從改革開放以來中國夏季奧運會看競技體育的社會價值走向①

于清華 丁申楠

（上海體育學院 上海 200438）

從改革開放以來中國夏季奧運會看競技體育的社會價值走向①

于清華 丁申楠

（上海體育學院 上海 200438）

該文從中國夏季奧運會的奧運競技目標、奧運報道及訪談情況、奧運會獎勵情況這3個方面看競技體育的社會價值走向，其社會價值從政治價值為主導向經濟價值為主導轉變再到人文教育價值為主導的發展趨勢走向，通過競技體育實現人的全面發展。

改革開放 夏季奧運會 競技體育 社會價值

改革開放后我國競技體育發展迅速，主要以夏季奧運會為主展開論述，從1984年洛杉磯奧運會到2012年倫敦奧運會，其中2008年作為東道主的中國取得了51枚金牌，總排名第一，在獎牌榜整體呈上升趨勢的同時競技體育的社會價值也在發生變化。從我國社會的發展歷程中可以看出21世紀前競技體育主要作為一種手段主要為政治、經濟發展服務，21世紀后出現多元化社會價值。

1　奧運競技目標

1.1奧運競技目標的變化

奧運競技目標的變化主要分為3個階段：第一階段是以奪取金牌，為國爭光為唯一目標；第二階段的競技目標仍然強調金牌，并確定到每個大小項目上金牌及獎牌數量；第三階段奧運競技目標為追求競技體育的全面發展。

1.2從奧運競技目標變化看競技體育社會價值

從奧運競技目標的變化看競技體育的社會價值走向：從1984年奧運會唯金牌論，為國爭光的政治訴求極大地體現了競技體育的政治價值，2008年北京奧運會則體現了競技體育的經濟價值和城市文化價值，向政治、經濟、文化、教育等多種社會價值共同發展轉變。

2　奧運報道的人文關懷增加

在中國知網百科詞典中對“人文關懷”的解釋是以“人是目的”為宗旨的、普遍的人類自我關懷。表現為對人的生命、價值、命運和尊嚴的關懷，對人的生存狀況和生活條件的關切。奧運報道的人文情懷體現在對一種全面發展的人格肯定和塑造。

2.1從注重報道賽事結果向報道賽事背后的運動員轉變

1984年洛杉磯奧運會中國代表團獲得第一枚現代奧運會金牌，到2012年倫敦奧運會金牌總數達201枚。2008年奧運會前國內欣慰報道注重比賽結果，主要體現在：1992年奧運會廣西日報《八八八！發發發！—中國金牌總數已達—8》文章的報道，完全注重報道賽事的結果宣揚；2012年倫敦奧運會《倫敦奧運盤點：孫楊激勵一代人》的報道，未像以往樣大肆渲染金牌的重要性，突出孫楊作為一名運動員訓練場上的刻苦。由注重競賽結果的簡單報道到宣揚運動員不屈不撓的體育精神，鼓勵新一代青少年努力拼搏，體現了競技體育的教育價值。

2.2從僅關注冠軍選手到關注奧運背后的千萬運動員

從僅關注報道冠軍選手而到關注無牌的千萬運動員轉變。參與奧運會的選手并非每人都有機會獲得冠軍，會有“失敗者”，社會在不同年代對其態度不同，雅典奧運會射擊選手杜麗獲得首枚金牌，所有報道集中于她一人，而另一運動員：趙穎慧獲得第4名，但是媒體幾乎沒有報道這位奧運“失敗者”，將焦點集于杜麗上。這樣的差異對待在2012年后有明顯改變：2008年8月人民網登出《掌聲送給程菲》的文章，把掌聲獻給這位失利的姑娘，贊嘆她在過去比賽中的出色表現，感謝她為中國體操帶來的突破。媒體報道對奧運“失敗者”的理解與寬容，反映了國民心智的日趨成熟，競技體育的社會價值的轉變。

2.3負面報道的出現

21世紀后關于奧運會的負面報道出現，中國開始用更加理性的角度看待賽事和運動員。通過負面報道來警示其他人，影響新一代青少年運動員，應該遵循競技體育的規則，公平公正參與比賽，具備高尚的體育精神，通過競技體育教育運動員成為品行端正的社會人，體現了競技體育教育價值。

