我國(guó)高校體育管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究

陳慧（貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院　貴州黔南州　550600）

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我國(guó)高校體育管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究

陳慧
（貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院貴州黔南州550600）

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)素質(zhì)教育的追求越來(lái)越高。我國(guó)各大高校的飛速發(fā)展如同一股熱潮襲來(lái)，而體育教育在我國(guó)高校中尚顯薄弱，文中從高校體育教育的重要性入手，對(duì)我國(guó)高校體育管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，針對(duì)我國(guó)高校體育管理現(xiàn)狀存在的問(wèn)題具體分析研究后，提出了對(duì)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目進(jìn)行擴(kuò)展、實(shí)施高校體育教學(xué)管理多元化、提高體育訓(xùn)練質(zhì)量及學(xué)生的思想素質(zhì)的對(duì)策，在高校體育教學(xué)過(guò)程中將會(huì)大大提高學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的積極性。

關(guān)鍵詞：高校 體育管理現(xiàn)狀 有效對(duì)策 研究

隨著教育改革的不斷深入，大家對(duì)德智體美勞逐漸重視起來(lái)，而目前我國(guó)多數(shù)大學(xué)生身體素質(zhì)較差，因此體育教育對(duì)于高校學(xué)生而言實(shí)為重要，同時(shí)體育教育是高校培養(yǎng)合格人才的基礎(chǔ)。所以體育教育中需加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，為我國(guó)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

1　高校體育教育的重要性

在公共教育體系中，體育作為的重要組成部分。體育教育的主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生成為積極向上的人生信念和健康的體魄。整體教育中少不了體育教育。在年輕的時(shí)候認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性，促進(jìn)整個(gè)生命健康的生活習(xí)慣。而隨著現(xiàn)代生活變得更加久坐化，特別是對(duì)于那些生活在城市孩子們而言，值得關(guān)注的是減少體力活動(dòng)的青年和體育教育在學(xué)校的一個(gè)顯著區(qū)域［1］。

2　我國(guó)高校體育管理目前情況

近年來(lái)高校體育教育管理中所存在多種問(wèn)題，通過(guò)研究與探討，教育事業(yè)工作者也相對(duì)提出了一系列改革措施，但在實(shí)施過(guò)程中因?yàn)楹芏嗾邲](méi)能達(dá)到完全發(fā)揮，使得改革不是很理想。通過(guò)對(duì)多個(gè)高校體育教學(xué)管理的分析研究，發(fā)現(xiàn)各大體育教學(xué)管理模式通常為以下幾種：（1）發(fā)掘?qū)W生潛力后注重培養(yǎng)特長(zhǎng)的體育教學(xué)方式。（2）注重傳統(tǒng)花樣的教學(xué)方式。（3）目的為強(qiáng)健體魄的教學(xué)模式。（4）輕松快樂(lè)的教育法等。目前我國(guó)高校體育教育大多數(shù)都以傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容主要為跑、跳、投的體育項(xiàng)目，教學(xué)方式比較單一，針對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行集體訓(xùn)練，側(cè)重某一方面的能力培養(yǎng)。

當(dāng)下社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的重視程度越來(lái)越高，多種教育改革方案進(jìn)行實(shí)施，其中高校的體育教學(xué)模式同樣逐步革新轉(zhuǎn)變，一些措施也受到人們的歡迎。對(duì)素質(zhì)教育的密切關(guān)注，讓教師重新審視體育管理教育，逐步完善教學(xué)方式及教學(xué)態(tài)度，進(jìn)行教學(xué)嘗試與革新。在大學(xué)體育教學(xué)中一些有價(jià)值且得到大家認(rèn)可的地方也將其有效作用充分發(fā)揮，從而大大提高的體育教學(xué)質(zhì)量，但某些弊端和不完善的地方依然存在，在高校體育教學(xué)中對(duì)于完整教育改革方案的全面實(shí)施產(chǎn)生影響，同時(shí)也不利于國(guó)家對(duì)高素質(zhì)人才的全面培養(yǎng)。例如：教學(xué)方式枯燥單一不新穎，對(duì)于學(xué)生項(xiàng)目成績(jī)?cè)u(píng)分定義沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的制度。傳統(tǒng)守舊沒(méi)有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容形式，以及對(duì)男女生之間差異的忽視進(jìn)行授課。除此之外教學(xué)中教師示范較少，實(shí)際訓(xùn)練沒(méi)得到實(shí)現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生體育觀將無(wú)法構(gòu)成，也不利于一些學(xué)生厭學(xué)思想產(chǎn)生。在訓(xùn)練中不僅關(guān)注學(xué)生的健康教育，也要讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣［2］。

