高校體育環境構建策略探析①

羅剛

（貴州工程應用技術學院體育學院 貴州畢節 551700）

高校體育環境構建策略探析①

羅剛

（貴州工程應用技術學院體育學院 貴州畢節 551700）

隨著新時期大學體育教育事業不斷地創新與進步，越來越多的高校將體育教學的焦點放在體育環境構建上。在高校中構建良好的體育環境不僅可以提升學生對體育鍛煉的積極性，提高體育教學的效率，同時還可以促進教師與學生之間的情感交流，提升體育教學的品質。該文首先概述了高校體育環境的定義及其組成要素；其次分析了我國高校體育環境的現狀；最后針對高校體育環境構建的原則，提出幾項建設和優化高校體育環境的策略，以期為高校體育教育事業改革提供一些參考。

高校體育 環境構建 策略探析

高校體育環境是體育教育活動的重要組成部分，同時也是新時代體育教育理論研究的主要研究課題。所有的教學活動都是依托于環境展開的，教學環境的好與壞可以直接影響教師的教學品質和學生的學習效率，體育教學也不例外，因此加強高校體育環境構建并對其進行有效優化，對于體育教學來說是非常有必要的。這就需要相關人員對體育環境有一個正確、全面的了解，針對其中存在的問題給予及時的解決，為構建完善高校體育環境做出自己的貢獻。

1 高校體育環境的定義及組成要素

1.1 定義

環境是指在某些事物周圍的，對這些事物產生一定影響的外界客觀存在的事物。通常來講，是指圍繞在人們生活、生產、工作、學習的事物以及氣氛，有自然環境和社會環境之分。高校體育環境是指與體育這種實際形式相關的客觀存在事物。體育環境是體育活動展開的重要因素，不僅可以提升體育教學和體育活動的品質，而且可以提高學生進行體育鍛煉的效率。

1.2 組成要素

1.2.1 高校體育環境的物理要素

高校體育環境的物理要素是指高校中多種多樣的實際存在環境，是靜態的、有具體形態的，主要有體育場地和設施器材、體育的自然環境、體育相關的信息以及隊形和隊列等。

1.2.2 高校體育環境的心理要素

高校體育環境的心理要素是進行體育教學中沒有具體形態的、相對靈活的軟環境，主要有班級里的體育教學風氣和校園里的體育教育風氣、體育課堂的常用規則、體育教學中的關系等。體育教學中的關系包括體育教師與學生的關系和學生與學生之間的關系。

2 我國高校體育環境的現狀

2.1 高校體育器材、場館的構建情況

體育運動是一項需要到戶外進行的項目，各體育設施與器材的質量、場地的建設情況都影響著體育教學的質量，對于高校體育環境來說，高質量的體育硬件設施和完善的運動場地是進行體育教學活動的重要基礎。就目前我國高校體育環境的現狀來看，總體呈現良好的狀態，但在某些地方還存在不足。本科院校在體育環境建設上做得較為充分，不僅體育設施配備全，而且還會定期進行維護和修正。與其相比，高職院校的體育環境建設相對落后，體育設施得不到更新換代，場地建設較為簡陋，并且不能及時進行維護。造成這種狀況的原因，一方面是體育環境建設資金投入過少；另一方面是校領導忽視體育教學的重要性。

2.2 學生對體育教學的認知情況

想要進一步地深化學生對體育教育的認知與理解，在進行體育知識教學時，需要將體育教學的意義和價值教授給學生，讓學生真正體會到進行體育活動對自身身體素質的益處。在目前的體育基礎知識教學方面，相對于本科院校而言高職院校的重視度較低，主要原因是高職院校學生的就業壓力相對較大，學生為了可以更好地融入社會，將學習重點放在專業知識學習上，從而忽視了對身體素質的培養，進而難以激發學生對體育學習的積極性。

