獨立學(xué)院學(xué)生運(yùn)動傷害現(xiàn)狀及風(fēng)險管理的分析

王海文(山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院 山西晉中 030800)

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獨立學(xué)院學(xué)生運(yùn)動傷害現(xiàn)狀及風(fēng)險管理的分析

王海文(山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院 山西晉中 030800)

摘 要:獨立學(xué)院是在教育體制改革中產(chǎn)生的一種新型的高校辦學(xué)形式,在這種教育體制的變化中,獨立學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模在擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)在增加,同時,隨著人們對運(yùn)動重視程度的增加,學(xué)生參加體育活動的人數(shù)和頻次也在增加,這導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動傷害事故的發(fā)生次數(shù)也在增加,給學(xué)校、家庭、學(xué)生本身都帶來了一定的威脅,因此需要對運(yùn)動傷害所產(chǎn)生的情況、傷害現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)的分析,加強(qiáng)對運(yùn)動傷害的風(fēng)險管理,以減少傷害發(fā)生的風(fēng)險,提早預(yù)防,減輕運(yùn)動傷害的危害性,以確保獨立學(xué)院學(xué)生體育活動的安全性和效果。

關(guān)鍵詞:獨立學(xué)院 學(xué)生運(yùn)動傷害 風(fēng)險管理

獨立學(xué)院是一種區(qū)別于普通本科教育，在我國高等教育改革中出現(xiàn)上的一種新型的辦學(xué)形式，是普通本科高校按照新機(jī)制、新規(guī)模而設(shè)立的本科層次的二級學(xué)院，是實施本科層次高等教育、具有獨立法人地位的辦學(xué)實體。隨著高校辦學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，獨立學(xué)院辦學(xué)規(guī)模也增大，學(xué)生人數(shù)也有所變化，這就導(dǎo)致了一些新情況以及新問題的產(chǎn)生。獨立院校學(xué)生運(yùn)動中也產(chǎn)生一些新的問題，針對學(xué)生運(yùn)動也可能會產(chǎn)生新問題，需要對學(xué)生運(yùn)動傷害的風(fēng)險進(jìn)行有效管理。因此需要在對獨立學(xué)院學(xué)生運(yùn)動傷害發(fā)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以有針對性的控制運(yùn)動傷害發(fā)生的風(fēng)險，保證學(xué)生運(yùn)動的安全。

1 獨立學(xué)院運(yùn)動傷害的研究現(xiàn)狀

1.1 概念界定

學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動過程中所發(fā)生的各類損傷稱為運(yùn)動傷害，運(yùn)動傷害與運(yùn)動項目的選擇、訓(xùn)練任務(wù)的安排、運(yùn)動的技術(shù)水平、運(yùn)動所處的環(huán)境和條件以及參加運(yùn)動的學(xué)生的個人狀態(tài)等因素有著密不可分的聯(lián)系。不同學(xué)者對運(yùn)動傷害的定義是各不相同的，其中得到廣泛認(rèn)可的一種界定標(biāo)準(zhǔn)為如下，具有以下三種情況之一的，可以視為運(yùn)動傷害：(1)到醫(yī)院接受診治的；(2)由老師及同學(xué)做簡單的緊急處理的；(3)因傷休息在半天以上的。