3　針對(duì)相關(guān)問(wèn)題研究的有效對(duì)策

3.1對(duì)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目進(jìn)行擴(kuò)展

中華民族的力量及智慧和精神在我國(guó)傳統(tǒng)的民族體育中完整呈現(xiàn)出來(lái)，使中華民族文化在國(guó)際道路上進(jìn)一步弘揚(yáng)光大，但在當(dāng)下人們不斷追求創(chuàng)新的時(shí)代，各高校應(yīng)該在傳統(tǒng)體育教育中注入現(xiàn)代化的新血液。從而做到民族傳統(tǒng)體育教育進(jìn)一步完善擴(kuò)展，最大程度的提高學(xué)生的全面能力。在體育管理中切實(shí)融入素質(zhì)教育是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵因素，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展腳步的需求。教師需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用體育教育自身獨(dú)有的特性，挖掘?qū)W生潛能， 提高學(xué)生的思想價(jià)值和整體素質(zhì)， 使學(xué)生的身心健康得到全面的發(fā)展。從目前情況來(lái)看我國(guó)高校體育的基本項(xiàng)目設(shè)立有三項(xiàng)：籃球、田徑和健美操。擴(kuò)大體育項(xiàng)目的類別有利于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展建立，新設(shè)立體育項(xiàng)目可以鼓勵(lì)學(xué)生多加參與，在擴(kuò)大項(xiàng)目發(fā)展的同時(shí)凸顯出各類項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)。所以在進(jìn)行群體活動(dòng)時(shí)也要密切注重高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建立。

3.2實(shí)施高校體育教學(xué)管理多元化

在教育中多元化教學(xué)模式應(yīng)該占有一席之地，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)條件初始，一直采用因材施教的原則，不同的教學(xué)方式針對(duì)不同學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的接受能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)及和興趣以及對(duì)其自身的發(fā)展，對(duì)不同程度學(xué)生的需求進(jìn)行滿足，讓每個(gè)學(xué)生自身的特長(zhǎng)都得到提升。在實(shí)際體育訓(xùn)練中使學(xué)生體會(huì)到體育精神的內(nèi)涵，以及運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，今后充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，鼓勵(lì)并增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們對(duì)體育專業(yè)的熱情和興趣并體會(huì)學(xué)習(xí)中的成就感。學(xué)生為主體教師為輔導(dǎo)作用這是多元化教學(xué)模式的宗旨，以往教師傳授什么學(xué)生機(jī)械式學(xué)什么的傳統(tǒng)教學(xué)方式需要進(jìn)行革新完善，而多元化教學(xué)模式是重視學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好得到充分發(fā)揮，凡是學(xué)生提出想學(xué)的教師便盡心盡力去教。因?yàn)槿W(xué)習(xí)自身喜歡的體育項(xiàng)目，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情必然加倍增長(zhǎng)，同樣會(huì)高度集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教教師不懂的問(wèn)題，從強(qiáng)制性被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硐胍獙W(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)生的身心得到良好的培養(yǎng)。對(duì)自身感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，使其擁有愉悅的學(xué)習(xí)心情得到的收獲也是滿滿的成就感，得以提高課堂教學(xué)的效率。多元化教學(xué)模式融入高校體育教學(xué)管理中對(duì)學(xué)生體育技能方面的訓(xùn)練有了極大的進(jìn)步效果，而學(xué)生的道德素質(zhì)同一時(shí)間也得到了培養(yǎng)，讓學(xué)生久而久之形成了良好的行為方式［3］。

3.3提高體育訓(xùn)練質(zhì)量及學(xué)生的思想素質(zhì)

作為21新世紀(jì)的高校學(xué)生，自身的體育成績(jī)固然要達(dá)標(biāo)，而學(xué)生還需注重的任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此體教結(jié)合的教學(xué)任務(wù)任重道遠(yuǎn)。想要培養(yǎng)出既具備高水平運(yùn)動(dòng)能力又具有專業(yè)知識(shí)的優(yōu)秀人才，教師要做到將體與教合二為一進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩者為相互依存的關(guān)系，在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，盡量將時(shí)間用在訓(xùn)練中。而體育教師在這個(gè)過(guò)程中，更是起著不可磨滅的作用，他需要結(jié)合學(xué)生自身能力來(lái)定制相關(guān)訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)與學(xué)生的良好合作，以及師生間的信任度也是運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)能否繼續(xù)發(fā)展的重要因素，在達(dá)到優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的體育訓(xùn)練，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建立是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期有效科學(xué)性的訓(xùn)練而形成的。強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練質(zhì)量的同時(shí)，教師也需要將自身素質(zhì)及相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步提高，為體育教學(xué)的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)中也要注重學(xué)生的思想方面教育，使其明白為了什么而學(xué)習(xí)體育，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4　結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高校體育教學(xué)過(guò)程中教師的作用將會(huì)大大提高學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的積極性，不斷完善革新教學(xué)方式，以及結(jié)合多種模式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，使高校體育教學(xué)朝著綜合方向前進(jìn)。這種完善將更好地帶動(dòng)我國(guó)高校體育教育在未來(lái)的發(fā)展腳步。

參考文獻(xiàn)

［1］劉彬.上海民辦高校體育現(xiàn)狀與對(duì)策研究［D］.上海交通大學(xué)，2012.

［2］崔熙.重慶市民辦高校體育教育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究［D］.西南大學(xué)，2013.

［3］方靜.山東省高職院校體育教學(xué)管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究［D］.首都體育學(xué)院，2013.

中圖分類號(hào)：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2016）06（a）-0111-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.111