雄關(guān)漫道　邁步即贏
——記我的特崗之路

謝艷

(門源縣第一寄宿制初級(jí)中學(xué)，青海 門源　810300)

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雄關(guān)漫道邁步即贏
——記我的特崗之路

謝艷

(門源縣第一寄宿制初級(jí)中學(xué)，青海 門源810300)

摘要：三尺講臺(tái)迎冬夏，兩袖清風(fēng)寫春秋。作為一名人民教師，三尺講臺(tái)和兩袖清風(fēng)是最真實(shí)形象的寫照，而作為一名農(nóng)牧區(qū)的特崗教師，不止是這八個(gè)字就能展現(xiàn)出我們一路走過來的風(fēng)雨歷程吧。彩虹總在風(fēng)雨之后，最美的人生也總是在披荊斬棘之后。

關(guān)鍵詞：特崗教師；教學(xué)之路

一、誰的眼淚在飛

曾經(jīng)多次有人帶著懷疑和好奇的眼神問我：你來到這小山溝里來教學(xué)，你不覺得委屈嗎？三年之前，我的內(nèi)心是有很多的委屈的，那時(shí)候剛剛大學(xué)畢業(yè)，心里充滿了對(duì)未來的渴望和無盡的希冀，大學(xué)同學(xué)幾乎都是選擇沿海城市作為自己的舞臺(tái)，去打拼一片屬于自己的天空。而我，也想在外地一展雄心壯志。但是，父母家人的極力反對(duì)和嚴(yán)格逼迫最終讓我遺憾又無奈地回到青海。那時(shí)正趕上青海省招收農(nóng)牧區(qū)義務(wù)教育階段特崗教師，在父母的強(qiáng)烈要求和殷切期望下，我報(bào)名參加了特崗教師招考，通過一番精心準(zhǔn)備最終順利通過了筆試、面試和體檢，終于了卻了父母的一樁心愿。而我此刻更多的是一種忐忑不安和對(duì)未來的惶恐。在緊鑼密鼓的培訓(xùn)和滿心期待中，八月末我翻山越嶺來到了油菜花之鄉(xiāng)——門源。在翻越九曲回環(huán)的大坂山時(shí)，盤山路上的驚險(xiǎn)和油菜花海的驚艷讓我的心情更平添了一絲復(fù)雜。

帶著不安和期待，我在縣上坐上了去陰田學(xué)區(qū)卡子溝小學(xué)的班車。當(dāng)車子緩緩遠(yuǎn)離縣城，顛簸在連綿不盡的大山之間時(shí)，清涼的山色讓我的心也冰涼了，眼淚止不住的流了下來。我突然間明白：這幽深的山林以后定將是我生活工作的環(huán)境！一股與世隔離的不甘和失落瞬間涌上了心頭。最后，邁進(jìn)卡子溝小學(xué)的時(shí)候，我為所有的一切深深一震：坑坑洼洼的小土路黃煙四起，磚頭石頭壘起的圍墻凹凸不平，木板木棍拼接起來的教室門吱呀作響，破舊不堪的桌椅和頭頂搖搖欲墜的吊燈相互映照，暗淡無光的黑板裂了一道縫，那條縫似乎可以流淌出歲月的腳步聲……宿舍是由教室改造的，幾張單薄的床板毫無生氣的擺放在灰暗的一角，而另一角就是所謂的食堂：一架爐子，一張桌子，一個(gè)鐵鍋。此時(shí)回族人民在閉齋，白天也是不做飯的。高低不平的黃土操場(chǎng)上時(shí)不時(shí)傳來學(xué)生的嬉戲打鬧聲，在他們黑黑瘦瘦的小臉上似乎只有眼睛是最明亮的部分，那眼神流露出一種大山特有的清澈和明晰。看到眼前的一切，現(xiàn)實(shí)和理想的落差在心里深深撞擊，失落、委屈、后悔、傷心一齊涌上了心頭，可是想到父母家人的期望，同學(xué)朋友的祝福，我又怎敢因此而退縮呢？學(xué)生那清澈的眼神以及口中那一聲“老師”也讓我心頭一緊。

