堂，集體學(xué)習(xí)品書(shū)香”活動(dòng)，學(xué)生相互監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，相互解答疑難問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)效率。

4.整理考場(chǎng)，做好考試前的環(huán)境準(zhǔn)備

整理考場(chǎng)，做好考前的環(huán)境準(zhǔn)備，考場(chǎng)按照大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，讓參與誠(chéng)信考試的班級(jí)同學(xué)參與整理，每個(gè)學(xué)生擦拭好桌面、墻上字跡，每個(gè)學(xué)生用自己實(shí)際行動(dòng)彰顯維護(hù)誠(chéng)信考試的決心。

三、考試中自律、監(jiān)控與巡視

考試過(guò)程中，學(xué)生按照學(xué)號(hào)要求就座，考試證件擺放桌面，不得攜帶與考試相關(guān)的物品。整個(gè)考試過(guò)程中，無(wú)人監(jiān)考，發(fā)卷老師只負(fù)責(zé)開(kāi)始時(shí)發(fā)放試卷和結(jié)束時(shí)回收試卷，考場(chǎng)秩序全靠學(xué)生自律來(lái)完成。當(dāng)然，達(dá)到誠(chéng)信并非一蹴而就，并不是所有誠(chéng)信考場(chǎng)都能?chē)?yán)守考試紀(jì)律，也有個(gè)別考場(chǎng)會(huì)有考試行為不規(guī)范或者考試作弊現(xiàn)象發(fā)生，需要及時(shí)糾正。因此需要完善的考場(chǎng)監(jiān)控設(shè)備和不斷巡視來(lái)解決考試中隨時(shí)可能出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象。誠(chéng)信考場(chǎng)的設(shè)置不僅需要完善考場(chǎng)監(jiān)控設(shè)備作為保障，也需要系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員的高度關(guān)注，不斷巡考，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)考試的保障力度。

四、考試后總結(jié)表彰

1.總結(jié)考試，處理個(gè)別作弊行為，做好誠(chéng)信教育工作

誠(chéng)信考試結(jié)束之后，各班應(yīng)及時(shí)總結(jié)誠(chéng)信考試經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。好的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)在全系進(jìn)行推廣，存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理，個(gè)別同學(xué)如在考試中存在作弊行為，應(yīng)該按照《學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分并及時(shí)做好作弊學(xué)生批評(píng)教育感化工作。

2.召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，交流心得，樹(shù)立誠(chéng)信榜樣

榜樣的力量是巨大的。榜樣能使抽象高深的思想具體化、人格化，給予人們極大的感染和激勵(lì)，同時(shí)起到潛移默化的作用。因此，誠(chéng)信考試結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)交流心得，樹(shù)立誠(chéng)信榜樣。我系兩次舉行誠(chéng)信考試表彰大會(huì)，總結(jié)了誠(chéng)信考試經(jīng)驗(yàn)，誠(chéng)信班級(jí)代表上臺(tái)交流誠(chéng)信考試心得，為所有班級(jí)樹(shù)立誠(chéng)信榜樣，使誠(chéng)信考試規(guī)模不斷擴(kuò)大。通過(guò)誠(chéng)信考試的實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，錘煉誠(chéng)信品格，誠(chéng)信逐漸內(nèi)化為我系師生行為規(guī)范。

此外，當(dāng)前“無(wú)人監(jiān)考、誠(chéng)信考試”流程還不完善，尚存在一些的問(wèn)題，如誠(chéng)信考場(chǎng)的設(shè)置對(duì)監(jiān)控設(shè)備要求較高等，需要我們?cè)谝院髮?shí)踐中不斷改善。