高校安全保衛(wèi)工作的加強策略

李 英

四川省郫縣西南交通大學 611756

高校安全保衛(wèi)工作的加強策略

李 英

四川省郫縣西南交通大學 611756

近幾年來我國各高校的安全保衛(wèi)工作發(fā)展很快，但其中仍存在諸多問題和弊端，如何妥善處理和完善安全保衛(wèi)工作，成了當今時代高校需要面臨的一個新問題。為解決這一問題，本文試從安保機構、領導層面和學生等方面提出一些加強策略。

高校；安全保衛(wèi)工作；策略

高校安全保衛(wèi)工作具有預防、管理、服務和教育等職能，它不僅關系到學生的人身安全，校園的和諧穩(wěn)定，還深系社會的安定。對高校而言，它是一項重要的責任，也是一項巨大的挑戰(zhàn)。本文將聯(lián)系我國現(xiàn)階段高校安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)狀，結合高校內、外因素，就如何加強高校安全保衛(wèi)工作簡單地提出一些策略，希望能夠促進高校安全保衛(wèi)工作的順利開展。

一、高校安全保衛(wèi)工作現(xiàn)狀

隨著我國綜合能力的迅速發(fā)展，我國高校教育事業(yè)的發(fā)展也呈現(xiàn)出了一派繁榮昌盛的勢頭，高校中一片生機勃勃的朝氣景象。但與此同時高校內外部的治安環(huán)境的治理顯得并不盡人意，校園治安形勢依然嚴峻，根據統(tǒng)計，近4年中77所高校共發(fā)生刑事、治安案件和事故、意外事件13510起，平均每年3377起，每校每年44起。這一數據與高校安全保衛(wèi)工作的程度是密切相關的，而就現(xiàn)階段而言，各高校的安全保衛(wèi)工作仍存在諸多弊端，有許多不安全因素和漏洞。

首先，沒有形成統(tǒng)一協(xié)調的正規(guī)管理機構和體系，管理混亂，毫無章法。目前我國高校的安全保衛(wèi)工作面臨著一個復雜尷尬的局面：從方針政策、措施對策乃至管理體制、機構設置缺乏科學理論等的系統(tǒng)指導，處于一團糊的狀態(tài)。保衛(wèi)人員既沒有專業(yè)知識技能培訓的基礎，又無法律和職業(yè)方面的保護，這就為高校安全保衛(wèi)工作埋下了隱患。其次，部分高校對安全保衛(wèi)機構的定義不準確。一些高校把安全保衛(wèi)機構視為學校后勤部門的下屬機構，認為它只是個擺設，并不能發(fā)揮什么實質作用，可有可無，這樣做沒有正確認識到安全保衛(wèi)機構的地位和作用，大大限制了其的工作效果，這是不對的。而且高校對安全保衛(wèi)機構的定位比較籠統(tǒng)模糊，認為學校無論發(fā)生了治安、交通、消防等所有校園問題都通通歸保衛(wèi)處管理，沒有明確科學地劃分保衛(wèi)處的責任。

二、加強策略

（一）將安全保衛(wèi)隊伍建設制度化

隊伍建設是整個安保工作的根本保障，是一切工作的前提和基礎。安保工作首先要規(guī)范制度化管理，要有明確嚴謹的規(guī)章制度和條例章法，強化管理機制，做好賞罰分明工作，只有這樣，才能保證高校安全保衛(wèi)工作能夠高效、有紀律的工作，才能高度凝聚內部的能動性和團結力，出色地履行工作使命。同時，負責安保工作的領導和工作人員要分工明確，領導要做好統(tǒng)一部署工作，工作人員要服從安排，因為這是隊伍高效有力的前提。只有不斷加強隊伍建設和制度化管理，形成安保隊伍長期有效的機制，才能保證安保工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