二、歷經(jīng)風(fēng)雨，彩虹絢爛

剛剛來學(xué)校的那段灰暗的日子，讓我苦苦掙扎了好久好久，但是最終我還是在心里不斷地鼓勵(lì)自己：艱苦的現(xiàn)實(shí)條件以及強(qiáng)烈的落差不足以阻擋我邁向未來的腳步，多少成功人士不都是經(jīng)歷過重重困難才取得真經(jīng)的嗎？既來之，則安之。學(xué)生渴望求知的眼神和親切的問好聲也在不斷的為我增加動(dòng)力。硬件設(shè)施的簡(jiǎn)陋不足以打垮我，作為一名教師最重要的是軟件設(shè)施上如何把知識(shí)以最好的方式傳授給學(xué)生。第一次上臺(tái)的緊張和羞澀，第一次帶班主任的無從下手，第一次要帶語文和數(shù)學(xué)兩門主課的左右為難，種種教學(xué)及管理上的難題，一一展現(xiàn)在面前。一次一次讓我的心靈經(jīng)受著打擊。一次一次的痛苦絕望之后都是一次一次重新站起的勇氣和堅(jiān)持。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事無微不至的關(guān)心和悉心幫助指導(dǎo)下，我漸漸的熟悉并懂得如何開展一年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)語文這兩個(gè)不同年級(jí)的教學(xué)工作，并且明白如何對(duì)這兩個(gè)年級(jí)不同年齡段的孩子進(jìn)行不同的教育和管理，同時(shí)在不斷地挫折歷練中，我也從不同層面上提高了自身的素養(yǎng)，帶班越來越有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生成績(jī)一步一步提高，與同事、學(xué)生的相處也更加融洽，逐步勝任學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理工作，努力把自己歷練成一名骨干教師。時(shí)光如梭，如今三年時(shí)間悄然已過，當(dāng)年那個(gè)青澀迷茫的我現(xiàn)已蛻變成一名成熟穩(wěn)重、對(duì)工作得心應(yīng)手的老師了，并從基層調(diào)入了縣寄宿制初級(jí)中學(xué)，回首往昔那段崢嶸歲月，心里更多的是一種欣慰、快樂和感動(dòng)；為自己現(xiàn)在的工作業(yè)績(jī)而欣慰，為自己的堅(jiān)守信念而快樂，為自己的成長(zhǎng)歷程而感動(dòng)！

三、任重道遠(yuǎn)，耕耘不止

《論語》中曾子曰；“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”老師這個(gè)職業(yè)是一種良心活，做一名老師不是難事，但要做一名人人稱贊的好老師卻不是一件易事。面對(duì)山區(qū)這些心底純潔、對(duì)外界充滿無盡渴望的孩子們，我的內(nèi)心更是有一種沖動(dòng)；我必須用我的眼睛讓孩子們看到外面世界的美麗，讓他們用心靈去感受，去憧憬，帶著這種向往更加努力地學(xué)習(xí)，走出大山，走向美麗的世界，用知識(shí)和雙手改變命運(yùn)，去開創(chuàng)屬于他們的美好未來。為此，我給孩子們布置了一面心愿墻，貼滿了他們的心愿，提醒孩子們每天為心愿而努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)他們的心愿。同時(shí)我更加刻苦的鉆研教學(xué)內(nèi)容、方法和技巧，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生們一步一步向未來、向夢(mèng)想邁進(jìn)！我堅(jiān)信；只要有信念，堅(jiān)持不懈去追求，我和孩子們一定可以實(shí)現(xiàn)心愿，讓我們的心愿墻成為人生中永恒的紀(jì)念！

有人曾說，幸福就像路邊的一片小小樹蔭，它為所有人準(zhǔn)備了可心的沁涼。但往往人們?yōu)楦∈赖臉s華所吸引，苦苦掙扎，卻不知這小小涼陰的愜意。大概只有那些心無旁騖、縱然廝守這巴掌大的一片清涼而終不嫌棄的人，才能找到真幸福吧！試想，我們這些特崗老師不也正如這些廝守涼陰的人一樣嗎？縱然平淡無奇，縱然循環(huán)往復(fù)，縱然心力交瘁，縱然歲月流逝，但我們?nèi)匀汇∈剡@片清涼，且長(zhǎng)樂未央！

雄關(guān)漫道，邁步即贏！我堅(jiān)信，在路上就是最美的風(fēng)景！

中圖分類號(hào):C92

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X(2016)04-0054-01