3 高校體育環境構建的原則

在高校中，構建良好的體育環境主要有以下幾點原則。第一點，要注意教育性的原則。高校有著與眾不同的特殊環境，旨在營造出溫馨和諧的學習環境。在構建體育環境時，要注意其本身的教育性，做到既可以發散學生的思維，又可以提高學生的身體機能。第二點，要注意實用性的原則。實用性是指根據高校的實際情況和資金投放量進行體育環境構建，重視高校的特點，構建獨具特色的體育環境。第三點，要注意人文性原則。體育環境的構建是為了服務于學生，注意人文性即滿足學生對體育鍛煉的需要，在保證學生安全的情況下，營造出和諧平等的氛圍。

4 高校體育環境構建與優化的策略探析

4.1 提高體育教學環境的整體品質

在高校體育教師進行教學的過程中，高質量的體育教學設施是體育教學高效性的保證，和諧的體育環境可以為學生養成終生鍛煉的習慣打下堅實基礎。高校要將教學場地和課程進行科學而合理的規劃，盡量使用安全性高、污染小的體育器材，并最大限度地將體育器材利用起來，使高校體育教學順利而高效地開展。除了要提高高校體育設施的質量，還要構建體育教學的自然生態環境，完善體育設施周圍的綠化建設，使學生在進行體育鍛煉時可以不再枯燥。另外，高校在建設新的體育教學場館時，要結合當地的地形、地勢和氣候特征，合理地進行建設，為學生建造更為舒適而健康的體育學習環境。對于體育設施和場館來說，養護和更新是必不可少的維護工序，不僅可以延長其使用的壽命，還可以保證學生在體育鍛煉時的安全，是構建高校體育環境的重要基礎。

4.2 建設良好的體育交流氛圍

高校可以通過舉辦校運動會、建立校內體育運動社團等方式，對體育文化、體育鍛煉方法、體育基本常識等內容進行宣傳和教育，構建良好的體育交流氛圍。高校還可以通過舉辦籃球賽、足球賽的方式來鼓勵學生積極參與到體育活動中來，使學生能夠在樂觀向上的體育活動中，感受到體育鍛煉的魅力，從而提高體育環境構建的實用性。這些活動不僅為學生展示了多樣化的體育鍛煉形式，而且為學生提供了更多體育鍛煉的選擇，為愛好體育鍛煉的學生提供了互相學習與交流的機會，從多角度詮釋體育鍛煉的魅力，建立雄厚的群眾基礎。在進行比賽時，可以使學生增強團結合作意識，提高學生對體育的熱情。在高校之間舉行友誼賽可以在為各校學生打造更為高層次的體育技能交流平臺的同時，也增進了學生之間的友誼。

4.3 加強教師的體育教學素質

體育教師的素質是體育教學的根本，教師需要有過硬的體育知識和優秀的教學方法，才能保證體育教學高效地進行。因此，提高高校體育教師的素質是構建體育軟環境的主要因素，高校需要加大體育教師的培訓力度，使教師能夠不斷地對自身素質進行完善，進而使學生的體育知識學習得到更好的效果。就目前的情況來看，高校中具有體育教學資格和指導資格的教師數量很大，但具有一線體育教學水平的教師并不多，面對這種情況，需要更多具備優秀體育教學能力的教師和指導員進入體育教學中，提高體育教學的品質，增強學生的體能素質。

5 結語

綜上所述，構建良好的高校體育環境不僅可以為體育教學的順利開展提供保障，還可以為學生創建一個和諧的體育鍛煉氛圍，進而提高學生體育鍛煉的效率。基于此，高校應充分認識到其重要性，并結合自身實際情況做出相應的整改措施，構建出適合學生的體育環境。與此同時，從高校體育環境構建的策略來看，提升高校體育環境的品質，不僅要加強學校的硬件設施質量，而且還要構建體育文化交流的軟環境，實現全面、系統的構建與優化，從而使高校學生在學習知識的同時擁有一個強健的體魄。

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G807

A

2095-2813（2016）10（a）-0068-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.28.068

①羅剛（1971—），男，貴州織金人，本科，教授，主要從事體育社會學研究。