（二）將安全保衛(wèi)工作規(guī)范化管理

1、對安保工作人員進行專業(yè)技能培訓

要加強安保工作人員的專業(yè)知識技能學習，對他們進行統(tǒng)一專業(yè)的培訓，注重“抓基層，打基礎、練好基本功”開始，要學習掌握基本知識、基本技能、恪守本職，在實踐中不斷完善加強自己的基本素質和工作水平，尤其是應對緊急情況的處理能力和觀察識別能力，要能夠及時發(fā)現(xiàn)學校中可能存在的潛在危險，并迅速準確的做出應對措施，保證學校的安全。不僅要能熟知自己的工作責任，還要能夠在工作中熟練地運用自己的專業(yè)知識技能。同時要服從指揮，服從領導安排，提高執(zhí)行任務的力度和效率，才能保證安保隊伍的高效有力。要做好從個體到整體的培訓，提升他們的整體隊伍素質，提高他們緊急情況的應對能力和冷靜、高效行事的工作態(tài)度。

2、統(tǒng)一安保人員的著裝、行為和所需工具

安保隊伍的整體形象關系著學校的精神面貌，因此要符合一定的形式標準。首先，工作人員需統(tǒng)一著裝，以顯士氣，同時可以威懾住一些不法分子，給人一種威武嚴肅的感覺；其次，行為要規(guī)范，說話要和氣，要有禮貌有素質，避免蠻力解決工作問題，應盡量用平和方式解決，因為安保隊伍代表著學校的形象；最后，應給安保隊伍統(tǒng)一發(fā)放如指揮棒等工作所需要的工具配備，這樣有利于提高工作效率，協(xié)調合作，也便于隊伍內部的管理。

（三）準確定位高校安全保衛(wèi)機構的角色，明確分工

不能簡單地將安全保衛(wèi)機構視為學校后勤部門的下屬機構，應該明確它的職責和功能所在，從某種意義上來說安全保衛(wèi)機構是個獨立的機構，因為它負責的校園安保問題是十分重要的，具有其他機構部門不可替代和比擬的作用，因此高校需要高度重視安保工作，讓安保機構能夠最大程度發(fā)揮自己的作用。同時，學校應避免出現(xiàn)所有問題都讓安保機構“一鍋端”的局面，要明確科學地劃分保衛(wèi)處的責任，或者將安保機構劃分為多個如治安部、交通部等部門共同協(xié)調工作，這樣有助于工作的高效完成，不會出現(xiàn)混亂的局面。

（四）領導要重視工作，并提高自身的領導能力

高校各級領導要充分認識到校園環(huán)境安全穩(wěn)定的重要意義，要高度重視安全保衛(wèi)工作的開展，認真負責自己份內的工作和應當承擔的責任。要根據高校的實際情況切實解決好保衛(wèi)工作的問題，重視機構建設、器材裝備等各方面的問題，除此之外，高校領導還要提高自身的緊急情況應對能力和計劃部署能力，提高協(xié)調能力，能夠及時有效地對安保工作進行指導。同時，高校領導和安保機構領導要密切配合，共同協(xié)作，為確保高校安全保衛(wèi)工作的順利開展，打造一個安全和諧的校園環(huán)境共同努力。

三、結束語

高校的安全保衛(wèi)工作是高校教育系統(tǒng)得以健康平穩(wěn)運轉中堅實的后盾力量，也是高校一個完整健全的管理體系中不可或缺的重要一部分。因此，強化高校安全保衛(wèi)工作的任務十分重要，也非常緊迫，這不僅是安保機構和高校領導人員的責任，也與校園中每一個學生息息相關，高校安全保衛(wèi)工作要從基礎抓好，從根本做起。

［1］袁斌，葉勇，夏曦.新時期加強高校保衛(wèi)工作的思考［J］.四川警察學院學報，2012，01：83-87.

李英：單位名稱：西南交通大學保衛(wèi)處，性別：女，籍貫：重慶梁平，出身年月：19700216，研究方向：法律，目前學歷：大專，畢業(yè)學院：四川省電大，現(xiàn)有職稱：無。