機械創新設計實驗教學方法設計

【摘要】機械設計實驗是大學機械工程教學的重要內容之一，在進行教學的過程中，機械創新設計實驗是不可忽視的內容，同時這一實驗主要培養學生的動手實踐能力、創新能力，以此培養學生的綜合素質。現代社會需要創新型的人才，在人才的培養上，學校要改進機械創新設計實驗課程的教學模式，改進教學的方法，將學生的被動學習變為主動學習，提高學生學習的積極性。

【關鍵詞】機械創新設計實驗 教學方法 創新設計

【基金項目】2015年院級質量工程：機械創新設計實驗室。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）23-0136-01

前言

機械原理與機械設計的是機械工程教學的重要內容，也是專業教學的基礎，在進行教學的過程中，教師與學校都要重視。機械創新設計實驗作為機械設計的后續課程，具有很強的實踐性，在教學中主要是以培養學生的實踐能力和創新能力作為教學的目標。機械創新設計作為教學的重要內容，各高校在教學中，對其教學的內容、教學模式、教學方法等很多方面進行變革，在學校建設創新實驗室，不斷推進機械創新設計實驗課程教學，提高教學水平。

一、傳統機械設計教學的問題

機械工程的教學中，由于專業本身的特點，在教學的過程中，出現一些不足之處，在對學生能力的培養過程中，培養的力度不夠，使學生在實際的應用中出現問題。

1.教學的孤立性。

機械設計教學不僅僅是單獨的某一個實驗的教學，應該是整體教學。教師在教學中容易忽視實驗教學的整體性以及教學內容的邏輯性，在教學時，缺乏系統性，使學生在學習時會出現茫然的狀況，不利于教師的教學。

2.教學的依附性。

由于機械工程專業具有很強的實踐性，主要是培養學生的實踐能力。但在實際的教學中，教師在教授相關的知識時，主要是依據課堂教學的知識，主要進行理論知識的教學，實現目標僅僅停留在理論知識的層面上，這造成學生重理論輕實踐的局面，例如在實際的實驗過程中，學生能夠講明白機械設計運用的原理，但在實際的操作中，能力較差，不能完全的進行實驗。

3.教學的層面性。

機械創新設計實驗教學應該是以培養學生的創新能力與實踐能力為目標，教師在教學的過程中不應該停留在知識層面上，還應該將創新的教學理念、教學方法應用在教學中，要考慮社會對人才的要求，綜合多方面的原因實現教學體系的改革。

二、機械創新設計實驗教學改革的必要性

1.社會發展的要求。

現代社會，信息技術快速發展，機械設計等更新換代的時間越來越短，對人才的要求越來越高，要求學校培養的人才不僅要具有專業的知識，還要具有實踐能力，能夠自由的應對社會的快速變化。

2.現代教育的要求。

現代教學要求進行素質教育，要求培養創新型的人才，機械創新設計實驗教學要響應現代教育的要求，要將學生的專業知識、實踐能力、創新能力等融合在一起，不斷的改進教學方法，提高教學的水平。

3.專業發展的要求。

機械創新設計實驗教學作為機械工程教學的重要內容，在教學的過程中，不斷進行教學模式、教學方法、教學內容的變革既是本專業發展的要求，也是本學科發展的要求，通過教學改革能夠不斷的創新教學方法，為專業教學積累經驗，從而提高機械創新設計的教學效果。

4.學生發展的要求。

現代教學不僅是要教授學生知識，還要對學生的學習能力進行培養，還要教授學生學習的方法，使學生由被動的學習變為主動，主動對機械創新設計實驗進行學習，從思想上轉變學生的學習觀念、教師的教學觀念，實現教學方法的變革，促進教學創新。

三、機械創新設計實驗教學方法設計

教師在教學時，首先要求考慮教學方法的合理性、科學性以及具體的實現效果，然后將科學的教學方法應用在機械創新設計實驗教學的過程中，在具體的實踐過程中，不斷地提高教學水平。

1.教師要轉變教學的模式

教師在教學的過程中，應該轉變教學的模式，變被動教學為主動教學，能夠在教學的過程中掌握教學的整體流程，安排教學的具體步驟和實驗流程。教師在尊重學生的主體性的過程中，應該對學生的實驗操作進行引導，對具體的操作步驟進行指導，同時還要在教學的過程中，進行啟發式的實驗教學，幫助學生培養創新能力，發揮學生的主動性。在具體的操作中，要讓學生能夠主動的參與實驗，并逐步讓學生熟悉實驗過程，通過鼓勵學生，讓學生對學習充滿熱情，能提高學生的求知欲。

2.建設開放式的實驗室

機械設計實驗的教學的前提是要設立開放式的實驗室。機械產品是由不同的部件構成的，創新設計實驗實際上就是創新機械設計，要想不斷進行創新，就要能夠進行試驗，在實驗中探索、創新。例如教師在教學中，可以通過相同部件的分配，讓學生自由進行組合，完成不同的機構，實現多種角度的創新，還可以對學生的不同構思的合理性進行研究，通過模擬來進行具體的實驗。學校還可以在建立的實驗室中，定期舉行機械設計比賽，通過比賽來調動學生的學習積極性，讓學生能夠利用實驗室，提高學習的效果。

四、結語

在學校機械創新設計實驗改革的過程中，要以教學方法的設計作為主要內容，以培養學生的創新能力與實踐能力作為改革的目標，全方面的實現教學改革。同時要滿足現代教育的要求，要促進學生的全面發展，不僅要實現知識教學，還要實現能力教學，提高教學的水平，創新設計實驗教學改革，實現學生全面發展的要求，提高教學的效果。

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作者簡介：

傅志敏（1985-），男，工程碩士，研究方向：機械設計。