高中化學生活化策略

羅亮

【摘要】在教學中，生活化的教學方式越來越多的被應用到課堂中去。尤其對于高中課堂來說，知識的加深就越來越需要教師在教學中采用一種獨特的方式來促進學生對知識的理解程度。本文結合現代高中化學課堂的教學模式，提出了幾點教學策略。

【關鍵詞】高中化學 生活化 策略

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）23-0078-02

現如今新課改對高中化學的要求是要貼近生活，要求教師能夠引導學生在學習中開展探究和實踐性的活動。在課堂中，生活化的教學模式更能加深學生對知識點的理解和掌握，還能夠通過實驗、實踐的方式調動學生學習的積極性。最終讓教師和學生在課堂中達到默契配合，課堂下學生可以自己動手操作，自己去發現生活的的化學的目的。

1.課內聯系生活教學

化學是一種基礎的學科，但是如果只把知識局限在書本上給，課堂的效果并不好，學生學到的知識有限。所以，在講授化學這門學科的時候，我們要注意將書本的知識與課外的生活實際相聯系。讓學生能夠真正的了解化學的知識點和學習化學的意義。

在必修2的化學書中有一節課講解的是生活中兩種常見的有機物。我們教師在講授這節課之前可以給學生們布置任務，讓學生上網查查乙醇和乙酸分別在那種條件下和什么物質會發生反應，還有兩者主要存在在我們生活里哪些物質中。當學生收集到了資料的時候，教師在課堂中講解乙醇和乙酸時，學生就能很容易的理解，除了書本上的知識點需要學生掌握以外，在下課之后要讓學生注意觀察我們周圍的物質，哪些物質含有乙醇，哪些物質有乙酸。學生在課堂中對這兩種物質有了了解之后，在生活中在去觀察的時候就會有很大的積極性，并且能夠帶著問題去觀察，知道應該重點觀察了解哪個部分，明白本節課的重難點。因此，課堂教學的很大一個要求是要理論聯系實際，讓學生在學習知識的同時，提升學習興趣。

2.實驗聯系生活教學

在化學課堂中，實驗是必不可少的。觀看書本中的實驗教學圖，并不能讓學生直觀的了解實驗的過程。所以，在化學課堂中的實驗，教師需要準備充分，并且能夠帶領學生仔細認真的做好實驗的每一步。讓學生體會到自己動手操作實驗的樂趣。

在必修一中，第一章講的就是化學實驗的方法，書本上講解的在化學實驗中要注意的幾個方面和生活是息息相關的。比如：了解危險化學藥品的存放和使用；如何防止中毒；滅火器如何使用。這些在化學實驗中需要注意的方面恰好也能夠給我們每個人敲響警鐘，我們可以引導學生在生活哪中些事情應該注意，同樣，在化學實驗中，也要注意實驗的方法和過程，嚴格按照規定來實行操作。當學生在實驗中能夠謹慎操作、自己很好完成實驗的時候，也就達到了教學的目的。實驗和生活是緊密相連的，在生活中很多事情都需要運用到實驗的理論，而實驗也正在靠近生活，讓學生了解實驗的對象都是貼近生活的，他們在課堂中也能夠更加認真，更能積極的去完成每一項實驗。在課堂下，也能自己主動的去發現生活中的化學物質，應用書本中的知識點加深了解。

3.經驗聯系生活教學

在日常生活中，在我們身邊會發現很多的有趣的現象，生活中常見的現象恰恰與化學緊密相連。因此，在教學中，我們可以根據日常生活中的現象來講授書本上的知識，結合自身的經驗，對化學書本進行合理的設計，幫助學生更容易、輕松的理解知識點。

在課本中講到二氧化硫的時候，教師就可以舉一些實例讓學生去了解。比如：硫化物遇到酸時會產生硫化氫，有毒的氣體，會造成人中毒甚至死亡。在講到硫化氫的時候，教師可以告知學生，腐敗的肉、蛋、魚都會產生硫化氫氣體。讓學生對身邊的事物有所了解，另外，如果發生硫化氫中毒的時候，具體的急救方法也要告知學生。將化學中所學的知識應用到生活中，讓學生感受到化學無處不在。讓學生明白學習化學不僅僅是應對考試，在生活中的化學現象也到處都是，化學和生活是息息相關的，提升學生的學習興趣。教師在課堂中不僅僅要講授書本上的知識，還要結合自身的經驗，結合周邊的新聞事件或者生活實際，引導學生善于去發現生活中的化學現象，積極思考生活中遇到的難題，并且在遇到相關的事情的時候能夠及時應對。

4.專題聯系生活教學

高中化學雖然是理科學科中的科目，理性思維的要求很強，但是，在講課的時候如果只注重書本上的知識，那么課堂氛圍就太過枯燥。所以，教師在課前要做好課堂設計，不要一味的講，還要給學生留出足夠的時間，自己去探索討論知識點。

大部分的學生如果只聽課的話會很容易溜號，課堂效果并不好。所以，教師在設計課堂教學的時候就要注意專題的設計。這種專題就是課內的小組討論，這種教學模式很新穎，而且也能夠讓學生和教師接受。教師可以針對一個知識點來擬定題目，讓學生搜集資料，并且在班級內作小組討論。比如在必修2中的甲烷，教師就可以讓學生來討論甲烷的利弊。學生可以上網查閱資料，明確甲烷的特點，方程式以及應用。在小組內學生將自己搜集的資料進行探討，之后做出總結。那么關于甲烷的這一章內容學生就能夠得到充分的了解。并且學生在查閱知識的時候也能體會到自己動手的樂趣。以后再遇到專題內容的時候，也能夠積極的去查閱資料。課堂的氛圍會變得更加活躍，高中的化學課堂也改變了傳統的枯燥的教學模式，學生也更容易接受。

5.總結

生活化的高中化學模式順應了新課改的要求，也能夠適應當代的社會。高中課堂一定要改變傳統的枯燥的教學模式，將生活與化學聯系起來，用學到的化學知識去改變生活，用生活中的實踐來充實化學知識。教師在授課的時候要做好充分的準備，在課堂上能夠最大限度的調動學生的積極性，引導學生多去發現生活中的化學，在掌握書本知識的同時能夠增強自身的動手操作能力。本文對于高中化學的生活化教學提出了幾點策略，希望能夠為高中化學教學提供一定的參考。

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