淺談正確的體育教學觀對學生的影響①

徐嘉陽

(內蒙古民族大學體育學院 內蒙古通遼 028043)

淺談正確的體育教學觀對學生的影響①

徐嘉陽

(內蒙古民族大學體育學院 內蒙古通遼 028043)

體育是指在學校教育中有意識地促進學生體質、體能、體魄提高的教育活動,長期以來這種體育教學觀念致使在體育教學中忽視了思考、道德、意志品質的教育,扭曲了體育教學的本真面貌。該文通過樹立體育教學新觀念、充實體育教學的新內容、創建體育教學的新模式幾點加強說明有模式有體系的進行體育教育會讓學生在體育運動當中悟出一些重要的人生道理。

教學觀念 模式 體系

1 樹立體育教學新觀念

體育在《教育學》中說:“體育是指在學校教育中有意識地促進學生體質、體能、體魄提高的教育活動。”這僅僅說了體育是什么，卻沒有說怎樣去做才能促進學生體質、體能、體魄的提高。可是《體育概論》一書中說:“體育是以身體運動為基本手段促進身心發展的文化活動。”從字面上看:“身體”是指人生理組織的整體；“運動”是指生物由內部矛盾引起的發展變化過程；“基本”是指根本的或主要的；“手段”是指為達到目的而使用的方法；“促進”是推動使發展；“身心”是指身體與精神；“文化”是指人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富；“活動”是指為達到某種目的而采取的行動。

體育教學不再是單純地向學生傳授運動知識和運動技能的過程，也是有意識地使學生自己的身體進行鍛煉，培育和養護的實踐中學會感悟生命、體驗情感、升華精神的過程。在整個的體育教學過程中把促進學生身體正常發育，與提高學生的精神品質緊密結合起來。使學生在身體運動的實踐中培養誠實、謙遜、禮貌及團結互助、集體主義的優良品德，養成尊重規則、珍視友誼、尊重他人的良好習慣，鍛煉、堅毅、果敢、沉著、堅定、堅忍不拔、頑強拼搏的意志品質。使體育教學成為德育、智育、美育相互貫通、相互支持的統一體。

2 充實體育教學的新內容

體育教學的內容是依據體育教學目標而選擇的，根據學生身心發展的需要和教學條件而選定的體育內容。體育教學的內容除了運動知識技能的內容，還應當有體育文化的內容，然而在現實的體育教學內容關于體育文化的內容卻很少。體育教學內容的文化背景和意義的介紹都沒有，特別是當今社會已進行體育教育的時代，體育已經成為一種文化。體育教學的內容應該是反映出體育作為思想、精神、審美的文化價值。其具體內容至少有:競爭、合作、科學、規范、審美。

(1)競爭。競爭是指人們為自身的生存和發展通過自身力量的相互較量爭取勝利和成功表現在學生進行身體運動實踐上，常常會出現學生自身提供的身心發展程度和進行身體運動的環境存在著矛盾，學生為了增強體質、促進身體的正常發育，在身體運動中就需要進行爭勝、趕超、斗爭，特別是體育的競賽中表現最為明顯。教師要引導學生自身素質和能力的爭勝、趕超、斗爭中培養競爭和進取的精神，敢于嘗試、挑戰和依靠自己努力和奮斗取得勝利和成功的意識。

(2)合作。合作是指人們做事時，相互配合、共同進行表現在體育教學上是師生、同學的集體活動，學習知識技巧、運動實踐都離不開教師的教育和指導以及同學的配合和支持。教師要關切學生個體的差異和需求，尊重學生意愿和祈求，學生要尊重教師教育和指導同學間的互學互動。在師生互動、生生聯動的關系中培養理解人、關心人、尊重人和認可人互相幫助和團結合作的傳統觀念。

(3)審美。審美是指欣賞、鑒別事物和藝術品的美，并作出評價表現在體育實踐中，通過身體技巧、肢體動作和復雜的運動形成展現出個體的體力、體能和美感。不僅有外在的動作美、體型美、技巧美，還有內在的拼搏精神美和團結友愛的心靈美。學生在長期的體育運動中就會形成正確的審美理念，從而提高學生高尚的思想境

需要多于淺池開展滑行及浮體練習；抱膝浮體、展體浮體也應該多加練習；蹬池底滑行、蹬池壁滑行等都是常見的滑行練習方式，滑行期間身體要保持平衡、處于適度緊張狀態，閉氣時間盡量延長。

5 結語

練習者完成呼吸配合期間，其心理狀況及呼吸完成質量受到其身體在水中所處位置高低的直接影響，為此進行蛙泳呼吸配合練習時應該給予充分重視。在蛙泳呼吸教學期間，針對滑行期間練習者身體在水中所處位置，需要給予下面幾方面內容重點關注。

5.1掌握正確的呼吸方法

開展蛙泳完整配合練習之前，若想在短時內完成吸氣，務必掌握正確呼吸方法。具體方法為:呼氣從小至大，可通過口鼻同時呼氣來慢慢對呼氣量進行擴充，當口部露出睡眠馬上吐氣，并用口快速深吸氣，保持呼吸連貫。

5.2掌握合理的臘部動作

蛙泳時，身體前進的主要推動力源于腿部動作。因為當兩腿在蹬夾水并攏期間，他的腿部會往下壓，身體因此上升，便于滑行，身體因此能夠置于水中恰當區域往往能夠獲得較好地呼吸質量。在教學過程中要特別留意下面幾個問題:首先，在收腿過程中，腳踵盡量往臀部靠攏；其次，在收腿過程中，腳掌需要往外部翻，并且讓小腿保持垂直姿勢，這樣能夠使對水面積得以擴大；最后，是確保蹬夾水保持較快的速度，要求到蹬到位，也就是兩腿、兩腳一定要彼此靠攏。

5.3調整身體在水中所處區域

練習時可配合2次至多次腿部動作與一次呼吸、一次手臂動作。當蹬夾水后身體在水中位置偏低，可通過2次至多次腿部動作做出調整，讓初學者能夠熟悉正確呼吸方法，緩解壓力，此后再開展一次手臂、一次呼吸、一次腿部動作的正確配合聯系。

[1]金濤.蛙泳吸氣技術分析[J].哈爾濱師范大學體育科學學院:管理版，2010(2):180.

[2]胡定美.“浮沉呼吸法”在游泳教學中的運用[J].上海體育學院學報，1981（3):94-95.

[3]張世國.蛙泳初學者換氣技術探析[J].好家長，2015(25):228.

Introduction to the Correct Sports Teaching Effects on Students

(IMUN Instifude of Phgsical Education，Tongliao Iner Mongolia，028043，China)

s ：ports refers to the school education consciously promote students’ physical fitness, improve the physique education activities, for a long time the concept of physical education teaching in physical education teaching neglected in thinking, morality, will quality education, distorts the true face of PE teaching.this paper set up the new concept of sports teaching, enrich the teaching content, create new the new sports teaching model shows the model has several points of strengthening the system of physical education will let students in sports realize some important life lessons.

The concept of teaching;Pattern;System

G807.02

A

2095-2813(2016)04(a)-0090-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.10.090

①徐嘉陽(1992，3，16—)，女，蒙族，內蒙古通遼人，內蒙古民族大學體育學院在讀研究生，研究方向:體育教育訓練學。