論微空間對大學生意識形態認同的影響

楊娜（華中師范大學，湖北 武漢 430000）

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論微空間對大學生意識形態認同的影響

楊娜
（華中師范大學，湖北 武漢 430000）

摘要：微空間在高校宣傳思想工作等方面對大學生的主流意識形態建設帶來了機遇，但微空間的治理缺位也給高校弘揚主流意識形態工作帶來嚴峻的挑戰，探究微空間對當前大學生意識形態的影響成為當下重大而緊迫的任務。

關鍵詞:微空間；大學生主流意識形態；機遇與挑戰；對策

當今世界已經進入了一個以微博、微信、微電影等為代表的雙向互動的微時代，隨著數字化網絡化進程的加快，微空間通過手機等“微介質”傳播“微內容”，日益深入人們的生活，特別是對微空間運用最活躍群體的當代大學生主流意識形態產生了深遠的影響。因此充分認識微空間對大學生意識形態的影響并探索行之有效的新路徑、新對策具有重要意義。

一、微空間使大學生主流意識形態工作機遇與挑戰并存

大學生作為微空間的主力軍，易于接受新事物，但世界觀、人生觀、價值觀尚不完全成熟，易于迷失自我，成為微空間的“奴隸”。微空間對大學生主流意識形態認同具有雙重性效應。

（一）微空間對大學生主流意識形態認同的正面效應。

1.微空間為大學生傳播主流意識形態增添了豐富的信息資源。大學生是微空間平臺中最活躍的群體之一。微空間作為大學生主要的信息獲取交流平臺，具有傳播信息迅速、更新及時、資源豐富、趣味性較強等特點，在大學生獲取信息、進行娛樂社交等方面帶來了極大便利，為意識形態工作者更好的開展工作進行溝通交流提供豐富的話題和資源。

2.微空間創新了大學生傳播主流意識形態的載體。以微信、微博為主要代表的微空間無限虛擬空間特點為意識形態宣傳工作者創建自己的權威子空間提供廣闊的平臺。在權威的政府微信公眾號、政務微博的開展所提供的示范帶領下，高校也開始突破傳統的意識形態宣傳工作的局限性，將線上線下有機結合，充分利用學生所關心的熱點、焦點問題，通過微博、微信等載體發表相關信息及時對大學生進行意識形態指導，增強了對大學生的輻射力和影響力。

3.微空間提升了宣傳大學生主流意識形態工作的實效性。微空間裂變式的傳播特點，[1]極大的提高了宣傳意識形態工作的工作效率。微空間裂變式傳播改變了傳統的高校意識形態宣傳工作方式，以思想政治理論課為主要宣傳方式，傳播速度慢，但通過微空間這大學生喜聞樂見的載體并以全新的方式宣傳主流意識形態，既提高了宣傳的工作效率，也增強了意識形態建設工作的實效性。

（二）微空間對傳播大學生主流意識形態工作的負面效應。

1.微空間中反面信息滋生銷蝕大學生對主流意識形態的理性認同。在信息時代，由于微空間傳播的便捷性、進入門檻較低、監管體系不完善等原因，各種意識形態借助新媒體技術聚集在一起，特別是西方發達國家披上“人權”“民主”的外衣對我國進行意識形態輸出和滲透，造成大學生信息選擇和價值取向的多樣性。另外，當前中國還處于社會主義初期階段，在轉型期中出現了很多問題，例如大學生就業難問題、食品安全問題等，而各種社會問題的負面報道和負面信息依托新媒體得以廣泛的傳播和擴散，銷蝕著大學生對主流意識形態的理性認同。

2.微空間提高了宣傳大學生主流意識形態工作的難度，削弱了傳統意識形態宣傳的權威性。微空間在一定程度上不僅轉變了意識形態工作者宣傳的形式和手段，也使得輿論引導難度加大。由于微空間傳播主體數量龐大，各種社會思潮、虛假消息等都可在范圍寬廣的微空間進行傳播，對大學生的世界觀價值觀產生深刻的影響。同時，微空間作為一種新興媒體，還未在意識形態工作者范圍里產生全面深刻的影響，因此意識形態工作者須加強對微空間的研究和分析，積極改進宣傳的方式方法，提高學生對社會主義核心價值觀的認同和內化。[2]