1.2 運(yùn)動傷害發(fā)生現(xiàn)狀

隨著對學(xué)生體育活動越來越重視，運(yùn)動傷害也變得越來越多發(fā)，運(yùn)動傷害對學(xué)生健康的危害也比較嚴(yán)重，甚至?xí){到生命安全，同時也帶來了一定的經(jīng)濟(jì)損失以及社會影響。通過對山西地區(qū)各高校獨立學(xué)院的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)運(yùn)動傷害的發(fā)生率比較高，傷害發(fā)生主要和高校類型以及所受到的壓力狀況有關(guān)，對于田徑、球類這類運(yùn)動項目，運(yùn)動傷害發(fā)生的比例相對較高，而且一般發(fā)生在上課過程中，而發(fā)生的原因主要集中于運(yùn)動動作的不規(guī)范以及運(yùn)動過程中的注意力不集中。近年來，不同學(xué)者對不同地區(qū)的獨立學(xué)院的具體情況都進(jìn)行了調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀給出了不同的建議。通過對不同學(xué)者研究成果的學(xué)習(xí)研究，可以發(fā)現(xiàn)，體育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動傷害的發(fā)生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一般專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動傷害率，田徑和球類運(yùn)動中發(fā)生傷害的比例比較高，學(xué)生運(yùn)動傷害主要為皮膚的擦傷或者韌帶損傷等問題，傷害原因主要有訓(xùn)練安排不合理及運(yùn)動動作不規(guī)范。傷害發(fā)生的部位主要為踝關(guān)節(jié)及手腕等關(guān)節(jié)部位。獨立學(xué)院學(xué)生運(yùn)動傷害現(xiàn)狀的調(diào)查可以給教師、學(xué)生以警示，需要加強(qiáng)自我保護(hù)意識，同時增強(qiáng)學(xué)生受傷后的自救能力，以減少運(yùn)動傷害的發(fā)生，提高運(yùn)動的安全性和效率。

2 運(yùn)動傷害發(fā)生的原因

運(yùn)動傷害的發(fā)生存在著復(fù)雜多樣的原因，其中比較主要的有學(xué)校管理方面的問題，學(xué)生自身造成的，以及意外事故的發(fā)生。對運(yùn)動傷害發(fā)生的原因分析如下。

2.1 學(xué)生自身原因

學(xué)生在參與體育活動之前，沒有做足夠的準(zhǔn)備工作，缺乏熱身運(yùn)動，缺乏對運(yùn)動器材以及運(yùn)動項目的了解。首先，學(xué)生在體育運(yùn)動之前，沒有對運(yùn)動傷害相關(guān)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)了解，在體育課上，不按照老師的訓(xùn)練安排進(jìn)行，忽視教師運(yùn)動前的指導(dǎo)，在對運(yùn)動的具體動作沒有真正掌握就盲目練習(xí)，急于求成而導(dǎo)致運(yùn)動傷害的產(chǎn)生。其次，學(xué)生對運(yùn)動器械的操作規(guī)則沒有掌握，就盲目操作，以致運(yùn)動傷害的產(chǎn)生。除此之外，體育活動準(zhǔn)備工作不足，運(yùn)動護(hù)具、鞋襪沒有按照標(biāo)準(zhǔn)去使用，也是產(chǎn)生傷害的一個原因。

2.2 學(xué)校管理方面

在已有文獻(xiàn)中，對學(xué)校管理方面的研究還比較少，獨立學(xué)院學(xué)生的體育活動都是在學(xué)校中進(jìn)行的，學(xué)校是體育教學(xué)的管理者，需要認(rèn)識到運(yùn)動傷害的危害性，并需要對相關(guān)的管理制度進(jìn)行優(yōu)化，提出有針對性的預(yù)防措施。在學(xué)生的運(yùn)動傷害中，學(xué)校雖然沒有直接責(zé)任，但需要承擔(dān)一定的管理責(zé)任。因此需要加強(qiáng)對運(yùn)動注意事項，運(yùn)動傷害相關(guān)知識的宣傳工作。學(xué)校需要加強(qiáng)對運(yùn)動器材、運(yùn)動場所的管理，對于經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動的相關(guān)專業(yè)學(xué)生購買相關(guān)的保險，并能夠為發(fā)生運(yùn)動傷害的學(xué)生提供一定的后勤保障，盡量減少運(yùn)動傷害所產(chǎn)生的危害性，保證學(xué)生體育運(yùn)動的正常進(jìn)行，保證學(xué)生體育活動的順利開展。

同時，學(xué)校還要加強(qiáng)對教師培訓(xùn)管理，提高體育教師的責(zé)任意識及管理水平，教師對運(yùn)動安全方面問題重視程度的不足，課程安排不夠科學(xué)合理都是產(chǎn)生運(yùn)動傷害的原因，體育教師個人水平的不足也會在一定程度上造成運(yùn)動傷害。缺乏對學(xué)生運(yùn)動傷害的宣傳教育，沒有進(jìn)行必要的體格檢查也會產(chǎn)生一定的運(yùn)動傷害。

