獨立學院寢室文化危機研究

路昊 曹克亮（中國計量學院現代科技學院，浙江 杭州 310034）

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獨立學院寢室文化危機研究

路昊 曹克亮
（中國計量學院現代科技學院，浙江 杭州 310034）

摘要：獨立學院作為我國社會力量辦學的重要組成形式，其學生的寢室文化和普通的高校相比存在著很多的不同。本文對獨立學院的寢室文化危機進行了介紹，并深刻揭示產生寢室文化危機的主要原因。

關鍵詞：獨立學院；寢室文化；危機

為了加快高等教育發展的速度，提高高等教育發展的水平，國家教育部于2008年向全社會頒布了《獨立學院設置與管理辦法》。該辦法的出臺使得獨立學院的發展進入了一個快速發展的時期。獨立學院作為社會力量辦學的重要方式，在彌補高等教育辦學經費不足，調動社會資源方面發揮了獨特的作用。因此，獨立學院和公辦高校和民辦高校相比存在著很大的不同。對于大學生來說，寢室是十分重要的場所。大學生相當多的時間都要在寢室度過。所以，營造一個良好的寢室文化氛圍對于大學生的健康成長十分重要。由于獨立學院的學生的約束力和學習的主動性不強，寢室往往成了他們休閑娛樂的場所，產生了深深的獨立學院寢室文化危機，嚴重的影響了他們的身心健康。近年來，國家教育部門在素質教育改革的過程中十分重視獨立學院寢室文化建設，出臺了一系列旨在消除獨立學院寢室文化危機的辦法和措施。

一、獨立學院的特殊性

1.在獨立學院就讀的學生往往整體的學習能力和約束力都不強，他們大多來自于一些家庭條件很好的家庭。一方面，獨立學院的學生往往在高中時期學習成績偏弱，進入大學以后也失去了進一步求知的動力，學習和聽講往往都不積極。另一方面，這些學生確有著廣泛的興趣和業務愛好。他們不僅喜歡上網和購物，同時對時尚的東西比較感興趣。此外，他們還喜歡參加一些社團和學生組織。所以，獨立學院的學生的社會交往能力往往比較強。

2.獨立學院的學生往往缺乏足夠的自信心。首先，獨立學院的學生通常都是一些高考的失敗者，他們進入獨立學院學習實在是無奈之舉，往往對自己的前途和學業失去了自信心。其次，社會上很對的用人單位也都不希望接納獨立學院的學生。將三本學生這一群體拒之門外。在雙重的壓力下，很多獨立學院的學生都覺得自己的前途一片黯淡，失去了學習的動力。

3.心理問題突出。獨立學院的學生往往會產生一些自卑和焦躁的心理問題。由于面臨著來自家庭的壓力和社會的就業壓力，很多的獨立學院的學生往往會產生很多的焦躁情緒。同時，由于自己的高考失利，他們一般都不愿意面對高中時期的老師和同學，產生了嚴重的自卑心理。

4.獨立學院的學生往往比較喜歡自由，難以管束，這也給獨立學院的管理和正常運行帶來不小的壓力。

二、寢室文化的特點和構成

1.物質文化。物質文化是學生生活和學習的基礎，也會對寢室文化產生重要的形象。物質文化主要包括以下兩個方面的內容。第一是學校提供的基礎設施，寢室里面的配套設施包括桌、椅、床、書桌等。這些設施和物品都屬于學校的固定資產。不同的高校對于寢室設施建設的重視程度和投入力度都不一樣。第二是寢室里面的學生的物品、用品包括電腦、手機、臺燈、數碼、相機等。學生的家庭生活條件不一樣，他們自身的物品的種類和檔次也不一樣。

2.環境文化，環境文化是寢室文化建設的有效載體，寢室文化包括整體布景，裝扮情況，衛生狀況，生活用品和物品的擺設方式。學生的綜合素質往往可以通過環境文化體現出來。

3.制度文化，學校出臺的相關寢室管理條例，宿舍文明建設，文明寢室評比，黨員寢室的建立，這是國家、黨、學校制定的各種規章制度和道德規范文明建設。良好的寢室制度可以確保寢室的安全以及有序，可以為學生營造一個良好的寢室秩序文化。

4.行為文化：寢室個人行為的體現，這些來源于學生的個人生活方式、家庭教育、習慣、以及愛好等。這是寢室文化的靈魂。

5.網絡文化，這是寢室通向世界的窗戶，隨著學校配套設施的完善，使用手機電腦已經成為每個大學生的必需品，通過校園網絡同學們進入校內網進行查閱書籍以及學校動態信息并且還可以開展各種娛樂活動，這樣可以為學生更好的開展學習提供了便利的網絡條件。但是學校也需要利用技術手段和規章制度等教育方式的引導大學生不要沉迷網絡，以免受到不良因素的影響。

6.道德文化也是寢室文化的重要組成部門。從本質上看，道德文化可以反映出學生在寢室的文化內涵。它的形成很繁雜主要來源于家庭教育和生活環境以及后期寢室周圍文化的影響宿舍成員的相互影響，生活環境相互映照輻射。道德文化在看不見的地方確起到了寢室良好文化形成的“寢室指揮官”有效的保障寢室文化向健康、陽光、美好的、和諧方向大踏步前進。

7.精神文化是寢室文化最為核心的組成部分。有利于寢室室友們相互影響，良好的促進和培養形成有理想追求，有價值趨向，審美情趣，共享主義人文精神。精神文化不僅對于學生的健康成長至關重要，也會影響著學院整體的文化形象。

三、獨立學院的寢室文化危機

獨立學院寢室文化危機主要與家庭背景、文化差異、溝通方式、適應能力、內心成熟度有關。

1.在獨立學院就讀的學生往往整體的學習能力和約束力都不強，他們大多來自于一些家庭條件很好的家庭。一方面，獨立學院的學生往往在高中時期學習成績偏弱，進入大學以后也失去了進一步求知的動力，學習和聽講往往都不積極。另一方面，這些學生確有著廣泛的興趣和業務愛好。他們不僅喜歡上網和購物，同時對時尚的東西比較感興趣。此外，他們還喜歡參加一些社團和學生組織。所以，獨立學院的學生的社會交往能力往往比較強。

2.獨立學院的學生往往缺乏足夠的自信心。首先，獨立學院的學生通常都是一些高考的失敗者，他們進入獨立學院學習實在是無奈之舉，往往對自己的前途和學業失去了自信心。其次，社會上很對的用人單位也都不希望接納獨立學院的學生。將三本學生這一群體拒之門外。在雙重的壓力下，很多獨立學院的學生都覺得自己的前途一片黯淡，失去了學習的動力。

3.心理問題突出。獨立學院的學生往往會產生一些自卑和焦躁的心理問題。由于面臨著來自家庭的壓力和社會的就業壓力，很多的獨立學院的學生往往會產生很多的焦躁情緒。同時，由于自己的高考失利，他們一般都不愿意面對高中時期的老師和同學，產生了嚴重的自卑心理。

4.獨立學院的學生往往比較喜歡自由，難以管束，這也給獨立學院的管理和正常運行帶來不小的壓力。

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）02-0187-01