打造社團式黨建新路向
——學生黨員服務中心模式初探

符玥（重慶科技學院，重慶 401331）

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打造社團式黨建新路向
——學生黨員服務中心模式初探

符玥
（重慶科技學院，重慶 401331）

摘要：大學生黨員是大學生群體的中堅力量與骨干隊伍，是黨員隊伍中的特殊而又重要的群體，肩負著崇高而艱巨的歷史使命，必將成為社會主義事業的重要建設者和接班人。近些年，隨著大學生黨員發展力度的增強，大學生黨員數大幅增加，因受多種因素的制約，大學生黨員的后續教育管理嚴重滯后，大學生黨員的黨性修養不夠和組織觀念弱，無法發揮大學生黨員在學校在同學們中間得模范帶頭作用。借鑒高校社團自我教育、自我管理和自我服務的自主管理模式，從大學生黨員的后續教育管理實際出發，探索建設大學生黨員服務中心具有意義重大。重慶科技學院電氣與信息工程學院本著引導和提升學生黨員自我管理意識，提高學生黨員主體地位的指導思想，結合工作實際，加強思想道德教育和黨性教育，積極做好組織發展工作，借鑒“學生會運行機制”，推行“學生黨員服務中心模式”，在加強基層支部建設的基礎上，進一步凝聚了各支部的集體戰斗力，創設了一個學生黨員主體地位體現的平臺充分調動并發揮每一位學生黨員的主體作用。探索出一種保持黨員先進性的長效機制，有力地推進了基層學生黨組織的工作。

關鍵詞：黨員后續教育；黨員服務中心；社團式管理

高校的學生黨建是一項與時俱進，需要不斷創新的系統性工程，既是高校育人工作的重點又是大學生黨員進行培養教育的重要環節。在高校的黨建工作中，存在著入黨前積極表現嚴格考核，入黨后懶散后續培養松懈，政治教育形式化，理論和實踐脫節，學生黨員模范作用缺失等問題。如何利用目前高校已經成熟的學生社團管理模式與學生黨支部建設相結合，把學生黨員納入社團模式的教育作為學生黨支部教育的延伸和補充 ，為學生黨員提供更多的實踐鍛煉機會，讓學生在實踐鍛煉中不斷成長，幫助其樹立服務群眾、服務社會的良好意識，成為目前高校黨建中十分重要的課題。

一、大學生黨員后續教育管理存在的問題

在高校的黨建工作中，大學生入黨前積極表現，培養流程嚴格規范，入黨后得管理存在問題，往往入黨后的教育不夠，學習形式化，主要表現在以下四個方面。

（一）學生黨員的先鋒模范作用不突出。

大學生黨員實大學生中的佼佼者，精英，應該信仰堅定，品學兼優，樹立有模范形象。但是，大學生黨員經過了入黨期間組織的嚴格考察和自我規范言行，培養成為黨員后，則覺得高枕無憂，在思想上松懈，學習和工作，生活中放松了對自己的要求，根本無法樹立區別于普通同學的黨員意識，無法發揮大學生黨員應有的先鋒模范作用。

（二）基層黨務工作力量薄弱。

從90年代末，高校普遍擴招，大學生作為高校思想政治工作的對象，人數激增，但是相應配備的哦那故事黨建，黨員教育工作的老師卻沒有大幅增加，熟悉基層黨務工作的老師更是缺口嚴重，通常都是由學院分管學生工作的書記，團總支書記，輔導員等等來兼任學生黨支部的書記，他們各自有自己的分管工作，在學生黨員的后續教育問題上心有余而力不足。

（三）組織生活弱化。

黨員過組織生活實黨員強化組織紀律觀念，提高黨性修養的中藥組成部分，黨章明確規定黨員要過組織生活，但是對于大學生黨員來說，組織生活似乎是個任務，很多大學生黨員參加的組織生活，就是支部大會，學文件，念報紙，講時政，形式老套，內容貧乏，沒有效果。甚至由于組織生活的流于形式，大學生黨員對組織生活完全沒有興趣，組織生活的意義逐漸弱化。

（四）監督考核和激勵機制缺位。

高校黨建工作似乎把監督和考核的重點放在了入黨前，從申請書的規范，到團推優，再到黨課考試，再到發展前的嚴格把關，但是對發展成為預備黨員，或者轉正成正式黨員的學生的考察力度不夠，在高校，幾乎沒有大學生黨員堅持佩戴黨徽，在公開場合亮明身份，那么學生黨員和普通群眾無法區別，難以監督。那么已經發展成黨員的大學生是否依然符合黨員標準？黨員能區別于普通同學？難以回答，甚至在評優評先中，優秀學生黨員的標準和優秀學生的標準混為一談，看分數的評優評先無法激發大學生黨員的積極性。

二、基于社團管理模式的大學生黨員服務中心建設的意義

在高校，基于共同的興趣愛好，理想，志愿等因素形成了很多的學生社團，這些社團本著自愿的原則，自發組織活動，制定社團規范，為實現會員共同的目標的學生組織。大學生的思想政治教育是把大學生社團作為重要的陣地的，一方面高校的學生社團充分發揮自己的特色，相對獨立的組織管理活動，實現參與人員的能力和素質的提升；另一方面在校團委和指導老師的管理下，實現規范運作，場地物資保障，全面協調發展。

借鑒社團管理模式，推進大學生黨員服務社建設，對于大學生黨員后續教育管理的創新和實踐具有非常重要的意義。大學生黨員服務中心是學生黨員進行自我教育、自我管理和自覺服務的黨員組織，是學生黨員聯系群眾、服務群眾的基地，也是學生黨員學習和交流的園地，是向青年學生宣傳黨的路線、方針、政策和知 識的陣地。創建大學生黨員服務中心，一是可以充分發揮大學生黨員在后續教育管理中的自覺性和主觀能動性，既能大大減輕基層黨務工作者的工作量，又能有效提升大學生黨員后續教育管理的效率；二是為廣大學生黨員提供了一個鍛煉自我、提升自我、豐富 自我、服務他人的專項平臺，大學生黨員的服務熱情和綜合素質在組織管理和活動開展中可以不斷得到提高；三是嚴格的管理、 規范的運行、多形式而富有內涵的活動既可以強化大學生黨員的黨員意識、黨性修養和組織觀念，還可以擴大大學生黨員服務中心的影響力，展現大學生黨員隊伍的良好形象。大學生黨員后續教育管理中的突出問題也可以借由大學生黨員服務中心有力地解決。

中圖分類號：D267.9

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）02-0175-01

作者簡介：符玥（1988.04-），女，漢，浙江東陽人，助教，碩士，單位：重慶科技學院電氣與信息工程學院。