2.3 意外傷害事故

學(xué)生體育活動中偶然發(fā)生的運(yùn)動傷害為意外傷害事故，一般意外傷害事故會與一些激烈的運(yùn)動項目有關(guān)，這種事故的發(fā)生具有一定的偶然性及不可預(yù)見性。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行規(guī)范的運(yùn)動活動，保證運(yùn)動的各種外界環(huán)境條件的安全也可以降低意外傷害事故的發(fā)生。

3 運(yùn)動傷害的風(fēng)險管理

產(chǎn)生運(yùn)動傷害的原因很多與管理問題是相關(guān)的，在一定程度上市可以避免的，因此可以借鑒風(fēng)險管理方面的知識和策略方法進(jìn)行管理，通過對運(yùn)動傷害產(chǎn)生原因及產(chǎn)生風(fēng)險的因素進(jìn)行分析，以便制定有針對性的措施，來降低運(yùn)動傷害產(chǎn)生的幾率，減少運(yùn)動傷害的危害性。

3.1 風(fēng)險評估

風(fēng)險評估是進(jìn)行風(fēng)險管理的第一步，也是一項非常重要的任務(wù)，可以針對運(yùn)動傷害產(chǎn)生的原因去分析，可以以學(xué)校管理、教師、運(yùn)動場地、學(xué)生自身等方面來對風(fēng)險進(jìn)行評估，來處理運(yùn)動傷害風(fēng)險，以評估每種危害的程度以及風(fēng)險的等級。通過評估結(jié)果的分析來制定相對應(yīng)的具體預(yù)防措施。

3.2 風(fēng)險規(guī)避

在進(jìn)行風(fēng)險評估之后，要根據(jù)每種風(fēng)險發(fā)生的概率，運(yùn)動傷害危害程度的不同，形成相對應(yīng)的風(fēng)險規(guī)避，對于損失比較大，發(fā)生傷害后果比較嚴(yán)重的運(yùn)動，要采取必要的規(guī)避措施，對于危害非常大的，可以取消此項運(yùn)動項目。由于運(yùn)動環(huán)境、自然條件以及交通等條件會產(chǎn)生較大傷害的運(yùn)動項目，可以避免在環(huán)境不適宜的情況下進(jìn)行。

3.3 風(fēng)險控制

健全學(xué)校對體育教學(xué)管理相關(guān)制度，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識與風(fēng)險意識；加強(qiáng)對學(xué)生風(fēng)險意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生建立一個良好的體育觀以及良好的道德觀；對體育場地及運(yùn)動器材進(jìn)行定期保養(yǎng)和維護(hù)，在進(jìn)行體育運(yùn)動前后，教師也要進(jìn)行檢查，確保器材的安全性，防止運(yùn)動傷害的產(chǎn)生；對于發(fā)生運(yùn)動傷害要有健全的醫(yī)療求助系統(tǒng)，以保證受到運(yùn)動傷害的學(xué)生得到及時救治，以將危害降至最低。

4 結(jié)語

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨立學(xué)院體育運(yùn)動傷害的發(fā)生率有一定的增加，學(xué)生運(yùn)動活動問題比較突出，對體育安全方面的重視程度低，因此需要引起足夠地重視。學(xué)生運(yùn)動傷害的種類比較復(fù)雜，因此需要學(xué)校、社會等對學(xué)生體育運(yùn)動引起足夠地重視，關(guān)注運(yùn)動傷害產(chǎn)生的原因，獨立學(xué)院在管理上要注意分析運(yùn)動傷害產(chǎn)生的原因，有效避免運(yùn)動傷害的發(fā)生，加強(qiáng)對運(yùn)動傷害的風(fēng)險管理，保證學(xué)生能夠科學(xué)合理地進(jìn)行體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時，降低運(yùn)動傷害的發(fā)生率。

參考文獻(xiàn)

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DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.01.016

中圖分類號:G80-05

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)01(a)-0016-02