從關注賽事結果到關注賽事背后的運動員，從關注奧運冠軍到關注千萬青年運動員的轉變，從純粹的競技導向向著大眾健身靠攏，奧運報道的變化顯現出濃厚的人文色彩，反映出中國競技體育的社會價值由原先“唯金牌”論的政治價值向經濟價值、文化價值、教育價值等多元化社會價值轉變。

3　奧運訪談的多元化模式

3.1訪談內容由唯競技論向生活化、娛樂化等多元化方向靠攏

早期電視奧運訪談節目主要圍繞運動員的競技水平、教練員的訓練方法、戰術運用和運動員競賽狀態等展開，大眾通過節目了解到的是賽場上的運動健將，其專業性和競技性無可厚非。從2004年雅典奧運會開始，訪談內容開始發生變化，由單一的專業問題向生活化、多元化轉變。人是社會交往的主體，也是體育的主體，將體育運動中勇于拼搏、互相協作的精神傳遞給觀眾，代表了人與人，人與自然之間最美好最和諧的生命價值，這些才是受眾最想看到的內容，人文關懷的色彩更加隆重。

3.2從奧運訪談變化談競技體育的社會價值

訪談內容由專業性的競技方法等向著運動員的日常生活等方面轉變，人本是社會交往的主體，也是體育運動的主體，大眾通過了解運動員的日常生活，深知運動員也是普通人，他們在體育運動中表現出的勇于拼搏，敢于超越、互相協作、相互關懷的精神能更加深刻地影響到他們，即競技體育起到了很好的教育價值。

4　奧運會冠軍獎勵看競技體育社會價值

4.1奧運會冠軍獎勵變化

1984—2012年中國奧運會冠軍獎勵一直處于波動狀態，其大致走向是1984—1992年奧運冠軍獎金呈持續上升狀態，其中1992年奧運會冠軍獎勵達到頂峰，這與1988年奧運會僅獲得5枚金牌有關，為鼓勵運動員獲取金牌、為國爭光，通過冠軍獎勵的增加來激勵運動員，1992年開始冠軍政府獎金呈現總體下降的狀態，但企業加大了對部分奧運冠軍的投資和獎勵，以劉翔、林丹等為代表的奧運冠軍受到大型企業的歡迎。

4.2由奧運會冠軍獎勵變化看競技體育的社會價值走向

1984—2012年倫敦奧運會冠軍獎勵的變化大致分為兩個階段，從冠軍獎勵逐步上升的階段可以看出奧運會將金牌放在首位，競技體育的主要社會價值即通過獲取金牌來達到其政治價值，提高中國在國際上的地位，而從1992年開始競技體育的社會價值開始呈現多元化趨勢，冠軍獎勵在減少的同時也說明競技體育的政治價值在虛弱，其他社會價值逐漸凸顯出來。

5　結語

改革開放后中國競技體育的社會價值從以政治價值為主向政治、經濟為主轉變，最后走向政治、經濟、文化、教育、精神等多元化社會價值轉變。競技體育對人的發展不僅僅是提高身體素質，而是不斷地滿足人的全面發展需要這一目標，追求人的全面、自由、和諧的發展，達到競技體育的根本目的，實現競技體育發展人、教育人的本質教育價值。

［1］張韌仁，張忠秋.我國奧運冠軍巔峰期運動壽命探究［C］//中國體育科學學會（ChinaSportScienceSociety）.2015第十屆全國體育科學大會論文摘要匯編（二）.中國體育科學學會（ChinaSportScienceSociety）.2015：2.

［2］徐富華.騰訊網倫敦奧運會冠軍報道研究［D］.上海體育學院，2014.

［3］李齊.新華社體育報道歷史研究（1978—2012）［D］.北京體育大學，2013.

［4］王輝.從倫敦奧運會看體育報道角度之變［J］.青年記者，2013（11）：31-32.

［5］郝秀君，莊嚴.奧林匹克傳播歷程（1984—2012）探析——以《廣西日報》為例［J］.首都體育學院學報，2013（4）：316.

［6］邵凱，董傳升.全民健身國家戰略背景下競技體育社會價值新論——試論競技體育的公共價值［J］.山東體育學院學報，2015（1）：8-13.

［7］卓建南.競技體育社會價值多元評價指標體系的研究［J］.廣州體育學院學報，2015（3）：14-18.

G80-05

A

2095-2813（2016）09（a）-0187-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.25.187

于清華（1994—），女，湖南常德人，碩士研究生，研究方向：休閑體育市場開發與運作。