3.微空間的深入發展使全面提高大學生綜合素質面臨挑戰。在微空間對大學生生活的深刻影響下，學生的綜合全面發展受到嚴重影響。微空間以其獨特的魅力吸引了萬千學生的注意力，大多數學生的課余時間甚至是上課時間都耗費在微博、微信等微空間媒體，違背了這些學生“德智體美勞”全面發展的要求，過度的依賴于網絡，降低了獨立思考的能力，阻礙了科學文化素質和思想道德素質的提高。

二、微空間對大學生進行主流意識形態工作的對策與思考

（一）創新微空間馬克思主義陣地建設，增進大學生主流意識形態理性認同。

在互聯網時代背景下，要以馬克思主義意識形態引領微思潮，搶占“微”陣地。微博微信是當下最具代表性的微工具，以微博、微信為工作突破口，創建能激發學生興趣的微信公眾號和校園微博，深入學生群體，結合當前熱點和學生感興趣的話題，將馬克思主義理論與現實相統一，引導樹立馬克思主義信仰。在搶占微空間黃金陣地時，應注意增強內容的思想性和時效性，增強網站的吸引力和理論的說服力，增進大學生主流意識形態理性認同。

（二）建構體現時代性和國際化的微空間話語機制，增進大學生主流意識形態感性認同。

“精神，從一開始就很倒霉，注定要受到物質的糾纏，物質在這里表現為振動的空氣層、聲音，簡而言之即語言”。[3]馬克思認為語言是糾纏意識形態的物質。隨著互聯網時代的不斷發展，話語在微空間中發揮著越來越大的作用。一方面，意識形態工作者應擴大話語研究視野，適當吸納哲學社會科學中引領社會發展的新思想新觀念，以形成一個開放的不斷創新的話語體系。另一方面，主流意識形態教育話語體系應創新宣傳話語方式，適當吸收在大學生群體中流行的評論體、段子體、小說體，以詼諧幽默的語言化“硬”理論為“軟”理論，從而增進大學生主流意識形態感性認同。

（三）建立完善的動態監測系統，推進微空間治理法制化。

美國哈佛大學教授約瑟夫.奈指出，“一個國家的文化軟實力和意識形態若具有吸引力，其他國家就會樂于效仿”，[4]而軟實力的競爭又主要體現在意識形態領域。在互聯網時代背景下，微空間日益成為了各種意識形態斗爭的重要場所。因此應該不斷開發和使用各種防范技術形成校園網絡有害信息防御屏蔽系統，提高微空間信息監管水平，規避錯誤信息對大學生的誤導。同時應加快制定信息安全領域基本法，特別是加快出臺專門的“微空間治理條例”，推進微空間治理法制化。

（四）開展豐富多彩的校園活動，以豐富的教育載體提升大學生主流意識形態內化認同。

利用微空間加強大學生主流意識形態認可，必須回到實踐活動中去，在活動中內化為學生的行為習慣。因此意識形態工作者應耐心引領學生認識到微空間給生活的兩面性，開展各種豐富多彩的課外實踐活動和文藝活動，發揮校園網絡文化活動在大學生主流意識形態認同的隱性滲透，逐漸提升提升大學生主流意識形態內化認同。

參考文獻：

[1]郭明飛,楊磊.微空間的國家意識形態安全風險及其防范體系構建[J].湖北行政學院報,2015,02:28-33.

[2]童世駿.意識形態新論[M].上海:上海人民出版社,2006:177.

[3]馬克思,恩格斯.馬克思恩格斯選集:第1卷[M],北京:人民出版社,1995.

[4]約瑟夫.奈:《軟力量——世界政壇成功之道》,東方出版社2005年版,第11頁.

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）02-0163-01

作者簡介：楊娜（1993-10），女，漢族，湖南長沙人，在讀研究生，研究方向：思想政治教育。